六年級作文：老師我想對您説六年級作文

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的六年級作文：老師我想對您説六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文1

老師您在幹什麼？又在燈下認真批改作業？還是準備明天上課的內容？不管怎樣，老師您辛苦了！

一年多的朝夕相處，您帶着我們在知識的海洋裏遨遊，您希望我們多讀書，而且您很認真、負責。為了檢查同學有沒有讀書到位，特地出題給同學做，讓同學回顧三國曆史。您也最瞭解我們的心思，哪個同學有困難，您就會幫助他，就比如説我吧！我的字寫得不好看，您就買練習本送給我，還在暑假抽空指導我練習字，您一筆一畫，不怕麻煩耐心地教我，令我感動不已。

有一件事一直讓我感觸很深：記得上學期，有一節語文課要發單元考卷，我無比的激動，腦裏亂七八糟，用手抓住紅領巾不敢放手，提心吊膽着等待老師公佈成績。老師拿着成績單一個一個地念，當唸到我前面的那個同學時，我的心怦怦地跳着，因為前面的同學都沒有上90分的，不知道我怎麼樣？“蔡幗儀”，老師頓了頓，這時的我即迫不及待想知道卻又很害怕知道自己的成績，“良A”，老師繼續説道。當我知道成績之後，腦裏一片空白，頓時淚水早在心裏，只是不敢流出來罷了！這令我非常意外，不可思議。那是我的分數，我甚至還懷疑老師騙人。我很後悔！做題一定不夠認真！我要繼續努力，爭取更大的進步，永不灰心！過了一會，老師又説：“剛才的成績是假的，這是一場心裏測試。你們知道這是為什麼嗎？請把今天這堂課的感受寫下來。”

原來我的懷疑對了！老師騙人！真可把全班同學都“氣壞了”，都大叫起來！終於，我不爭氣的淚水路路續續地掉下來了，不是傷心，而是激動與高興！不過真實成績比假成績好，但我仍然不滿意，連95分都不到。而且仍然有許多考得比我好。還是那句老話：“我真後悔！做題一定不認真。我要繼續努力，爭取更大的進步，永不灰心！”這堂緊張而有趣的課上完了，老師的用意我們都知道，是為了讓我們體驗挫折，面對失敗。

到家前的路上，我那早上輕如鵝毛的書包更加沉重了。我的腳步也更加沉重。我的心更加沉重了！一回到家，趁媽媽還沒回來，我趕快做作業，不要又找麻煩。“叮鈴！叮鈴！”門鈴響了，我去開門，出現在我眼前的是媽媽。俗話説的好，“是福還是禍，是禍躲不過”。還沒等我轉移話題，媽媽就問：“發考卷了嗎？考得怎樣？”“我……發下來了，成績不夠理想！”我小聲得回答。那個聲音好像只有自己的牙齒才能聽見，但媽媽卻聽得一清二楚。雖然媽媽立刻臉色由晴轉陰，但她並沒有很嚴厲地罵我，而是與我一起找出不足與錯誤的地方，對考卷錯題不厭其煩地講解，還讓我記住錯誤，下不為例。我發現經過這次事件，我寫心裏活動的作文也有了提高，這都歸功於老師。

老師是個平凡的字眼，卻是一份平凡而有偉大的工作呀！林老師，我想對您説：“謝謝您！您辛苦了！”

六年級作文：老師我想對您説六年級作文2

親愛的老師：

您好！

人們都説“一位好老師可以改變一個人的一生，成就一個人的未來”。我覺得每一位老師都像是我人生道路上一盞的明燈，指引我們走向遠方；每一位老師又像是我成長河流中一條通向遠方的小船，載着我們划向彼岸；每一位老師都是我天空裏那顆璀璨的明星，帶領我們翱翔藍天。

記得我上小學一年級時候，那時的我還很不懂事，一次音樂老師給我們上課時帶來了一台腳踏風琴，當時我們都對那個會唱歌的“怪物”感到很好奇，下課後等老師離開了我們都跑到講台上，我學着老師的模樣剛彈了幾下，後面的同學不小心卻把琴蓋合上了，我的手指一下子被夾住了，當時那種鑽心的疼痛把我嚇得嚎啕大哭，旁邊的同學也嚇傻了，這時隔壁辦公室的老師聽到了哭聲，馬上就跑了過來，老師輕輕地把琴蓋抬起來，慢慢地把我的手指從裏面抽出來，看到血從指頭縫裏流出來，老師慌忙從口袋裏掏出一張衞生紙把我的手指包上，簡單的問明瞭情況之後，抱起我就到醫務室去包紮了。事後我們都很擔心老師會批評我們，可沒有想到的是老師不但沒有批評我們，還語重心長的告訴我們今後不要做這麼危險的活動，並且老師還教我們以後遇到類似的危險情況怎麼辦。從那以後我感覺到，老師不但像園丁也更像我們的媽媽，每天來到學校、走進班級就像又到了一個新家——有老師當主人的家庭，在這裏沒有煩惱，只有無盡的歡樂。

