誇誇我的班主任作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的誇誇我的班主任作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

誇誇我的班主任作文 篇1

肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學識很高。剛進班時，同學們都覺得肖老師是個嚴肅得不苟言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實是個嚴厲卻又和藹的人，偶爾也會幽默一下。

每天早晨，肖老師都是早早地來到學校，用慈祥的目光望着正在用功的我們；放學了，他卻是最後一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學，就是不厭其煩地教育着那些犯了錯的同學。他總是等我們安全離開學校了，才推着那輛褪了色的自行車，帶着一絲欣慰的笑意離開學校。

肖老師對工作極其負責，哪怕是細節問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時，卻不知道“埠”的讀音。怎麼辦呢？慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學讀得特別長，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細心的肖老師問道：“那個詞讀什麼‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，説：“bàn!”全班譁然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止。“為什麼不查字典？”他嚴肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，並且準確地念給他聽時，他才滿意地點了點頭，又説：“以後遇到生字一定要查字典！”一股暖流湧上我的心頭。由於肖老師對教學工作一絲不苟，因而每次測驗，我們班的基礎知識失分最少。

我崇拜肖老師，我也説不清自己為何有這種崇拜之情，看着肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會教育事業的無私奉獻。聽着肖老師在講台上所講的每一個字，那是一種天外之音，藴涵着世間動聽的音調，聽起來讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我大腦的驛站。

我萬分慶幸自已能在中學時結識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導與無微不至的關懷，更激勵着我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識。

誇誇我的班主任作文 篇2

在有的人眼裏，班主任就是神一樣的`存在；在有的人眼裏，班主任就是噩夢；在有的人眼裏，班主任就如同自己的同學。現在，我要誇誇我的班主任楊雲平老師！

已是金秋，可太陽的工作熱情仍舊高漲，坐在四組的我蒸着免費的桑拿伴着徐徐清風，朦朧睡意退出雲層，睫毛似垂着千斤砝碼，頭枕着左手，硬是用厚厚的劉海掩着蓋下的眼皮。與此同時，右手的筆也正機械般的轉動着。一秒，兩秒，楊老師腰間的擴音器竟是朝着我們這組逐漸放大了。不是吧，這樣都被發現了。“兩分鐘，你們前後交流一下，這道題目的最終答案是什麼呢？”再一次聽着逐漸遠離的聲音，我更是肆無忌憚的耷拉下了沉甸甸的眼皮。“每個人都要動嘴交流啊，這天氣好像有點困啊。”聽，這先前被大腦拒之門外的話語可是讓我出足了？濉？

“都差不多了吧。”剎那間，教室一片鴉雀無聲。“曉婷，你來回答吧。”完蛋了，當楊老師的話語灌入耳道，我卻似被定住，同桌用手肘戳着我：“肖曉婷！”楊老師加重了的語氣使我蹭的站起，但腦子好似被貓咪撲咬後的毛線。“這題怎麼做呢？”楊老師露出了那代表性的迷之微笑，想起先前有學長將此描述為笑裏藏刀，果然是百分之二百的形象呀。“啊？”我還未來得及看完題目，便被周圍同學都壓低了聲鉚足了勁地“提醒”着。一瞬間，我思路更加凌亂了。此時，楊老師的眼神若灼燒的火焰，即使是帶着眼鏡也隔擋不了煙花的燃放，聽着他尺子有節奏的拍打，背後似有一陣陰風拂過，涼颼颼的。“換一個同學吧。”瞧，他擺了擺手示意我坐下，我隨即長舒口氣，但他那鷹眼仍似雷達掃描着，寫着滿滿的“專心聽課，專心聽課，專心聽課。”不過，大家都覺得他這招蠻神奇的，同學們往往在被點名後眨眼就不困了，而且更加專心了。有時看着滿是勾的課後習題，看來被點名也不是件壞事呀，突然希望每節課都能夠“如此”。楊老師對我們的要求往往不會太高，早自習時儘管喊，晚自習時管好嘴，上課下課都得“鬧”。他總是會想盡辦法管理着我們，不給我們講大道理，卻會與我們分享接地氣的實在事。記得有一次數學月考成績股市般狂跌着，但在班會課上提起時，批評我們的同時他還檢討着自己。大家都覺得班主任自帶威懾力，無論是在何時何地做何事，只要他出現，全班在0。001秒內準能安靜了下來。爸爸媽媽也説班主任真好，真關心我們，要是有什麼事常在微信第一時間通知他們，與他們溝通......

楊老師總能給我們無限的“驚喜”。這就是我的班主任，我的班主任也就是他。

誇誇我的班主任作文 篇3

我要誇得好老師就是我們班的班主任——錢老師。

一個班的好壞，重點在於班主任的管理能力是否合格，錢老師就是一個合格的好班主任誇誇我的好老師。她平時對我們很嚴厲，不過我們理解她，明白她是為了我們，所謂“嚴師出高徒”嘛！她有時還像我們的大姐姐，也會和我們開玩笑。只是我們班有一些不懂事的“小孩子”，他們總是會不聽話，惹老師生氣，我相信他們最終會改正自己的小毛病的。錢老師，在您的帶領下，我們班一定會越來越好的！

這無私的奉獻，令人永誌不忘！錢老師，您辛苦了！

誇誇我的班主任作文 篇4

我們的方老師從一年級就開始教我們班了，所以老師對我們班每個孩子都很瞭解關心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴格，潑辣幹勁的班主任方老師。

她留着短短幹練的短頭髮，皮膚是健康的巧克力色，笑起來露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽光。我們考試考的好學習有進步時候老師總會露出親切笑容誇我們，還獎勵我們。但如果我們書寫不好，上課不聽話，馬虎，學習退步，老師會嚴厲批評我們，但老師更會耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習慣，培養我們養成好習慣讓我們熱愛學習並學習進步。

記得有一次我貪玩把作業寫得很醜，她把我叫到辦公室，很生氣地説：“沈鑫琳，你這次的作業怎麼寫得這麼難看，學習怎麼能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍，這就是我嚴厲的方老師。

但我們方老師也是心細温暖的人，她不僅關心我們文化課學習，還更注重我們心理健康輔導。有一次開家長會，老師叫我們每人寫一張心語心願卡，把自己想對爸爸媽媽平時想説，沒有説，或不敢説的心理話寫在心願卡上。老師把心願卡貼在黑板上，晚上開家長會，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心願卡。聽爸爸説媽媽看了心願卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通説我最近狀態不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過心願卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心願卡，讓爸爸媽媽更加關心我，對我更加温柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時間陪我。謝謝方老師，這個心願卡方法真的很不錯。

老師還在班裏建起了圖書角，還在教室後面黑板上創辦手抄報比賽，一下子激發了我們的閲讀和學習積極性。特別手抄報讓同學們學習了文言文故事，還自己動腦發揮想象畫畫創做手抄報，我要感謝方老師給我們這個學習閲讀手工畫畫機會，我還在這次手抄畫報比賽裏面得了二等獎，謝謝老師給的學習機會。我們方老師真的很棒，在老師帶領下我們306班在這次秋季運動會集體得了第一名，已經班級不知道得了多少次第一名，在方老師帶領下這個集體我非常喜歡，因為班級是温暖學習上進的“家”。

謝謝方老師，在方老師帶領下，我們306班集體才這麼優秀積極活潑，團結温暖，我愛我們班主任方老師。