黑板上的記憶作文十篇

篇一：

我常常會想，如果粉筆沒有了黑板；如果學生沒了老師；如果病人沒有了醫生；如果樹木離開了土壤；如果紅花離開了綠葉；那會有什麼不同呢？

學生·老師

老師，是無私奉獻的代名詞。他們每天用有限的時間向我們傳達無限的知識。我曾經聽人講過：學生，學的就是生的東西，尋的就是我們不懂，不知道的學問。那麼，我想老師應該就是我們前往哪條路上的的指路人吧！而我們前往那條路上盡頭的地圖，不就在黑板上曾反覆描摹過它們的模樣嗎？

病人·醫生

在這裏，我不得不闡述我自己的觀點，我一直都認為醫生是人類的的救世主。雖然我知道我這個念頭可能永遠都不能實現。但醫生的確挽救過很多人的命運，不是嗎？

他們一直都儘自己最大的努力，救助病人。儘管有時他們手術的失利會得到病人家屬的抱怨，可他們心裏一直都知道他們盡了自己最大的努力去挽救病人的生命。

紅花·綠葉

有人説，紅花綠葉是天下最般配的一對，不管是在風吹日曬的環境中，還是雷雨擊打的的情況下，綠葉都無時無刻，盡心盡力的呵護着紅花，綠葉將自己所有的愛都給了紅花，我想，綠葉是真的很愛紅花吧！

紅花也不會辜負綠葉的期望，她會用綠葉給予她的一切，竭力生長的更好，她會努力為綠葉綻放出自己最美的花朵。我想，他們是真愛！

不管是學生，病人還是紅花，他們都不會浪費老師，醫生，綠葉給予給他們的一切，他們都會努力結出最飽滿的果實。這不就像粉筆在享受着同時也回報着黑板給予給它的愛一樣嗎？他們不求回報的為對方默默付出，人也應該像他們一樣，打着我為人人但不求人人為我的念頭，和別人相處，不是嗎？

篇二：

記憶是一顆五味糖，在我心中悄悄蔓延……

——題記

當粉筆在黑板上寫出一個個跳動的文字精靈時，黑板受益了，而粉筆卻慢慢消失，留下的只是粉筆末；當黑板擦將粉筆從黑板上慢慢擦去時，留下的只是淡淡的印記，讓人想忘記而又難以忘記。

如果説將黑板比作學生，那麼老師就是那無私的粉筆，耗盡自己，而讓我們這些無知的學生從幼稚走向成熟，從迷失中找到前進的方向。時光就像一塊橡皮擦，慢慢擦掉留在黑板上的精靈。我們可否想過，我們所知道的，所明白的，所懂的都是那無私的“粉筆”奉獻給我們的。

在古今中外，我們都知道老師是世界上最偉大的職業，也有許多讚美老師的名言“老師是蠟燭，無私奉獻，老師是等，照亮他人，老師是雨，滋潤我們的心田……”我認為老師不是春蠶，卻無私奉獻，來是不是星星之火，卻點讓我們求職的慾望，老師不是聖人，卻將他們所有的知識老滋潤我們，老師不是原定，卻幫我們修枝剪枝，老師不是一雙大手，卻將我們這一可可小小的樹苗澆灌成參天大樹……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。從我們上幼兒園開始那隻粉筆就在我們的黑板上慢慢的寫，仔細的寫。“粉筆”用盡全身力氣將我們空白的黑板上一點一點的寫，年少之後，由於我們的叛逆，讓粉筆一次次的折斷，但粉筆仍然堅持不懈的寫着寫着……

心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎的聲音，那樣晶瑩剔透，當我們看到老師的頭髮上多了一絲一縷的白髮時，當我們看到老師的皺紋是，我們是否曾經為此感到心痛。

黑板是學生，粉筆是老師，而板擦卻拿無聲無息的時光。粉筆讓我們空白的大腦變得充實，自己卻悄無聲息的消失了。時光讓粉筆在黑板上的記憶慢慢變淡。而黑板卻在我們成功的道路上走着，這些都是粉筆給予我們的。

篇三：

時光飛逝轉眼間又過了一年，然而不久後我們會分離，而我們留下的最美好的記憶就是在黑板上，黑板上記載這我們很多珍貴的東西，我想這些東西會一直被我所記住。因為它是記錄我們的成長與友情。

