《題西林壁》教案設計

導語：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。前兩句描述了廬山不同的形態變化。後兩句寫出了作者深思後的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。

《題西林壁》教案設計

一、教學目標：

1、學會背誦《題西林壁》。

2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同;

3、通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。

二、教學重點難點：理解蘇軾富有哲理的話“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。並聯系生活從中獲得啟示。

三、課時：一課時

四、教具準備：課件

五、教學過程：

(一)創設情境、導入新課

同學們，生活中的.事物豐富多彩，美不勝收，而且有着千絲萬縷的聯繫，如果用心觀察，用心思考，就有可能發現萬物奧祕。老師今天帶同學們去看看那廬山風景，可也要細心觀察才會有發現。(多媒體展示廬山風光)