老師您不僅是可敬的師長，更是我們學習的榜樣。您像辛勤的園丁哺育花朵一樣呵護着我們，不但教給我們知識，而且教會了我們很多做人的道理，您的話就像一絲絲甘露滋潤着我們的心田，關心的話語如陽光般温暖着我們小小的心房。老師，您為了陪伴我們茁壯成長，顧不上照看家裏正在吃奶的孩子；為了給我們小升初輔導，犧牲了多少本來可以休息的時間；為了提高同學們的英語會話能力而成立英語角，為了學校演講比賽您不厭其煩的幫助我們訓練指導……，這一件件看似平凡的小事，換來的是同學們優異的成績、教室裏牆壁上增添的一張張獎狀，是您的青絲又添白髮。付出總有回報，我們也在您的帶領下從一個懵懂的少年變成了富有理想朝氣的中學生，想着您為了幫助我們提高成績而憔悴的容顏，我不由的心底升起一種敬意，也更加明白了老師這個職業的崇高和偉大。

老師，在您的教學生涯中，我也許只是您眼中一個極其普通的學生，是您教過不計其數學生當中的一員，但是您確是我成長道路上遇到的最好老師，是您的和藹可親讓我們學會了善待他人，是您的默默付出讓我們懂得了感恩社會，是您的敬業精神讓我們明白了中國夢就是實幹興邦。老師，千言萬語匯成一句話：是您的付出換來了滿園芬芳，是您的不求回報、只求心安的善舉為我們付出了一切，是您淡漠名利、插柳之恩讓我們終生難忘。

祝您身體健康，英才輩出！

　　您的學生

　　20xx年5月25日

六年級作文：老師我想對您説六年級作文3

吳老師，我想對您説，這麼多年來，您為我們付出了多少心血與辛苦，師生之間的點點滴滴都令人感動。不管在哪裏都有您的身影：課上，您投入的神情，讓學生加倍努力；課下，您批改作業，忙忙碌碌的身影也讓我們為之動容。

在人生的旅途中，老師是必不可少的。韓愈説過：古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。意思就是從古至今的學者們，都必定有老師，老師可以傳授其做人的道理，教其學業，解其不懂之處。可見，老師，在我們的成長過程中是多麼的重要啊！

我來您班級有兩年了吧，雖只有兩年，但您給我留下了深刻的印象。

您雖然外表並不算太漂亮，但在我們心中，您是最美的了，因為您心靈美。

您工作認真，不管是不是您教的學科，您都要操一操心，管一管。正是有了您這種認真負責的態度，我們班的成績才一直保持在年級組的前列，也有着良好的班風、班貌。您工作認真負責這一點，我個人更是深有體會。記得我剛來時，已經是四年級的大學生了，按理説寫一篇日記或作文，應該是小菜一碟。可我連最基本的句段都分不清。這時。我抱着破罐子破摔的心理，想：寫不好就寫不好唄，別的科學好不就行了？可是，您卻耐心的教育我，我終於明白了寫作能力對現在和將來都是非常重要的。每次您批改作文的時候，都細心地在我作文旁寫上鼓勵的話與建議，我也開始認真對待我的作文。漸漸地，我的作文水平大大提高了。您便讓我在班級裏朗讀作文，這給了我極大的信心，也對作文感興趣了，我可高興了。現在我的作文寫得很不錯了，這可都要歸功於老師您呀！

您公正無私，對任何同學都一視同仁。不管是學習好的，還是學習差的，不管是家庭富有的，還是貧窮的，您都會嚴格要求，從不馬虎。比如家境貧寒，學習不好的張爽同學，您不但不歧視她，還什麼事都照顧她，細心地您，見她沒有校服穿，便把自己家孩子穿過的衣服給她穿。在您的幫助下，班裏學習不好的同學，成績也上來了；紀律不好的同學，也能管住自己了。您就像太陽，照亮和温暖了我們成長的道路，讓我們能筆直前進。

您雖然嚴厲，卻又讓我們勞逸結合。一到比賽，您也跟着我們一起大聲吶喊助威，那勁頭不比任何一個同學差，比賽贏了，您高興地幾乎要蹦起來，臉上喜洋洋的，樣子簡直像個大孩子。在您的帶領下，我們一直在班裏快樂成長。

不知不覺中，現在已是六年級的最後一個學期了，我一定加倍珍惜跟您和同學們在一起的美好時光，努力學習，回報給您最好的成績。在以後的道路上，我一定不忘您對我的諄諄教誨，做一個對社會有用的人！

六年級作文：老師我想對您説六年級作文4

在三尺講台前，有您那温馨的微笑和親切的話語；在寬敞的教室裏，有您那誨人不倦的身影；在前行的道路上，您常常引導我們如何做人，如何做事。每當我想到老師，暖暖的幸福就會湧上心頭，感覺是那麼的親和，又帶有一陣深深的感動，一種濃濃的親情。當我提起筆的時候，積蓄已久的情感宛如奔騰的洪水衝出打開的閘門，從心底噴湧而出，溢於筆尖。老師我想對您説：我愛您！

時光如梭，歲月如歌。眨眼間，我與您相處一年了。在這一年的時間裏，您始終面帶着微笑給我們上課，為我們解難釋疑。課堂上，您就像一個幽默大師，用您那生動、灰諧的語言常常逗得我們哈哈大笑；有時您又像一位心理醫生，為我們消除生活中的煩惱，讓我們調整心態；有時候您更像一本百科全書，為我們帶來很多的知識和無盡的遐想，讓我們在您所講的故事中明白做人的道理。這僅僅是一個簡單的比喻，卻從中包含着大家對您由衷的敬佩和讚歎。老師您還記得嗎？有一次月考，我考取了全班第一的好成績，當時的我心裏十分得意。當您察覺到這個情況後，悄悄的把我叫到了您的辦公室，細心的跟我講道理：“桐桐，你知道嗎？在人生成長的道路上，謙虛使人進步，驕傲使人落後……”您語重心長的.一番話，聽得我慚愧的低下了頭，至今仍記憶猶新。您就像我親愛的父母，那樣和藹、可親。我由此感悟到：給我身軀的是父母，而滋養我靈魂的就是您——我最崇敬的老師。是您給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啟了通往成功的大門；是您給了我一雙堅硬的翅膀，讓我不再膽怯，在高空中自由飛翔；是您，給了我一個多彩的夢想，讓我在知識的海洋中盡情遨遊。