還記得八年級的第一節課，它給我帶來了深刻的印象。那天正好是新班主任給我們上的第一課，於是他讓我們在黑板上寫上課時不能做的事，全班的人都寫了，在我們寫完後老師仔細看完一便然後説了一番話，給我最深刻的話是：你們今後要以你們寫的東西時時監督自己不要犯這些錯誤。接着我們就不停的去實現我們曾經的諾言，雖然有時我們會犯一些錯誤，而老師也會問我們是否忘記了那天的我們自己寫的，是否遵守了它，然後我們就在不停的努力去遵守它，雖然我們還沒真正實現但我們會一直的努力去實現它。

還記得我們在討論我們應該有什麼樣的師生關係時，大家義憤填膺的搶答回想起來都會讓人會心一笑，想到這難免會有些傷感，因為曾經的大家庭如今就要分離了不論是誰都會有一些不捨，我相信不久之後我們都會分離也許要在很久很久之後才能相見

但我相信我們彼此都不會忘記大家，並且我們還有在黑板上的記憶，沒有什麼東西能夠代替它來證明我們之間的交情。

還記得在期末考試時大家埋頭苦幹，老師講題時黑板上的習題、解題的方法，一幕又一幕在黑班上呈現出來，雖然黑板上的東西在腦海中已經模糊不清但是我卻忘不了這些記憶。也許事隔多年大家都以不再相見，但當初記錄我們記憶的黑板依稀還在，當我有空時回到學校去看看它去回憶我們共同的記憶，去感受當時的快樂、悲傷。沒有什麼東西能代替它在我們心中的地位。

我相信我們終有一天會相見，以黑板起誓。

篇四：

秋風帶走了大地上的綠意，卻吹不走下一季的生機；板擦帶去了黑板上的筆跡，卻擦不去我心中關於黑板的記憶。

——題記

小時候，我跟着外婆一同生活在鄉下的一個普通的小院裏，院子裏沒有花團錦簇，也沒有融融綠意，只有一口長滿了青苔的水井以及一塊掛在牆上的小黑板。但對童年的我來説，這裏彷彿就是天堂。

每到晴朗的日子，我便會搬着一隻小凳子，獨自來到小院裏，倚着那口水井，抱着小黑板寫寫畫畫。出現在畫面中的內容往往千奇百怪，有棲在樹枝上歡歌的斑鳩，有在微風中飄落的綠葉，甚至有圖畫書中小小的仙子。偶爾抬頭看看天，那天也是海一般的湛藍，絲絲縷縷得白雲慵懶地飄着，輕柔地彷彿是雛鳥的夢囈。

有時，我也會走出小院，到一望無際的田野裏去玩耍。原野中遍生着金色的太陽菊，青翠欲滴的馬齒莧，隨風搖曳的牽牛花，以及朵朵不知名的小野花。風一吹，草木的清香撲面而來，燦爛的陽光則猶如一個淘氣的孩子，透過婆娑的樹影在温柔的田野間盪漾。回家時，我的裙子裏往往兜滿了清香的花草，我將它們清洗乾淨放在小黑板上，小心翼翼地用書壓住，幾天後，就能取出幾支美麗的乾花。

後來，父母帶着我和外婆坐上了回城的大巴，我本以為只是像往常一樣去城裏探親，沒想到，這一去竟再也沒能回來。

再後來，推土機開進了那座承載了我所有童年記憶的小院。清冽的井水、芳香的花草還有那很藍很藍的天空徹底離我遠去，取而代之的，是清澈卻散發着藥物氣息的自來水，刺鼻的汽車尾氣以及灰濛濛、看不到陽光的天空。連那塊小黑板，也早已在搬家的過程中丟失。

時光荏苒，那座寧靜的小院已經離我越來越遠，只有些許的記憶，被時光的刻刀在我的腦海深處越刻越深，一如那躺在時光深處的黑板與童年。

篇五：

陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。

——題記

記憶就像一扇門，當你打開它時，就會不自學地走入其中，不能自拔，以至貪婪的吮吸着那難以忘懷的不計其數的甜蜜和温暖。

小時候

小時候的我，天真無邪，年幼無知。只是模糊地記得，從我跨入幼兒園大門的那刻起，媽媽就日日夜夜的向爸爸抱怨：怎麼還不讓夏夏學認字？你看人家孩子都會認好多，咱家孩子一個都不會！爸爸無奈，只好買了幾本識字書和一塊小黑板。

