精選規則作文錦集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的規則作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

規則作文 篇1

6歲女童跟着家長在非斑馬線處橫穿馬路，但家長並不知道，孩子突然折返，結果被疾馳而來的超速行駛的汽車撞飛，經過搶救無效，最終身亡。一個就在前一秒還活蹦亂跳的小女孩就這樣離開了我們，在此我認為那輛超速行駛的車固然是逃脱不了干係的，但其次，最主要的是這位六歲的女孩的家長對法律法規的無視，才造成了這樣的結果，許多孩子都會帶有僥倖心理做某些事，因為他們是沒有經驗的孩子，但作為一名家長非但沒有在自己的孩子面前做一個以身作則的好榜樣，反而帶着小孩在非斑馬線處橫穿馬路，小女孩的突然折返也許是因為她意識到在非斑馬線處橫穿馬路的行為是不對的。在此我們可以看得出來一個大人的意識還不如一個小女孩的，也有可能是因為小女孩看到某個吸引到她的東西而突然折返，孩子是天真無邪、無憂無慮的，這是他們的天性，誰小時候沒有這樣過呢，在此之前家長們應該早已懂得這些道理，但還是違反了法律法規，在此就更應該對那名家長的行為進行譴責了。面對女童身亡的結果，大家都可能會為此感到可惜，傷心但這又能怪得了誰呢？在此次事件中的情況，我想在中國已經發生了數不清的次數了。但人們總是不吸取教訓，一如既往的無心我素，總是帶有着僥倖心理，無視法律法規的存在。此文所謂“秦人哀之而不鑑之，亦使後天復哀後人也。”

想必大家在春節前後應該看清楚這樣一則，一名男子在動物園牆外爬牆想不交錢買票就進去動物園裏面玩，而誰曾想到那名男子卻落入虎口。被老虎吃的面目全非，這同樣是一個悲劇，同樣是一個想無視法律法規道德規範的人。面對男子的傷勢或許有很多人會感到悲傷。但我覺得這就是無視法律法規後必然的懲罰，這樣的後果想必沒有人不去想吧，但就是要鋌而走險，去邁上這一步，出現的任何結果只能自己承擔。在這個法制的世界裏，難道我們不應該嚴格規範自己遵守法律嗎？還是想繼續我行我素不畏懼其發生的代價，我們多想杜絕此類事件的發生，不單單是這件小女孩身亡的事，還有很多的中國人因為不遵守規則而失去了生命，因此弄的一個又一個家庭支離破碎，處於撕心裂肺的心情父母要因為你的離開而白了發，失去對生活的希望，養成這麼大的孩子付出了他們多少心血，而你卻因為不遵守規則而離開了他們，我認為這是萬萬不可取的，我們要記住這些血的教訓，牢記在心中，在自己選擇的時候，千萬不要去違反法律法規。對自己好，也對自己親人負責。

家長是孩子的第一位啟蒙老師，我們應該用我們自己的行為、行動去感謝他們，不應該帶着她一起做無視法律法規的事情，中國人用血的教訓讓我們明白遵守法律法規很重要，這些血的教訓都是在違反規則時發生的，有時候辛運不會出什麼事故，但終會有一天遭遇不幸，如果不去違反這些規則，將會大大減少這些事故的發生，大大減少支離破碎的家庭，讓我們動起來，從現在做起，做一個遵守規則的好公民。

“秦人哀之而不鑑之，亦使後人復哀後人也。”多麼慘痛的教訓，吸取教訓，改變不遵守規則的行為，從我做起。

我們都知道，花謝了能夠再開，燕子飛了還能夠再回來，可人的生命只有一次。據統計，中國每年交通事故高達五十萬，因交通事故死亡的人數均超過十萬人，穩居世界第一。這個件件事故告訴我們要遵守規則，需養成處處好風正氣，方配做泱泱大國公民！

規則作文 篇2

放學之後，我和姐姐走在回家的路上，突然看見草叢裏有東西在動，走進一看，原來是一羣小雞，這便讓我想起了一年前的一件事。

那天晚上，媽媽對我和姐姐説：“趁着七天的國慶長假，你們去姥姥家好好陪陪姥姥，順便也玩玩吧!”我和姐姐異口同聲地答應了。

第二天早上，我和姐姐早早地坐上了車去姥姥家。半個小時的路程，一會就到了。剛好舅舅也在家，見我們好不容易才來一次，就決定帶我們到他的養雞場去，我們都高興地答應了。吃過午飯，我們興高采烈地跟着舅舅去了雞場。