老師，您對我們的愛，就像天空中一道美麗的彩虹，那麼鮮豔奪目，在我們的心頭難以抹去；老師，您對我們的愛就像一滴滴辛勤的汗水，我們猶如一株株幼苗，只因為您的滋潤，我們才會綻放的如此美麗；老師您的愛又像一條小溪，緩緩的流進我們的心田，滋潤着每一顆稚嫩的心……

夜色己深，我時常發現，只有您那扇窗還亮着燈光。老師，我很想輕輕地對您説：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閲的筆跡，都飽含您對我們的關愛。我真想感激地對您説：謝謝您對我的諄諄教誨。

自從您來到我們的身邊，就如慈母般地關懷着我們，讓我們在您的關懷下茁壯成長，您的教誨，給了我們無窮的力量。老師，我還想對您説：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們永遠是您的莘莘學子！您用那樸實無華的言行，永遠激勵我們奮發向上，您的教誨之恩，我終生難以忘懷。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文5

尊敬的唐老師：

近來身體還無恙吧！這一年來我們真是承蒙您的悉心教導和濃情關愛，一切歡笑都是建立在您的勞累之上，讓您的青春已開始褪色。我們成功時，您會與我們一起歡呼雀躍，擊掌相慶；我們氣餒時，您會像一位慈母，用您無私的愛點燃我們生命的激情；我們犯錯時，您會春風化雨，潤物無聲。這一段彌足珍貴的日子會成為我人生最美的回憶。您是我小學生涯裏最後一位班主任，也是我最難以忘懷的班主任。

自這學期開始，我的語文成績如大起大落的股票時常跌停板，面對升中的擔憂，又如當今物價般狂漲不落，這一切的一切太出乎我的意料，我感受到了內心的煎熬，前所未有的壓力也徒然而生。正當我幾近絕望時，您找我談心，開導了我要積極面對人生，與一切不如意做鬥爭，不能向命運低頭。教會我只要相信自己，總會成功；只要努力，一定會有收穫；只要……作業本上那飽蘸您心血的一字一句的評語都成為了我學習上的動力之源，更成為了點點滴滴的美好回憶，伴我走過所有風風雨雨。

這學期，您為了能讓我們這個畢業班不留遺憾地度過小學生涯，別出心裁地搞了許多課外活動。每當我們搞活動時，鄰班學生總會在窗外看，羨慕極了，因為您總能跟童稚的我們打成一片，這是其它老師所沒有的。就拿最近的“包餃子”活動來説説吧。

那天下午，當我們的活動在同學們的歡呼聲中開始時，您一馬當先成為了六(3)班的一號廚師，鍋裏的油一沸騰就炸開了花，飛濺得四處都是，同學們都離得遠遠的，可您顧不上太多，沒系圍裙就煎起餃子來。誰都知道，這樣很容易被油燙傷皮膚，但您冒着被燙傷的危險也要這樣做，感動了我一位普通的旁觀者。我們不斷地包餃子，速度比得上家庭主婦們，一會兒就包好了一大碟子。當然，質量是永遠不能跟她們比美的，包得形態各異，食相又欠佳，您看後笑開了顏，不辭勞苦地繼續替我們煎餃子。鍋子裏的餃子煎得金黃，黃燦燦的餃子泛着油光，油光中映着您的汗水，餃子中包含着您的心血，顯得格外金黃。同學們紛紛圍了上來，個個爭着吃，您就像我們的母親，毫不吝嗇的將自己的勞動成果分給了我們，看着我們吃，您就心滿意足了。要知道，您自己，辛苦了大半天，卻一個也沒吃到，可讓我們這羣饞貓大飽了口福。每想到了這些，我的眼裏就有幾絲酸澀。

若干年後，我長大了，小學記憶中的人和事有可能都會變得模糊不清，甚至會淡忘掉最好的朋友，但我確定不會忘記的是：在六年級那年，有一位叫唐遠慧的平凡老師教會了我許多銘刻一輩子的東西。

祝

身體健康

工作順利

　　您永遠的學生：xxx

　　20xx年6月13日

六年級作文：老師我想對您説六年級作文6

柳老師：

您好！

老師，我想對您説：老師，我錯了！

老師，您還記得那件事嗎……

就在20xx年的最後一天的晚上，我奮筆疾書，挑燈夜戰，努力地寫作業。以為會保質保量地將作業全部完成，但是，事與願違，因為將近期末考試，作業的量實在太多了，連續寫了4個小時都沒有完成，看着那還沒有動的語文作業，一時之間便動了邪念，心想：“這麼多的作業，寫完以後得幾點啊？不如把語文作業湊合湊合寫行了吧！反正卷子語文老師也不檢查，就算檢查也檢查不到我頭上來！好！就這麼辦！”我那錯誤的想法將我帶入了歧途，一個又一個的岔口，我始終找不到出來的路。