在媽媽的帶領下，我逐步走進文字天地，領會中國博大精深的文字奧祕。説實在的，那時的我只是每天非常積極的學習認字，並不是為了增長知識，而是享受那份特有的温暖。

每天下午放學後，媽媽就會牽着我的小手走向陽台。不知怎的，每到那一刻，我的心都快要融化了。因為我看到了陽台上灑滿了碎碎散散的陽光，那是黃昏時獨有的賦予我的禮物；因為，在那個時刻，媽媽會在小黑板上一筆一畫地寫出簡單的漢字，然後用她那充滿磁性的聲音一遍一遍地教我認讀。那聲音好似森林中的百靈鳥，在樹葉沙沙聲的襯托下，口中發出充滿母愛的音符。那種聲音，我不能忘，也不敢忘。每每讀着那一個個有靈性的字，再看看媽媽那充滿慈愛的目光，就好似有一波泉水在盪漾，在午後陽光的襯托下，散發出只有媽媽才有的母性光輝。那個場景，我不能忘，也不敢忘。

童年時期的黑板讓我記憶深刻。

長大後

長大後的我，感受到了青春的羞澀，但也無怨無悔。處於青春期中的我，懂得對自己心靈的保護和封閉。也許是封閉太久了，不敢對任何人開啟，直到有一人的出現改變了我的性格。

她很平凡，但人緣極好。她和我從初一認識，彼此誰也沒有離開過誰。在她的訴説下，我的心靈逐漸打開，露出一個真實的我。曾記得，在那個時候，數學對我來説充滿難度，每每遇到不會做的“攔路虎”時，她總會第一個站在我的面前，樂此不疲地給我講解。那個時候，黑板是我們的舞台，課間，黑板上總會留下我們為爭執一道題時而留下的痕跡；放學後，黑板上會再次留下只有我們兩人能懂的語言。每每回憶起那種感覺，真的很美好。

長大後，黑板讓我增長了見識，開闊了視野。

後來啊……

記憶就像一扇窗，打開了就再也合不上，盡情的呼吸着窗外原有的空氣，享受着窗外獨特的陽光和花園，然後不知不覺的融入到記憶的愛的長河裏去。

篇六：

黑板上的記憶，美好温馨，堅定有力，愈久彌新。

——題記

一塊黑板，勾起無數情絲；一塊黑板演繹着多少精彩絕倫的故事；一塊黑板，刻畫出多少美麗的背影。

你看，那黑板上所板書的“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”多麼優美的一首詩啊，讀着詩猶如身臨其境，看到了垂柳，看到了那優美的景色，感受到那和煦的春風，聽到了那風吹垂柳的沙沙聲。字裏行間無不體現出風景的優美。一個令人嚮往的聖地，就這樣二十幾個字把春風的温柔體現得淋漓盡致。黑板上，我感受到了中華文化的博大精深。

你看，那黑板上用優美的字體書寫着中國近代史。中國的人民，遭受着那麼多的痛苦折磨，忍受着那麼多的屈辱，而他們卻沒有放棄，依然站出來反抗。看到南京大屠殺，我氣憤，我惱怒，我為中國的過去打抱不平，為中國死去的同胞們感到可惜。即使這樣，他們依然堅持，用落後的武器，憑着堅韌不屈的意志，將洋槍大炮趕出了中國。在黑板上，我學會了堅強，懂得了珍惜。

你看，那黑板上多少名人的名字在鼓勵着我們。李大釗的文章讓我體會到了什麼叫優秀；劉胡蘭的寧死不屈讓我佩服得五體投地，朱自清寧死不吃美國的救濟糧讓我不再崇洋媚外……這些偉人事蹟時時處處都是我學習的榜樣，成了我人生之路上一顆耀眼的明燈。在黑板上，我有了榜樣的力量，信心倍增。

黑板讓我們懂得了人世間經歷的滄桑，讓我們學會了很多，黑板上的記憶，讓我難忘，回味悠長。

篇七：

親愛的黑板先生：

您好！此時此刻，看着你滿面瘡傷，我的心，也在流淚。

記憶裏，我第一次走進教室，第一眼見到的，便是您。當時，您穿着墨綠色的外衣，顯得很精神。坐在您的跟前，我頓時感覺到了您的莊嚴與肅穆。所以，自打那時起，您便在我心中佔有了一個很重要的位置。

第一節上課時，我們的語文老師在您的身上畫上了第一筆。白色的粉筆留下的印記，在您的映襯下顯得那麼的有力，那麼得耀眼，那麼地讓人難以忘懷。從您那裏，我瞭解了韓愈筆下的《馬説》中所運用的託物寓意的寫法；從您那裏，領略了《與朱元思書》中所描繪的祖國山川的美好；從您那裏，我學會了要想學有所成，必須勤奮而且不怕吃苦，更要虛心，還要博覽羣書……

