![《黑板跑了》優秀評課稿]( "《黑板跑了》優秀評課稿")
- 【1】二年級的《黑板跑了》這篇課文通過一個生動的事例，來表現了安培的專心。一、在上課時，屠老師沒有對課文展開過多的分析和解剖，而是緊緊抓住一個抓手問題“從課文中哪些地方可以看出安培思考數學題十分專心？”讓學生在讀課文中，對課文有一個總體的認識，對課文主題有一個準...
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![黑板跑了教案]( "黑板跑了教案")
- 教學要求：1、學習默讀課文，並能有條理的講述這個故事。2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的'道理。教學重點：學習課文，會講述黑板跑了這個故事。學會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學難點：課題上，黑板兩字，為什麼要加...
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- 這學期我校針對小班化閲讀教學，圍繞校本課程研究開展了一系列的教研活動，其中我聽的一節二年級的語文課感觸頗深。這篇課文是《黑板跑了》。這是一篇有關科學家的軼聞趣事，課文講述了法國著名物理學家安培在一邊散步一邊思考數學題，錯把馬車車廂的後背當成“黑板”的事，雖然沒...
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![黑板跑了説課稿]( "黑板跑了説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的黑板跑了説課稿，希望能夠幫助到大家。一、概述教材內容和教學目標。《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國著名物理學家安培在街上一邊散步...
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![《黑板跑了》的優秀教案]( "《黑板跑了》的優秀教案")
- 教學要求：1、學習默讀課文，並能有條理的講述這個故事。2、學會生字、新詞，理解由生字組成的'詞語。3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。學會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學難點：課題上，黑板兩字，為什麼...
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![《黑板跑了》教學課件]( "《黑板跑了》教學課件")
- 教學目標：1、學習本課生字，並理解由生字組成的詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、學習安培專心研究的科學精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。分課時目標：1、學習本課4個生字，初步理清文章大意。2、正確、流利地朗讀課文。教學重、難點：1、學會生字、新詞。講述課...
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![黑板跑了的説課稿]( "黑板跑了的説課稿")
- 第14篇課文《黑板跑了》。課文具體描寫了科學家安培在散步時專心思考數學題，結果把馬車的後壁當黑板來演算的趣事，旨在教育學生學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、觀察、朗讀能力的好材料。為此，根據課程...
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![《黑板跑了》優秀教案]( "《黑板跑了》優秀教案")
- 【教學要求】1、學習默讀課文，並能有條理地講述這個故事。2、學會16個生字，田字格下面的5個只識不寫，理解由生字構成的詞語。3、瞭解安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的`道理。【教學重點】理解關鍵詞句，進行相關句式訓練。【教學難點】1、結的兩種讀音及含義...
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- 兩百多年前，法國有個著名的物理學家叫安培，他搞科學研究非常專心。有一天，安培在街上散步。街上的.行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什麼也沒有看見，什麼也沒有聽見，只顧低着頭朝前走。原來，他正在思考一道數學題。開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，後來覺得需...
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![《黑板跑了》優秀教案設計]( "《黑板跑了》優秀教案設計")
- 【教學要求】1、學習默讀課文，並能有條理地講述這個故事。2、學會16個生字，田字格下面的5個只識不寫，理解由生字構成的詞語。3、瞭解安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。【教學重點】理解關鍵詞句，進行相關句式訓練。【教學難點】1、結的兩種讀音及含義...
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![《黑板跑了》説課稿]( "《黑板跑了》説課稿")
- 第14篇課文《黑板跑了》。課文具體描寫了科學家安培在散步時專心思考數學題，結果把馬車的後壁當黑板來演算的趣事，旨在教育學生學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、觀察、朗讀能力的好材料。為此，根據課程...
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![《黑板跑了》優秀教案設計範文]( "《黑板跑了》優秀教案設計範文")
- 教學要求：1、學習默讀課文，並能有條理的講述這個故事。2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。學會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學難點：課題上，黑板兩字，為什麼要...
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![《黑板跑了》六年級語文説課稿]( "《黑板跑了》六年級語文説課稿")
- 一、概述教材內容和教學目標。《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國著名物理學家安培在街上一邊散步一邊思考數學題，錯把馬車車廂當成“黑板”的故事，表現了他專心研究科學的可貴精神。教學這一課要達成這樣的幾個教學目標：1、學習默讀課文，並能有條理地講述這個故事。2、學會...