哇，好大呀!這是我對養雞場的第一印象。養雞場裏很乾淨，有許多的雞，顏色也各不相同，有紅的、黃的、雪白的、金燦燦的……它們分別被圈在各個雞籠裏面。過了一會，舅舅告訴我們該給雞餵食了。看着成千上百的雞，我不僅有些擔心。也許它們會因為搶食而互相追逐，飛得到處都亂了;還會把食物弄得到處都是。然而我擔心的並沒有發生。小雞一個挨一個、一排接一排地從籠子裏出來，然後它們井井有序地到規定的地方，去盤子吃食物。它們吃完了以後就自覺的有順序的出去喝水或去別的地方，然後第二個籠子裏的雞就會很有順序的出來吃食。

我看完這樣的場景以後心想：這些雞都知道生活要有規則，懂得規則之美，更何況我們人呢?難道我們不應該更加遵守規則，讓生活變得更加美好，更加圓滿嗎?姐姐見我發呆，推了我一下，問我再發什麼呆，我回答：“沒什麼，去玩吧!”可我內心卻還在想：如果人人都像小雞一樣遵守規則，世界一定會更加美麗!

規則作文 篇3

規則是人定的，也是可以改的。做任何事情，我們都需要有規則。正所謂：“無規矩不成方圓”。

我們生活在這個世界上或多或少的，受到條條框框的束縛。規則可以是好事，也可以是壞事。但是沒有規則，是行不通的。假如沒有法律條文，社會就會亂套。法律的初衷本來是約束壞人的。然而，法律一旦變成了壞人，利用的工具，社會將會陷入萬劫不復。

規則應該適用任何人，讓他們懂規則，守規則，不要破壞規則。但是為什麼還會出現那麼多犯罪分子？為什麼頻頻出現高鐵霸座男？霸座女？為什麼旅遊景區，還會出現，到處一遊？不是因為他們不懂規則，而是他們喪失做人的底線和人性。國家為什麼會出現那麼多腐敗的分子？究其原因，是他們的自私和貪婪，缺少道德良知，沒有守住底線。唯有把權利扎到制度的籠子裏，才能營造一個風清氣正的政治生態。

規則有很多，有好的，有壞的，也有不成文的規則。比如，做好人好事我們應該得到褒獎而稱讚。對待摔倒的老人，扶她一把；對那些沒錢治病的患者，伸以援手；對那些讀不起書的孩子，給予幫助……相反對於做壞事的人

我們也絕不手軟。比如，長生生物醫藥，為了牟取暴利，造假製假，危及人民的生命財產安全。這無疑不是是對法律的藐視。而對娛樂圈的那種不成文的潛規則，我們也是司空見慣，爭一隻眼閉一隻眼。

綜合以上，我們對待規則應該心存敬畏，不要因為一己之私，觸碰底線，造成不可挽回的局面。俗話説，惡有惡報，只是時候未到而已。

規則也不是天天掛在嘴邊的，他需要我們靈活運用和人性化對待。比如，對待那些犯人，也要給他們重新做人的機會。用愛心感動他們，化解他們的仇恨。不要什麼事情，都一刀切。

己所不欲，勿施於人。我們不要只是自己滿足或者享受了，就不管他們的死活。我們也不要用道德綁架他人。自己表面一套，背後一套。

讓我們一起遵守規則，學習規則，運用規則，做規則的主人。

規則作文 篇4

中國是一個擁有着5000歷史的文明古國。在漢朝，也被稱為"禮儀之邦"。但是中國的許多的優秀文明傳承在歷史的長河中已經流失。餐前文化，語言之美等等，早已不知去向。但我們的責任就是要把這些已經消失了的優秀傳承繼續挖掘出來，並傳承下下去。

每個人都會犯錯。聖賢孔子犯過錯，諸葛亮也犯過錯。但是，犯錯時，要虛心接受長輩們的教誨。

現在的小學生，大多數都不瞭解中國的文化是什麼，中國的禮儀又是什麼。可是，不知道要學，但現在哪兒還有那麼多套的客俗利益呢？所以全靠我們自己去做，去發掘。

禮儀中，語言最為重要。説話用詞，也是一個人的基本素質之體現。在別人幫助你時，你有沒有説一聲謝謝;在別人問候你時，你有沒有付之一個微笑並且同時也問候他人;在同學重逢時，你有沒有控制自己不説出一些親熱但又不文的的話語。

作為小學生，我們就是文明的標誌牌，是流動的榜樣。如果我們學了許許多多的不文明的話，"出口成髒"那麼，我們便會讓那些低年級的小朋友也説出那不文明的話語。

上下五千年，悠悠中華魂。中華母親的禮儀滋養着我們一代又一代的炎黃子孫。讓我們的眼睛明亮，看透一切;使我們的修養，至高無上。讓我們的話一出口，便讓別人覺得話不是文縐縐的，而是温和儒雅，有修養。