那時的您，就像我們生活中的一個大哥哥，默默地為我們承載着無窮的知識，把我們引領到知識的海洋裏。

記憶裏，調皮的我們將廢棄的粉筆末倒在了您的'身上，可讓我們驚訝的是，您不但沒有甩掉那骯髒的粉筆末，反而還盡你最大的可能吸附住它，不讓它飛濺的到處都是。所以，自打那時起，我有就對您倍加的尊重，倍加的喜愛了！

現在的你雖然有些略顯蒼老，但是你依然在那間寬敞明亮的教室裏繼續為我們承載着知識，默默無聞，一動不動，毫無怨言。記憶裏的那節數學課，老師講的全部都是重點內容。於是，老師在您的身上“畫”了許多數字，文字。當時沒有一點地方可以寫字了，就在這個時候，您又叫您的板擦兄弟來幫您擦掉一些，您瞬間又露出了您那墨綠色的身軀供我們寫字，為我們展現出那聖潔的知識。那時的在心裏不由自主地説了聲：“黑板先生，您，真好！”

那時的您，就像我們生活中的一個長者，雖然有些蒼老，但是仍用您那無私的胸懷容納着內心的瘡傷，為我們提供知識的瓊漿玉液。

轉眼間，初三來臨，原本那有活力、有激情的您，偷偷的溜走了！留下的，便只有那滿是瘡疤，沾上了永不可擦去的粉筆末。雖然您已被那現代化的白板黑板所替代，但是您的付出，您的無私的精神，您的高尚的品格，將永遠印在我們的腦海裏。它似一盞明燈，在我們成長的道路上，光芒萬丈！

黑板先生，您賦予我們的，不只是那知識，更多的，是愛啊！您如階梯，供我們攀登；您如燈塔，供我們遠行；您如雨露，滋潤我們成長！您是我們堅強的後盾，我們永遠記得您！我相信，您永遠不會老去，您還會陪伴着我們，直到我們步入夢想的殿堂。

此致

敬禮

篇八：

黑板上的記憶，温馨而又美好；堅定而又神聖。

——題記

光陰似箭，日月如梭，坐在初三的教室裏，盯着講台上的那塊黑板，心中的記憶像浪花一樣，朝我翻滾而來。

在一座平凡的小縣城中，有一所平凡的小學。而這所小學中，又有一位平凡的人——我的語文老師。她有着普通的生活和家庭背景，可是，她的平凡中又處處透露着不平凡。她的身材微胖，無不透露出一副學識淵博的樣子。她的眼睛像兩顆閃爍的星星，時時刻刻都發出着耀眼的光芒，讓人總會忍不住多看一會兒。

每天，她都和粉筆親密接觸，以至於她那雙手已經提早粗糙。她還要忍受着"吃粉筆末"的艱辛。可是，他從來沒有埋怨過，只是專心致志的給我們講課，僅此而已。

有一天，老師一邊在黑板上寫着題，一邊用沙啞的聲音作着講解，而且還時不時地咳嗽幾聲。我們都看出了異常，讓老師去休息一會兒，可老師卻沒有這麼做，繼續在黑板上寫着雜亂無力的字。聽着老師的一陣陣咳嗽聲，我們都心如刀絞。最後，老師硬是把課講完了，然後才去了醫院。後來聽其他老師説，她發燒了，我們都很傷心。

第二天，老天驟然翻臉，雨隨着風來了，雖不密集，但卻很大，打在窗上，啪啪響。在教室裏，我們在心裏默默地祈禱着：“千萬別來，老師。”“老師在家好好休息吧！”忽然，門，開了。語文老師走了進來，只見她全身已經濕透，頭髮不再是平時的柔順，變得七扭八落。“上課！”老師走上講台，拿起粉筆，就要在黑板上寫字。我們熱淚盈眶，而黑板上的字也已模糊不清……

“你怎麼哭了？我看你盯着黑板好長時間了！”思緒被打斷，記憶也停止，而我，早已淚流不止……

望着眼前的那塊黑板，想着令我敬愛的小學語文老師，我想説：“老師，天空中，有一輪最亮的明月，而它就是您啊——我敬愛的老師！”黑板上那温馨而美好，堅定而又神聖的記憶，永遠定格在那個難忘的秋天。

篇九：

黑板，經歷了歲月；黑板，承載着知識；黑板，裝滿了我們那永不磨滅的記憶！

——題記

歡樂的時光

當我們踏入教室的第一步，就看見了那一塊被鑲了“金邊”的黑板。我們不以為奇，但是當語文老師為我們上第一節語文課時，卻看見他那黑髮中刺眼的白光，定睛一看竟是那銀色的白髮潛伏在黑髮中；眼角本是光滑的皮膚卻成了皺紋大本營。他告訴我們：他姓王，已經教學27年了。我們不禁大吃一驚，面前這位看起來只有40多歲的老師，卻有着豐富的教學經驗。