第二天，我隨媽媽出去買衣服，可是，我卻怎麼也高興不起來，彷彿心口處被大石頭堵塞了一樣，當時只是想了想，認為可能和作業有關。只在心裏想：回去再把作業好好補一補吧！

誰知那天很晚才回家，而且很累，回去簡單地收拾了一下便睡了，作業也沒有補。

元旦的第二天，我走進了教室，本來想把卷子好好補一補的，可是早上忙於收作業，而且作業是一個人一個人地來交，斷斷續續，絡繹不絕，把我弄得手忙腳亂，竟把這件事忘到腦後了。好不容易收完了，時間也接近上課了，我們趕快去送了作業，回來時已經開始上課了。卷子又沒有補。

第二節課是語文，當您説要抽查卷子的時候，我一下子蒙了，大腦一片空白，有點兒不知所措，但我還是表現得很鎮靜，緩緩地將卷子從書桌裏拿出來，因為我相信您是不會叫我的。但是，事與願違，我的這番自信卻錯了，您卻偏偏叫了我，我先是愣了一下，但還是鼓起勇氣面對您那嚴峻的面容。您信心十足地視我為榜樣説給另一個同學聽，而我的心底卻在發慌，看着您翻我卷子時臉上那失望的表情，那一刻，我才真正認識到自己犯下了怎樣的滔天大錯。看完之後，您讓我先回去，看得出來，您對我真的很失望，而我心裏也不是滋味。

下課後，全體學生要跑操，當我走到您面前時，您對我説：“跑完操去我辦公室一趟。”我用力地點了點頭，這個結果是在我意料之內的。跑完了操之後，我本來是大步向前走的，但是一想到您那嚴厲的神情，不禁有些膽怯，於是，不知不覺放慢了腳步。當我在辦公室看不到您的身影時，本應該歡樂至極，但是我的心頭卻是酸酸的，覺得對不起您，更對不起父母！淚，情不自禁地順着臉頰流了下來，但身旁的同學並沒有發現。

老師，我想對您説：我錯了！我辜負了您對我的一片期望，我不是一名好學生。老師，請原諒我吧……

祝您

身體健康！工作順利！

　　您的學生：xxx

　　20xx年x月x日

六年級作文：老師我想對您説六年級作文7

彈指間，教師節又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時間飛逝，歲月無痕。即便如此，記憶中那歡快的時光也依然歷歷在目……初一了，是中學生了，我感到那些小學生一下子同我不一樣了。

因為我可以學到更多知識，懂得更多道理，而且我已經成為青少年了！這是多麼令人興奮啊！上課了。我們都積極回答問題，在競爭中學習，在競爭中成長。課下。我們又都跑出教室，在球場上揮灑汗水，在柳蔭下踢着口袋，打羽毛球，又是何等快活！寂寞的校園因為我們的存在而充滿生機。

別的班級的同學總羨慕咱們班，雖然沒人説，但我知道，因為——每次他們經過咱班門前時總盯着咱們班的羽毛球拍，那是因為他們也想玩兒，只是缺少了一個引導的人。而咱們班有，那就是您啊！您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個桌布，讓我們的班級與眾不同，獨具一格，整齊而和睦。

您這樣做是為了我們在舒適的環境中學習，讓我們勞逸結合，使大腦緩急適應，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。不過，您也對同學們説：“咱們做這一切如果對學習沒什麼幫助，那就失去了我的本意了，這樣會讓其他班級看扁的，要拿出成績來證明咱們班是最優秀的班級！”您緊抓我們的學習，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務，好全面發展嗎？説到全面發展，您簡直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級的不同之處！您強調習慣養成！同學們往往懶怠勞動，因此效果不好，要用很長時間，可您為了讓我們快點完成任務，好有時間上課，學習，就把我們分成幾組，規定任務，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比着幹，很快就完成了任務！而其他班級還頂着烈日慢悠悠的幹。我們對視一眼，都露出了笑容。這個學期，班級設置了十一部長：學習部、行政部、體育部、文藝部、勞動部、組織部、外交部、衞生部、財政部、電力部、文學部一應俱全！

負責管理班級的各項任務。您是想鍛鍊我們的管理能力，可卻“狡黠”的説：“嘿嘿，正好讓你們幹了，我還能輕鬆一些……”老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學習環境；老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學之路完美的結束；老師啊，您就是這樣真實！用你那單薄微弱的身軀點亮我們的人生之路！不用説您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！

感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結果來回報您就是對您的最好的祝福！

值此佳節，學生祝老師：教師節快樂！

六年級作文：老師我想對您説六年級作文8

白駒過隙，六年的小學生活如流水般一去不復返。回眸母校，我留戀着校園裏的一草一木，留戀曾經朝夕相處的同學，當然，我更留戀的是最敬愛、最不捨的老師。

老師，對您，我似有不捨，似有愛戴，似有感激，似有歉疚……忘不了，您為了使我們學得紮實，利用課餘時間為我們準備教案，編寫資料，將自己最好的精力投入到課堂；忘不了，您為了讓我們在廣播操比賽中取得好成績，利用體育課、課餘時間陪我們練習廣播操，烈日下，寒風中，其實您比我們還要累；忘不了，那次運動會上，我班同學一下子衝在了最前面，您竟一下子站了起來，揮舞手臂，嘴裏喊着“加油，加油”,像孩童一樣快樂地笑着，您這是在為我們的成功感到快樂吧……想想這一點一滴，我心裏湧起的是快樂，是幸福，是感激。

