我替老師把課上

“丁零零！”上課鈴聲響了，我的心既興奮又緊張，因為明天就是教師節了，所以學校開展了“我替老師把課上”的活動，並且這節數學課就是由我和鞠文軒來上的。

在同學們的.注視下，我緩緩走上講台。站在講台上，我感覺台下三十四雙眼睛，每一雙眼睛都牢牢地看着我。這感覺可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓勁，大聲説道：“上課！”接着我一邊鞠躬，一邊説：“同學們好！”台下同學們便説：“王老師好！”這句話使我有些害羞，可害羞歸害羞，課還是要上的。

首先，我讓同學們先思考一下大屏幕上的題目該怎麼做，一會兒讓大家回答。沒到一分鐘的時間，台下便有許多人三三兩兩地舉起手來。我先叫了朱睿釗，他報了“79”這個答案，我説這個答案不對，讓他坐下了，我又請了不少同學，但都沒人答對。過了一會兒，連鮑老師也當起“學生”來了，這不禁令我們哈哈大笑。不過，我還發現課不是那麼容易上好的，因為我公佈了答案和解題思路後，竟然還有同學提出問題，這是在我意料之外的。沒辦法，只能硬着頭皮回答了，大家都有各自的想法和答案，聽起來大家都沒有錯，可答案卻偏偏不一樣，這該怎麼回答呢？這時，鮑老師替我解了圍：“還有哪位同學有不同的解法？”不一會兒，王苡丞説：“我覺得應該是100減3。”“對！”我説道，“因為王老闆賠了街坊100元，但他只給了年輕人79元，他手上還有21元，並且盈利了3元，所以要100減3。”

雖然這節課只有短短的35分鐘，但在這35分鐘裏，我體會到了做一名老師的辛苦，我們上好每一節課就是給老師最好的禮物。