黑板上的記憶初中作文

記憶中，黑板上的那一方小小天地內每天都會有新的話。小編收集分享的黑板上的記憶初中作文，喜歡的趕緊來看一下吧!

黑板上的記憶初中作文1

從上學開始，教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校裏的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了。總是有人工工整整地寫下值日生三個字，後面又跟着幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小時候，是頗討厭當值日生的，看到自己名字“不情願”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師説“嬌氣”、“在家裏一定沒做過什麼事”等等。

有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業忘在學校。趕回學校的路上，我心裏有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門，竟發現我們班主任拿着抹布墊着腳在擦黑板。老師很自然地衝我笑笑：“是我忘記説了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了。”

我愣了一會，傻傻地點頭，然後拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業的大學生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。“反正也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒對這樣的勞動毫不抱怨，“而且你們這羣小孩子平時又不做家務，打掃不乾淨的。”打掃完，看着敞亮的教室，我心裏也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。

現在，我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什麼的機會，其實也很難得。在學校裏，是會有課業的負擔和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。

黑板上的記憶初中作文2

黑板，無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對我來説，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們全班學生與老師的心。

“咦?這是誰貼上去的?”一天早上剛進教室，就看到黑板上貼了長長的一條白色膠帶，將黑板左側隔開約半米的距離。轉頭望向我們那金髮碧眼的班主任，卻見她並無驚訝之色。真是奇怪。

四年級時，我隨爸爸來到美國休斯敦上學。班主任老師親切又漂亮，常與我們談心。

那天上完體育課回來，卻見黑板上那被隔開的地方多出了一行字：

同學們，恭喜我吧，我要有小寶寶了!

底下的簽名是班主任的。班級裏頓時沸騰起來。班主任告訴我們，她將在這半米空間內寫下小寶寶的“最新資訊”，讓大家都能瞭解他的情況。從此，每天圍在黑板前搶先看“新聞”，便成了我們的習慣。

“二月九日，我感覺它好像踢了我一下。”

“三月十一日，我們知道她是個女孩!”

“三月十七日，我希望她也有一頭金髮。”

“四月二十二日，她的名字叫薩拉，好聽吧!”

記憶中，黑板上的那一方小小天地內每天都會有新的話，不論是去醫院檢查的結果，還是僅是班主任的感想，每天都不一樣，而興奮與喜悦卻透露在字裏行間。在閲讀的時候，我們一起分享着班主任的快樂。

“五月八日，同學們，從明天起，我要回家休養了……”

這是黑板上的最後一條留言。很多人都哭了，我也一樣。老師離開後，那條留言也一直流在黑板上，沒有人擦。我們是多麼喜歡我們的班主任老師啊!

五年級畢業後，我回國了。坐在現在的教室裏，眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對於我來説，那黑板上的一條條留言不僅讓我瞭解了老師孩子的成長情況，它更是班主任老師喜歡我們，把我們學生當成家人來看待的象徵。

哦，對了，記憶中，黑板上五月八日的留言還有後半句：“老師愛你們!”

黑板上的記憶初中作文3

古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……

初三期中考試前，凌厲的`寒風如刀般徹骨入髓，有“北風捲地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等着早課的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現在了我們的視野裏，“王老師怎麼了?”“咦?”

不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經常洋溢着的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保温杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講台前，頂着沙啞的喉嚨説：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜着一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐着桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什麼東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……

下課了，老師用模糊的口音對我們説：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之後老師就踱步出了教室。

教室裏依舊是鴉雀無聲，看着那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐着，它們象徵的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去!

考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀着我們，它比和煦的陽光還要温暖數十倍!