還記得那節語文課上，您給我們講《夾竹桃》這一課。我們都被夾竹桃的可貴品質所吸引，都聽得專心致志，為了讓我們更好地瞭解文章的情感，您向我們介紹了季羨林先生的一些事蹟，並提出了這樣一個問題：“夾竹桃的品質與作者季羨林有什麼樣的聯繫呢？”一個問題下去了，卻無人舉手，大家好像都在思考，教室裏只有“沙沙”的翻書聲，彷彿連一根針落在地上都能聽得一清二楚。一分鐘、兩分鐘……時間一分一秒地過去，仍無人舉手發言，教室裏場面尷尬、連空氣都緊張着。這時，我突然眼前一亮：這莫非是一種以花喻己的手法，寫夾竹桃的優秀品質其實就是季羨林希望自己也有這樣一種韌性呀！

我正欲舉手，有悄悄地環顧四周，還未有一人舉手，我立即對自己的想法產生了懷疑：難道我的答案是錯的？那説出去會遭人笑話的吧？我又泄了氣，想舉起的手還是沒舉起來，老師的目光投向我這邊，眼神裏帶着信任與期待，我知道，這是您在鼓勵我説出心中的答案，我卻仍不爭氣地舉不起手，缺少自信的手似乎有千斤重似的。這時，您發話了：“説錯了沒關係，只要能夠説出心中的想法就是好的，勇敢一點。”我卻仍不敢舉手。這時，一位同學站起來回答了這個問題，我側耳傾聽，發現她的答案几乎和我的一模一樣，我心裏滿是懊悔，老師滿意地點了點頭，向她投去滿意的目光，並讓全班將掌聲送給了她。事後，我常想這件事情我確實做得不對，老師在當時的情況下一定十分焦急，一定將希望寄託在我身上，希望我能自信而不猶豫，而我卻辜負了老師的良苦用心，讓老師您一次又一次地失望。

有誰知道，老師您曾多少次在燈光下挑燈苦讀；有誰知道，老師您曾多少次為不聽話的同學流下眼淚；有誰知道，老師您的青春是什麼時候結束的；有誰知道……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您如春蠶、蠟炬奉獻了自己，給予了我們，我們一定不辜負您的期望，一定會成為祖國的棟樑，以報答您的恩情。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文9

老師，我想對你説：“有時作業多多，我們寫得快快；有時作業少少，我們寫得慢慢。有時作業還剩下一點點，可以很快做完，卻拖了很長的時間才做完！——嗨！”

老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身後，且雙腿併攏，這樣能專心聽課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們在下課的時候不能亂跑，大聲喧譁，第一次讓我覺得該有良好行為表現。老師我愛您，雖然這句話很簡短，但有什麼比這句話還能體現我的心呢？有時候，一句話，一個微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰牆。讓我們能在一個充滿歡笑、充滿樂趣的課堂裏上課，真是一件美妙的事！

在暑假時期我只看完1本課外書，但是現在呢？在林老師的建議下我已經看完了：意大利的德·亞米契斯着—《愛的教育》；現正在看：美國的希爾弗斯坦着—《閣樓上的光》。之前老師沒要求閲讀《三字經》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就説：“老師要求得好，還讓你們背《三字經》呢！”我説：“我最喜歡背《三字經》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書，培養閲讀興趣和習慣。我想建議老師讓我們看課外書三十分鐘，也可以寫讀書筆記。”

一説到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫了一篇名叫《新學期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽就問：“你説錯了吧，應該是語文老師佈置的作業！”“沒錯，現在我班的語文、數學科任老師都換了！”我説“語文老師姓‘林’；數學老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學期新想法》是付老師佈置的作業。”媽媽才明白過來。

老師我向您提一點建議：少生氣，這樣會變老的。以前，三年級時，我們五班的學生都很喜歡我們班的語文老師：呂老師，之所以要提她呢？因為她跟您一樣和藹可親。常常帶我們去操場玩，我印象最深的是那一次，呂老師帶我們吹泡泡，我們玩得很開心，同時我們也沒忘記把玩耍的經過寫下來，主要的是呂老師想讓我們在玩耍中學習。要是我們誰欠作業了呂老師就對她不客氣的，欠一次沒關係，但欠好幾次就完了。要是誰讓呂老師“大發雷霆”就完了。簡直可以説後果不堪設想，呵呵沒有那麼嚴啦！一次教師節最能體現我們對呂老師的尊重：那次我已經是四年級的學生了，當時呂老師還在梧村小學的四年五班教書，教師節那天上午呂老師還在班級上課，我們幾個以前五班的同學，一起來的五班教室門口，呂老師知道我們在等她，便走出來，當我們把禮物送到呂老師手裏，那時老師的眼裏已充滿了淚花！呂老師和我們激動的抱在一起。我想：可能當時五班的同學們都會很感動嗎？

最後祝老師您身體健康，開開心心。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文10

老師，您好，我有很多的話兒想對您説，可不知怎麼才能説出口，我沒有勇氣對您説，怕同學笑，怕您説我，這就是我的膽子太小的原因吧。現在，我借這篇文章將內心的話説出來，要是有什麼説的不對的地方，還請您老人家大人有大量，不計較我就行啦。