每一個人，都要有着很好的修養，更何況，我們還是有着"禮儀之邦"之稱的的中華母親的孩子。所以，文明有我做起，讓我們拋棄不文明，找回屬於我們的優秀文明傳承

規則作文 篇5

沒有堤壩的圍堵，洶湧的黃河就會恣意氾濫；沒有鐵軌的限制，奔馳的列車就會車毀人亡；沒有規則的約束，紛繁的世界就會雜亂無章。規則，一個人人熟悉的字眼，體現出公平的制約，是和道德相輔相成的。尊重和遵守規則是一種教養、一種風度，更是一個現代人必備的品格。隨着當代經濟的發展，社會文明的進步，規則的力量越來越明顯，個別地方的考試就曾以中國加入WTO為背景，涉及到規則的相關話題，彰顯出極強的現實意義以及對社會、對人生的觀照。在20xx年，高考命題者有可能會關注“規則”這一熱點問題,因此應引起我們的重視。 【經典素材】 規則不是天生的 1904年，美國聖路易斯堡舉行了奧運會。比賽正常進行着，但在進行撐竿跳比賽時，卻發生了意外。日本運動員佐間代富士在跳高時，他從容不迫地慢慢走進沙坑，把手中的`撐竿用力插到沙子裏，把一端搭在高處的橫樑上，固定好後，他順着竿子往上爬，一直爬到最高處，然後越過橫樑後，從另一邊順着竿子滑下來。所有人看得目瞪口呆：怎麼會有這樣的撐竿比賽方法？全場噓聲一片。裁判們十分犯難。因為按照比賽規則，日本選手並沒有違反規則，只不過他投機取巧了而已。經過裁判組的討論，結果還是取消了他的成績。日本選手據理力爭，認為自己並沒有違反規則，他可以這樣做。於是裁判補充了撐竿比賽的規則，要求運動員必須先有一段助跑過程。日本選手在第二次試跳時，有了助跑動作。但跑到沙灘附近，他又抓住撐竿，順着竿子往上爬。這一次他又取得了好成績，這讓裁判莫名其妙，又不得不承認他鑽了規則的漏洞。於是，裁判組再次召開緊急會議，確定了撐竿比賽要有助跑，並且不能交替使用雙手的動作。這項規則確定下來之後，一直延用到現在。有人説，每一項規則的誕生，背後總是站着那些可笑或者可恨的人。許多規則並不是天生的，往往是與之作對的人的產物。這則近乎笑話的軼聞，讓人感到那位日本選手的精明和狡猾，但換一種角度去看，如果沒有那位日本選手，肯定還會有其他人來破壞。規則在不斷地打破中臻於成熟。 讓校規看守哈佛 當年，哈佛牧師立遺囑時，把自己的一塊地皮和20本古書，贈給當地的一所學院。哈佛大學一直把牧師的這批書籍珍藏在哈佛樓裏的一個圖書館內，並規定學生只能在館內閲讀，不能帶出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒燬了哈佛大學的圖書館，很多珍貴的古書毀於一炬。突發的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置，他在經過痛苦的思想鬥爭後，終於作出一個勇敢的選擇。原來在大火發生之前，他違反圖書館規定，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出了館外，準備閲讀完後再歸還。災難過後，這本書成了稀世珍本。該學生懷着不安的心敲開校長辦公室的門，説明情況後鄭重地將書還給了學校。校長先是表示感謝，並對他的勇氣和誠實予以褒獎，然後就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。對此，很多人表示不解，但是校長不作解釋，只是重申了哈佛的理念：讓校

規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。“讓校規看守哈佛”的理念，也許是哈佛作為一所私立大學卻創造無限輝煌而享譽全球的原因之一。規則是對所有人的，規則高於一切、大於一切，即使校長不想開除這個學生都不可能，因為校規有規定，所以這位校長沒有網開一面，沒有下不為例，這是對規則的敬畏，也是對規則面前人人平等的最好詮釋。 一口抽水井 深山裏有一個村子，村子很閉塞，在沒有外人到來之前，村裏人一直過着貧窮而安寧的生活。有一天，村裏開進來一支勘探隊，村裏人這才知道村子外面的世界更精彩。於是村裏人開始嚮往村外的生活，不斷有人試着沿勘探隊指出的方向走出村子。可是很多人中途便退了回來，因為要翻過羣山走過草原，還要穿過一片寸草不生的戈壁才能走到令他們嚮往的地方，勞頓和飢渴使他們根本沒有可能走完全程。於是，山民們在中途打了一眼抽水井，並且修了一間驛站，供人們解渴、休息。由於水層太低，抽水井很容易乾涸，每次使用時需要少量的水才能把地下水引上來。後來，有人想出一個辦法，

