高考語文古文彙總：琵琶行

一、原文

琵琶行 / 琵琶引

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。(不得志 一作：不得意)

低眉信手續續彈，説盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》(六幺 一作：綠腰)。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(暫歇 一作：漸歇)

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，粧成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。

鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。(銀篦 一作：雲篦)

今年歡笑復明年，秋月春風等閒度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮樑買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼粧淚紅闌干。

我聞琵琶已歎息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

我從去年辭帝京，謫居卧病潯陽城。

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

悽悽不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。

二、作者簡介

1、白居易(772-846)字樂天，晚年號香山居士。白居易是繼杜甫之後，我國古代又一位傑出的現實主義詩人。中唐詩壇代表人物，與詩人元稹合稱“元白”，與詩人劉禹錫合稱“劉白”。 青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有"兼濟天下"的理想，屢次上書鍼砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的"諷喻詩"，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。由於得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，強調和繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，反對"嘲風月，弄花草"而別無寄託的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學史上著名的長篇敍事詩，是白居易的代表作品之一。初中學過他的作品《賣炭翁》。

他的成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩;二是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敍事詩。前者把當時社會病態的癥結所在，幾乎全部呈露在他的筆底。後者則有着曲折離奇、自具首尾的細緻的情節描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。當時號稱“千字律詩”。

2、創作歷程：

(1) 前期(從入仕到被貶江州司馬)“兼濟天下”

白居易少年得志，官至左拾遺。寫下了大量政治諷喻詩，鍼砭時弊。

白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調和繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，反對“嘲風月，弄花草”而別無寄託的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《賣炭翁》《觀刈麥》等

(2) 後期(從被貶到死) “獨善其身”

獨善其身的時期，揉儒家的“樂天知命”、道家的“知足不辱”和佛家的“四大皆空”來作為自己明哲保身的法寶，悔恨自己“三十氣太壯，胸中多是非”，力求做到“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，以閒適感傷為主。有《長恨歌》、《琵琶行》。

三、解題

1、關於歌、行、引:

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實並無嚴格區別。其音節、格律一般比較自由，形式都採用五言、七言、雜言的古體，富於變化。

2、寫作背景

《琵琶行》創作於元和十一年(816年)。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷諭詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權貴的利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史;又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當時被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閒散職務，這對白居易來説是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境淒涼，滿懷鬱憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創作出這首傳世名篇。

3、 詩歌主張

“聖人感人心而天下和平。感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。詩者：根情、苗言、華聲、實義。”(《與元九書》)——詩歌的政治作用和社會意義。

“文章合為時而著，詩歌合為事而作。”(《與元九書》)——反映時事，為現實而作。

“唯歌生民病，願得天子知”(《寄唐生》)——反映人發疾苦。

4、詩作《白氏長慶集》71卷，存詩2806首。

諷喻詩、閒適詩、感傷詩、雜律詩——分類

“童子解吟《長恨》曲，胡心能唱《琵琶》篇”——唐宣宗李忱題

四、誦讀《琵琶行》

1、聽課文朗讀

2、品讀詩詞

(1)概括詩詞每部分的內容

(2)用現代語言描述白居易介紹的這段琵琶曲，並給予評述。

五、整體感知

這是一篇抒情色彩很濃的長篇敍事詩。

詩前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概述了琵琶女的身世，説明了本詩的寫作動機，定下了全詩悽切傷懷的感情基調。

1、.《琵琶行》是一首敍事詩，敍了什麼事?

明確：敍詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。詩中主要塑造了兩個形象：琵琶女和詩人自己。前者為主，後者為賓。既表達了對琵琶女晚年沉淪遭遇的同情，表達了詩人的淒涼心境，通過琴聲和感受兩個方面來描述詩人和琵琶女的這場偶遇，抒發“同是天涯淪落人”的'感慨。

2、詩前的小序有什麼作用?

明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，説明了寫作的背景動因，併為全詩定下了悽切的感情基調。

學生快速默讀詩序文和全詩，把彼此對應的部分找出來。

明確：序文的第二句(“明年秋……錚錚然有京都聲”)跟詩的第一段對應;第四、五句(“問其人……轉徙於江湖間”)同詩的第二、三段對應;第六、七句(“予出官二年……命曰《琵琶行》”)跟第四段對應。

3、分析結構：

這首詩分為四大部分：

第一幅：江頭夜送客圖

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”交待了故事發生的時間、地點和景物，渲染了一種悲涼情景。(開頭至“猶抱琵琶半遮面”)寫遇到琵琶女的經過：江邊送客，正苦於沒有音樂的時候，偶然遇到了她。

第二幅：夜聽琵琶曲 (“轉軸撥絃三兩聲”至“唯見江心秋月白”)寫琵琶女彈奏琵琶的情況，詳細描寫了她的演奏技巧。 是全詩描寫的重點，也是寫得最精彩的地方。

第三幅：自訴身世苦 (“沉吟放撥插弦中”至“夢啼粧淚紅闌干”)寫琵琶女自述身世。

“沉吟”兩句是過渡，寫由彈奏結束到自敍身世的動作和神情。“自言”以後二十二句敍述了琵琶女兩個階段的不同遭遇。前半部寫早年色藝超羣、紅極一時的歌伎生涯。“自言”兩句介紹籍貫和住處，接下四句寫自己才貌雙全、色藝出眾，後面六句極力渲染歌伎生活的“歡樂奢華”，為反襯後來的淒涼生活。“秋月春風等閒度”一順過渡到後半部。後半部寫年長色衰後的寂寞處境。“弟走”兩句寫琵琶女生活道路發生轉折的三個原因：弟走從軍，阿姨身死，年長色衰。接下兩句寫琵琶女人生道路的重大轉折。後面六句寫嫁作商人婦孤苦淒涼的寂寞生活。

第四幅：自歎謫居苦 ，重聞琵琶聲(“我聞琵琶已歎息”至篇終)寫作者的感慨：對琵琶女的同情，並藉此抒發了自己遷謫後的鬱悶心情。前四句寫作者的感慨。頭兩句承上啟下，表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的深切同情。後兩句寫產生共鳴，點明題旨。中間十二句是詩人自述，着重寫謫居江州後的鬱悶心情，揭示出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一感慨的原因。後四句，詩人對琵琶女的讚揚和請求。 寫詩人重聞琵琶聲時激動悲切的強烈感情。“感我此言良久立”，寫琵琶女對詩人自述的反應，包含着非常複雜的感情，有對詩人的遭遇的同情，也有對知遇之恩的感激。“卻坐促弦弦轉急”“悽悽不似向前聲”，就是琵琶女滿腔激情的自然流露。最後，用設問句從側面表現自己感傷程度之深。全詩在哀怨之情達到頂峯時突然收束，給讀者留下充分回味的餘地。