老師，你自從20xx年9月接手了我們之後，你就操了非常非常之多的心，不是為我們的學習備課改作業，上課您在動情的投入地講課，為的就是能讓我們聽得更懂，掌握得更牢；課後，你認真為我們批改作業，一個班有近六十本的作業啊，這要花費多少的時間啊？

但我們從沒有見到過您對我們報怨過。您不但在學習上為我們操心，在生活中也從來沒有放下過我們。我們班的那些調皮鬼還整日沒事找一些事讓您操心，真是的。我知道，老師，沒有哪一天晚上您可以安安穩穩的休息！

早上，您從家裏過來學校，要多麼早的時間起牀來到我們學校來為我們早讀﹑上課，為了我們班級不被扣分也為了我們能早讀記下來和背下來許多課文的內容，好讓我們在所有的考試中來取得更好的成績報答父母。老師，我知道，那時整個校園還是沉靜在安靜中，你就早早做好準備。

中午我們起牀的時候，老師您比我們還早到教室，站在教室門口等我們到來上課。直到我們人齊了，老師您就開始一筆一畫教我們練字。不會兒，那黑板上清秀工整的字就出現在我們眼前，引來了我們同學們的一片讚揚聲，也引來了同學們認真的描摹。我們有多少的同學暗中發誓也要寫出一手好字。老師，您是我們的驕傲。

晚上的時候，我們吃完飯從宿舍洗完澡過來，在還沒晚讀之前您過來看着我們，教室裏一片安靜，然後從七點開始我們開始晚自習和晚讀。

我還記得這個學期的第一單元檢測，我們班的成績很不好，老師您生氣了，而且大發雷霆，我們全班都挨批評了，但是我們知道，老師那是您為了我們的好，擔心我們基礎打不紮實。老師，其實我們當時挺擔心您的生氣會更加一層

但您卻硬忍住了這一口氣，沒有當場撕試卷，雖説是大發雷霆，但是還是沒有把一些成績差的學生名字念出來，我們真的很謝謝您。我在底下偷偷地在想：老師您在改試卷的時候不會生氣嗎？這個當然會，但是老師始終是老師，就算老師會打我們，會罵我們，這也是應該的，因為老師都是為我們好。

每天，老師您都為我們操太多心了。老師您是我們起跑線上的教練，我們就是運動員。每天為我們付出的那麼多，老師，您也要多休息，多保重身子啊，這不僅是我的心願，更是全班同學的心願。

最後，老師祝您身體健康，工作順利，家庭幸福。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文11

敬愛的陳老師：

您好。

當我提筆準備寫時，我的腦海中浮現出的不是一段段讚美而華麗的句子，而是浮現出您那親切的笑臉。

我還清晰的記着我們相見的那天陰雨連綿，您向我們微笑，您的微笑那麼的親切，那麼的令人難忘，令人討厭的陰雨天突然變得那麼令人喜歡。

您在課堂上並不像那些老師一樣，強行把知識灌給我們，讓我們無法吸收，而是通過遊戲把知識一點點的教給我們；您從不直接把問題的答案告訴我們，總是讓我們自己用自己的方法來解決，您總是告訴我們，每件事不僅僅只有一個方法解決，只要動動腦，就能找出其它的方法。

您總告訴我們要勞逸結合，每週都會上一倆節遊戲課，您總能出一些新遊戲，下課後，您讓我們把遊戲課上的內容寫進作文，大家總抱怨怕寫太多會囉嗦。

老師，您不像其他老師那樣上課下課都是那樣嚴肅，雖然上課時您是那樣的嚴肅，但您下課時您和藹可親，給人一種很親近的感覺。我和一些同學時不時的去您的辦公室裏玩，和您討論一些事。

您對待我們就像對待自己的孩子那樣。我們一有個頭疼腦熱，您總是拿出錢，讓我們去看病，您不要我們把錢會給您，説要還就用成績還。您的默默無聞，您的不求回報，讓我感動，我實在找不出能與您擁有一樣把學生當自己的親生孩子的老師。

在一個晚自修的晚上，我看到您的辦公室有微弱的燈光，我懷着好奇的心去看，結果看到您正在批改作業。雖然您辦公室門窗緊閉，但還是會有陣陣寒風吹入，您把手腳往裏縮了縮。我清晰的看見您的雙手被凍的發紫，您身上的衣服是那麼的單薄，您的嘴裏不斷呼出一團團白氣。微弱的燈光下，您的筆在不停的移動，’’阿嚏。’’您打了個打噴嚏，您隨便拿了張餐巾紙擦了擦，又接着批改作業。我看了看時間，已經快8點了，夜已深了，你還不休息，我不敢進去打擾您，只好慢慢地離開了。我鼻子一酸，心中湧起絲絲感動，我幾乎沒看見有一個老師像您這樣，為了能讓學生明天能領到作業本，您熬夜批改作業。

您就像甘甜的雨水一樣，一滴一滴的滋潤着大地，我就像大地中的一顆小樹苗，貪婪地吮吸着那甘甜的雨水，那知識的雨水是那麼甘甜，就像肥料，讓我快速成長，一點一點的給我施肥，不是一次性倒下去，讓我無法接受。老師您的教育方法，我很喜歡。