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![黑板跑了的説課稿範文]( "黑板跑了的説課稿範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的黑板跑了的説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。今天我要説的是蘇教版第四冊語文教材中第14篇課文《黑板跑了》。課文具...
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- 黑板跑了評課稿1聽了希望杯優秀課展示中兩位老師上的《黑板跑了》一課，有些小感想，在這裏就簡單説一説。1、二年級的《黑板跑了》這篇課文通過一個生動的事例，來表現了安培的專心。兩位老師都十分注重學生語文能力和語文素養的培養。這一點從板書上可見一二。老師的板書抓住...
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![黑板跑了教學課件]( "黑板跑了教學課件")
- 導語：黑板跑了是一篇教學課文，並不是黑板真的能跑，下面小編分享黑板跑了教學課件，歡迎參考！讀課文：兩百多年前，法國有個著名的物理學家叫安培，他搞科學研究非常專心。有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什麼也沒有看見，什麼也沒有聽見，只顧低着頭...
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![黑板跑了第二課時的優秀教案]( "黑板跑了第二課時的優秀教案")
- 教學要求：1.理解“心算、計算、演算”。2.圍繞“安培搞科學研究非常專心”這個中心學習課文，指導學生朗讀。3.學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重、難點：1.課題上黑板兩字，為什麼要加引號，黑板指什麼，怎麼跑。2.學習安培專心研究科學的精神，懂...
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![小學語文《黑板跑了》説課稿]( "小學語文《黑板跑了》説課稿")
- 一、概述教材內容和教學目標。《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國著名物理學家安培在街上一邊散步一邊思考數學題，錯把馬車車廂當成“黑板”的故事，表現了他專心研究科學的可貴精神。教學這一課要達成這樣的幾個教學目標：1、學習默讀課文，並能有條理地講述這個故事。2、學會...
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![《黑板跑了》説課稿範文（通用3篇）]( "《黑板跑了》説課稿範文（通用3篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編整理的《黑板跑了》説課稿範文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《黑板跑了》説課稿1今天我要説的是蘇教版第四冊語文教材中第14篇課文《黑板...
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![《黑板跑了》教案]( "《黑板跑了》教案")
- 教學要求：1、學習默讀課文，並能有條理的講述這個故事。2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。學會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學難點：課題上，黑板兩字，為什麼要...
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![《黑板跑了》第二課時優秀教案]( "《黑板跑了》第二課時優秀教案")
- 教學要求：1．理解“心算、計算、演算”。2．圍繞“安培搞科學研究非常專心”這個中心學習課文，指導學生朗讀。3．學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重、難點：1.課題上黑板兩字，為什麼要加引號，黑板指什麼，怎麼跑。2.學習安培專心研究科學的精神，懂得...
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![公開課《黑板跑了》説課稿]( "公開課《黑板跑了》説課稿")
- 蘇教版第四冊語文教材中第14篇課文《黑板跑了》。課文具體描寫了科學家安培在散步時專心思考數學題，結果把馬車的後壁當黑板來演算的趣事，旨在教育學生學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、觀察、朗讀能力...
- 28029
![黑板“跑”了説課稿]( "黑板“跑”了説課稿")
- 今天我要説的是蘇教版第四冊語文教材中第14篇課文《黑板跑了》。課文具體描寫了科學家安培在散步時專心思考數學題，結果把馬車的後壁當黑板來演算的趣事，旨在教育學生學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、...
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- 黑板跑了，是二年級下冊的一篇語文課文，下面小編為大家搜索整理了黑板跑了課文原文，希望對大家有所幫助。黑板跑了兩百多年前，法國有個著名的物理學家叫安培，他搞科學研究非常專心。有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什麼也沒有看見，什麼也沒...
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- 這篇課文和前面的《學棋》一課講了同一個理兒：做事情要認真專心。在兩篇課文中分別出現了專心致志和聚精會神這一對近義詞。但細細品讀還是能發現兩課有着許多不同之處。《學棋》一課中專心致志側重表現為學習的態度，而《黑板跑了》一課中聚精會神則側重於表現為學習的精神...
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文書都