規則作文 篇6

“只有按照正當的法規生活的人，才不同於動物。”但是我們身邊會有很多的“小動物”，我曾經也是“小動物”。不過，一件小事讓我改變了。

去年夏天，炙熱的太陽照射在我的身上，皮膚似乎陣陣灼傷的痛。這不正是游泳的好時機嗎？我來到游泳館，飛快地換好泳衣，蹦蹦跳跳地來到游泳池。

這裏真是人山人海呀！有點在池邊玩耍，有點在池中嬉戲，有的在游泳比賽呢……熱鬧極了。我也迅速加入他們的行列。突然我很想玩跳水，想着冰涼涼的池水，肯定舒服極了。做好準備工作，就完成了第一次跳水！入水那一刻我就陶醉了：全身放鬆極了，每一個毛孔都享受着冰爽，身體裏所以的熱氣都釋放出來了，再加上跳水刺激好玩。越好玩我就越想再玩，簡直上癮了。

第二次跳水了。做好動作，在跳板上準備着。眼角一斜，在牆上看見了一個寫着“禁止跳水”的牌子。我一愣，停止了步伐，想：“幸好上次沒有人看見。”跳水後那種愉快又牽動着我，我又一次心動了，鼓勵自己，想再次享受與池水的親密接觸。“管他呢！”我又開始做準備動作了。不知怎麼的，總感覺有人在背後指着我説：“你是少先隊員，不能違規。”我又遲疑了。“身為學校儀仗隊的指揮，一定要遵守規則。就想整個樂隊裏面，如果有人不遵守我的指揮，怎麼能演奏出整齊的樂曲呢？”堅定地念頭冒了出來。我屏住呼吸，停止了跳水，回到了游泳池，認真地遊起來。“你真棒，能自覺遵守規則。”我一個勁地表揚自覺，開心地笑了，在池中享受着一切，似乎更清爽，更放鬆。

這件事情已經過去很久了，但在我腦海中依然那麼清晰，永遠值得我驕傲。我明白了：面對誘惑的時候，必須讓自覺戰勝誘惑，遵守規則，按照正當的法規生活！

規則作文 篇7

一、作文無標題扣2分。自擬標題，視為無標題。

二、作文內容如判為“偏離題意”或“立意不當”的作文，應集體討論。

三、基礎等級按部頒標準給分，即以“題意”“中心”“語言”“文題”為重點，全面衡量。基礎等級中的內容項判為四等的作文，表達項、發展等級項可在3等及其以下酌情給分。

四、發展等級分，是總分的組成部分，不是獎勵分，應注意區分度。可依據15個評分點，不求全面，選擇其中的突出點，按等級給分，直至滿分。發展等級以“有文采”“有創意”為重點。

五、凡認為有政治觀點問題的文章，請提交組長或指導委員會研究。

六、如確認為“抄襲的作文”，需提供核查線索並交組長或指導委員會，核實後按部頒標準評分，即“基礎等級”在4分內評分，“發展等級”不給分。

七、文章不足800字，每少50字扣1分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在“內容”“表達”兩項中給分，總分不超過10分，“發展等級”記0分，不再減字數分。如寫成詩歌，可不受字數限制，但應交小組討論判分，作文指導《閲卷教師點評 四川高考作文一步與一生》。

八、每三個錯別字扣1分，重複不記，扣滿2分為止。

九、標點符號酌情扣分，扣滿2分為止。

十、若因“缺題目”、“不足字數”“錯別字”“用錯標點”需減分的，就在“缺題目”、“不足字數”“錯別字”“用錯標點”下寫上應減的總分，並用負分表示。若沒有減分，“缺題目”、“不足字數”“錯別字”“用錯標點”下不記0分，只在記分空格處記“0”佔位，否則視為漏評。

幾點説明：

一、評卷一律用紅色圓珠筆，不得用其他顏色筆。

二、評分表“評卷人”的空格處，應簽上兩位教師的全名。

三、評分後若有改動，應劃掉原來的分數，正確的分數應記在劃掉分數的上方。劃掉分數應蓋上校對章，並簽上改分人的全名。

四、除評分與簽名外，卷面上不得做其他符號。

五、閲卷教師在閲卷中發現優秀作文或各種等級、各中類型的典型作文，請立即交指導委員會。推薦工作，原則上於6月15日下午截止。

六、凡未註明“缺考”的空白卷，記分空格仍以“0”佔位。

七、凡有異常情況的試卷應交組長或指導委員會，到保管室處理。