您是夏日中一陣清涼的風，輕輕的拂過，只為送上一陣清涼，不求回報；您是黑暗中的一根蠟燭，只為照亮路途，您是辛勤的園丁，給我們澆水，施肥，不求回報。

老師您默默無聞的教育我們，您為我們不知浪費了您多少寶貴的時間，我們不知該怎麼補償您，只能用我們的成績來報答您了。老師，只是最後一學期了，我們應該好好學習，為我們6年的小學生活畫上一個完美的句號，給您留下一個好的印象，這是最後一年留在母校裏了，我會好好珍惜，讓最後的一年過的沒有遺憾了。

老師，感謝您在我小學的最後一年裏，讓我過的快樂，讓我學會了很多的寫作方法，看來，我六年的小學生活受益匪淺啊。

祝：身體健康。

　　您的學生

　　侯婷薇

六年級作文：老師我想對您説六年級作文12

清晰的記憶裏我依然明白曾經美麗的您為了我們一代的學子所付出的汗水。離開了學校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄託已將近四年了。這匆匆的幾年裏我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別説去看望您，是因為我落淚的失敗？還是因為無形的給您失望？我記不清為什麼，但我知道我的內心的這份愧疚不希望去面對您。辜負，成了我這一輩子最難以容忍的錯。

學校畢竟成為了我的過去，我再也沒有資格為自己爭取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風雨，不管接受過多少的顛簸，我都想着記得您對我説過的話。感動在很多的歲月裏，複雜的社會鍛鍊着我以往的無知和懦弱，但永遠也彌補不回那份屬於我的青青校園。人必須奮鬥，否則就會被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試着努力的去開拓自己的潛力，可發泄過後我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長大了，煩惱也豐富了自己的頭腦，可我就是不明白為何我不可以掙脱虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光裏，我活在別人的譏笑諷刺中，我悲泣着自己。

曾經我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心裏，有的時候我看着天下大雨，我的情緒就會跟着翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過着我曾經走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經常可以再聽帶學校那熟悉而又遙遠的音樂，好想再輕輕的踏着無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機的花園：好想再和您一起交心述説我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經輕易可以得到的現在看來都似乎那麼的遙遠。

早就聽説您結婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋盪漾在愛河裏。我多麼的希望我可以看到您一切快樂的時光，記得您剛剛接手教我們的時候，背後有那麼多的感人。想像不起您那俏皮的微笑裏增添了幾份成熟，但我知道不管您過着何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠伴隨着您的。有時我想起您會笑，因為記得傍晚時分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時想起您我會難過，因為羨慕您那豐富多彩而又神聖的教育世界，而我卻因為自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚裏，失眠的我流浪在異鄉卻再也感受不到您為我們值勤的安全。

靜靜的夜陪伴着我，今夜我甘願通宵達旦，不知你如何度過？是哄着孩子唱着兒歌甜甜入睡？還是執筆搖曳着身影為學生批改作業？老師。您辛苦了！

六年級作文：老師我想對您説六年級作文13

當你剛剛踏進校門的那一刻，是誰教會你們做人的道理，是誰告訴你們在學校要尊敬老師，愛護同學在家裏要孝敬父母；又是誰手把手教你們寫字讀書。她就是那位辛勤的園丁用自己的汗水哺育着我們，她就是那顆明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。他就是陪伴你走過六年小學生活的老師，他就是我們人類靈魂的工程師，把我們領進知識的寶庫。回頭看看那操場邊的槐樹，從剛剛入學到現在，已經為我們增添了六個年輪了。這棵槐樹見證了我們小學生活的酸甜苦辣……

老師，我們即將離開母校了，雖然我們心中有萬分不捨，可這終究是無法避免的，所以我有很多話要對您説，老師你是我見過最好的老師，也是最有耐心的老師，每天下午別的老師都走了，你離家最遠，可是您還是陪着我們學習到最後，您剛接我們班時，我們這個班的學習成績不太好，您從來沒和我們抱怨，只是默默的為我們傳授知識，就在考試臨近的時候，您家裏的麥子熟了，您是家裏的頂樑柱，你不得不回家收麥子，這樣就會耽誤我們的學習，您就每天干一點活，就趕了來為我們上課，每次你在家裏趕來時總會滿頭大汗的，我們真是“看在眼裏疼在心裏”。

老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。老師，您是魔術師，您托起了我們一個神奇的夢想；您就像是園丁，

您為我們播下的是種子和希望。在孩子中間，你是想象的風，你是幻想的旗，率領着天真，率領着勇敢，蕩起如雲的鞦韆，登上開滿鮮花的山崗……

老師我們馬上就要畢業了，我想對你説謝謝，在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文14

六年的母校，就要離開朝夕相處的同學和老師，我的內心無限留戀與不捨，千言萬語不知道從哪裏説起，老師謝謝您，謝謝您我的老師，您是我一生的老師。

您是一位非常嚴格的老師，平時對我們要求很嚴格，您的知識豐富，講起課來卻又是那樣風趣幽默，將一道道難題變成了樂趣。我們最愛聽您語文課了，是您用獨有的方法教會了我們寫作文，讓我們瞭解到了那麼多的文學常識和歷史知識，真想讓時間停止，讓我們永遠做您的學生，一直都圍繞在您的身邊，永遠也不長大。

老師，您還記得嗎？有一次咱們班上體育課我們玩得太開心了，由於出汗我感冒了。上課時我趴在桌不是任何一種樹都能四季常青，但松柏做到了；不是任何一種樹木都能耐得住沙漠的乾渴，但胡楊做到了；不是任何一種動物都能穿越浩瀚的沙漠，但駱駝做到了；不是任何一種職業都能做到默默無聞、嘔心瀝血、無私奉獻，但是老師做到了。