在27年前的一天，只有20多歲的他，站在三尺講台上，看着課本拿着粉筆為學生們授課，而如今的他，又是在同樣的境界中，是否感覺也一樣呢？那塊神奇的黑板記錄下了我們在一起的快樂時光！

快樂的奉獻

是學生，老師總會疼愛；是學生，老師總會教育；是學生，老師總會傳授知識。然而，那比金子還珍貴的知識是被寫在黑板上的，讓我們一點點了解，一點點鑽研，一點點消化的。

曾記得，英語老師發着燒仍站在三尺講台上為我們上課。他那沙啞的聲音，發乾的嘴脣，通紅的面頰，誰看了，都不忍心讓他再去為我們而生氣。所以，黑板上沒有粉筆留下的痕跡，我們書上卻記滿了知識的符號。

曾記得，數學老師拖着帶孕的身體為我們批改那雜亂無章的作業。不知是什麼原因的驅使，我們寫作業的態度不像以前那麼認真了，字體也沒有以前那麼工整了，正確率也不像以前那麼高了，然而老師仍耐心地為我們批改作業到深夜，第二天，又早早地我們講解錯題。那一道道錯題呀，是我們沒有掌握住的一個個的易錯的知識點，那裏面有老師的心血在；那一個個老師的身影呀，卻有着我們用不完的知識點，有我們學不完的學問。老師啊，你們的努力沒有白費，黑板是你們付出的最有力的見證。

黑板，是歲月、知識、記憶的載體，是老師辛苦勞作的見證，是師生情的濃縮！黑板，想説愛你不容易！

篇十：

我撫摸着黑板，漸漸回到了當時的記憶。

——題記

時光迷離，光陰流逝。好像手中剛抓起一把金黃沙土，卻又在轉瞬間消失殆盡。我盤膝坐在時間的沙灘上，回想着，在那很久以前的黑板上的記憶……

天晴朗，寶石藍的天空上綴着幾朵白雲，一縷陽光透過玻璃，折射在畢業照上，我看到了你，笑靨如花。

“温柔女神”

你的面龐並沒有多麼地令人驚豔，但是你那温柔的笑臉和飄逸的長髮，卻和着一份盈滿了愛意和信心的心一同闖入了我的世界。

記得那時的你總是拿着我的語文成績向其他老師炫耀，而後又馬上和我一起細細分析試卷；你在我走錯路的時候，和我閒聊以暗中引導；更會常常把失意的我緊緊擁住，用温柔的懷抱承接着我那不爭氣的眼淚。時過境遷，儘管那些日子早已成了回憶，可你的音容笑貌卻一直以聖潔的光輝將我圍繞！

小學已成過往，我面臨的又是一個新的挑戰，但我並不會退縮，因為：我就是我，而您，永遠是那“温柔女神”，在我成長的道路上，一直將我陪伴。

“幽默大王”

當我滿懷着對初中生活的憧憬，意氣風發地踏進實驗中學大門，迎接我的，是一臉嚴肅的你——王老師。你那一頭微微卷起的頭髮透露着你那與眾不同的個性。起初，我以為你是刻板的，甚至有幾分怕你。可在語文課上，你是那麼地神采飛揚，幽默樂觀，激情滿懷，你在黑板前大聲“演講”，聲情並茂地朗誦，每到精彩之處，總會冒出幾句妙語，精闢之極，使我們在笑聲中微微汗顏：“唉，薑還是老的辣啊！”

慢慢地，我更加了解你了，你的博覽羣書和淵博的學識，豁達開朗的性格，滔滔不絕的講演，都令我欽佩不已。老師雖然你已不再教我們了，但是你永遠是我心目中的“幽默大王”，在我成長的道路上，似一盞明燈，永遠為我指明前方的路。

“親切嚴師”

你的敬業精神讓我為之折服，你的一視同仁讓我既興奮有欽佩，你的與眾不同和天馬行空更是令我刮目相看。你看似漫不經心，實則明察秋毫，而且發現問題決不手軟……雖然有的時候會對我們發脾氣，但從不會讓我們覺得累或疲倦。

你在那小小的三尺講台上演繹着只屬於你一個人的精彩，放射出奪目的光彩，讓我們無法把目光移開。你是多麼親切呀！李老師，雖然你才與我們相處三週，但是你可知道我們早已把你當成自己人了，你也被我們私下裏稱為“親切嚴師”。在我成長的道路上，你像燈塔，記遠為我指明航向。

沙沙，沙沙……我在黑板上繼續書寫着屬於我們的嶄新的記憶！