隨着時光的流逝，我的生命歷程已經悄悄走過了十二年，這十二年裏老師您就陪我們走過了整整六年。在這六年的時光裏，我們從懵懂無知的孩童變成了翩翩少年，從咿呀學語變成了出口成章，從一無所知變成了滿腹經綸。這一切的一切都歸功於您的教誨，是您不僅教會了我們知識，是您教會了我們成長，更是您教會了我們做人。親愛的老師，就要離開我們生活了子上迷迷糊糊地睡着了，您以為我是偷懶睡覺，恨恨地批評了我一翻，當時我委屈地留下了眼淚。一會兒同學王世燦對您説:“老師，她好像感冒了。”您聽了之後放下手裏的書馬上來到我的身邊，用手摸了摸我得額頭，這才知道我是發燒了。嘴裏一邊責怪了為什麼不説實話，一邊快步走到辦公室拿來熱水和藥，用熱毛巾敷在我的頭上，給我倒水吃了感冒藥。並讓我睡會兒，説沒聽到的課程以後給我講。第二天早晨你又提前來到班級給我講了之前沒有學到的課程，老師您知道嗎？當您用熱毛巾給我敷額頭的時候我是多麼的感動啊，當時真想叫你一聲“媽”呀，多想一直那樣幸福下去啊，直到現在我還記得當時的情景呢，當時眼淚就在眼圈裏轉轉啊，親愛的老師，你對我的恩情我是一輩子也不會忘記的，謝謝你我親愛的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師您就像那燃燒的蠟燭，照亮了我們前進的路，卻燃燒了自己，您對我們的恩情我們永遠也報答不盡，這裏只能説聲“謝謝”。親愛的老師，就要離開您升入初中了，萬分的身不得，在我們不在您身邊的時候，老師您要多注意身體，多休息別太累，也不要和孩子們生氣，因為他們有時候惹您生氣都不是故意的。我們升入初中後會更加努力學習的，用最好的成績回報老師，還有將來我也要做一個像您一樣的老師。

六年級作文：老師我想對您説六年級作文15

在這茫茫的人海當中，能與你相逢，是我的榮幸，我能成為您的學生是我的光榮。

平時的你，好像臉上寫滿了學生守則和考試題，威嚴，不苟言笑。老師，請允許我直言，長期以來，社會上揶揄老師只會追求升學率，而對新事物一概無動於衷，甚至説老師最“土”，穿戴最普通，髮型一般，我第一次發現，我們的老師很美，很可愛。老師啊：原來你們的生活也是五彩繽紛！

春蠶，紅燭，是老師人生的寫照；“為人作嫁衣”、“為伊憔悴”，是老師的道德風範。然而，正因為如此，當學生的才不忍心看到老師的清貧寒酸。

老師，在我們的學校生活中，你們給了我們知識，給了我們愛、給了我們幫助。老師，一個多麼平凡的字眼。反一個個幼稚無知的孩子培養成有文化、有道德、有修養的人才，老師付出了多大的代價！多少年，是老師含辛茹苦、嘔心瀝血、忘我地工作。為了祖國未來的一代成長，為了祖國明天能繁榮富強，以巨大的強悍和偉大的威嚴屹立於世界民族之林……你們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導，多少永不能再追回的青春啊！

或許，剛才您還在講台前面對着您的學生侃侃而談，或許，您此刻還沒來得及換下沾着粉筆灰的衣衫；或許在這短暫的聚會之後您又要站在黑板前……是的，老師，您多像山中的石級，默默無聞地把別人送向光輝的頂巔；您多像一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進的道路；您多像一位出色的根雕藝術家，把一塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！

老師啊，你們不是英雄，不能像英雄一樣流芳千古，樹立豐碑；老師啊，你們不是世界偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人崇仰；老師啊，你們不是世界冠軍，不能像冠軍一親在異國的土地上親自聆聽莊嚴的《義勇軍進行曲》，不能親自為國爭光而感受自豪！老師啊，你們更不是明星，不能像那些明星一樣婦孺皆知……

相比之下,你們得到的一切是多麼的普通、多麼的廉價！可你們毫無怨言，你們認識自己真正的價值，儘管你們惟一引以為自豪露出笑臉的是你們的學生的成功！是啊，有誰會説那些英雄、偉人、冠軍、明星的背後沒有一位老師呢？海倫·凱勒如果沒有老師的幫助，是不會成為世界著名的作家的；而魯迅先生若沒有異國的教師藤野嚴九郎的關心和鼓勵，也許不能成為棄醫從文的文學巨匠；在當今的改革浪嘲中，老師則更如時代航船上的領航人，引導鍛煉出一批第的棟樑。

讓我們好好想想吧：黑暗中一隻紅燭在心中點燃，照亮了一條路，一條通向光明的路，燃起了一片希望，奔向未來的希望，千萬支蠟燭凝成了一顆希望的紅日。這紅日使萬物萌生，使江河奔騰，使祖國昌盛。它不知疲倦地日夜燃燒，那火光熊熊地照亮了現在和未來的世紀……教師，在那火光中我們見到的盡是您的笑顏!

老師，多和平凡的字眼；

老師，多麼神聖的字眼；

老師，多麼美麗的字眼。

我們用我們最真摯、最熱誠的情感向所有奉獻了和奉獻着的老師表示祝賀！

讓所有曾經是學生和正在做學生的人，再深情地呼喚您一聲：老師！