《木蘭詩》備課答案

學習目標

1、能結合註釋學習生字詞，熟讀並背誦課文。

2、從整體上把握故事情節，理清故事的基本脈絡。

3、掌握名句，欣賞修辭作用。

4、學習木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。

學習重點 1、2、3

學習難點 1、2、3

學 習 過 程

第一課時

預習導學

1、準確記憶文學常識：

本文選自 代 編的《 》，是 朝時 方的一首樂府民歌。它與漢樂府中的長篇敍事詩《 》同被譽為我國(民歌)詩歌史上的“樂府雙璧”。《樂府詩集》共 百卷，收錄 至 代的 和 。樂府原是 代設立的負責掌管 ，兼採 和 的音樂機關。

2、準確掌握字的音、形。

róng( )機 機zhù( ) ān( )jiān( ) pèi( )頭

金tuò( ) 阿zǐ( ) 雲bìn( ) 賞cì( ) 機杼( )

可( )汗( ) 燕( )山 胡騎( ) 穿著( )

鳴濺濺( ) 相扶將( )

3、朗讀課文，鉛筆標註課文重點字詞，據課下注釋獨立標註翻譯，初步瞭解文章內容。

4、概括全文主要內容。

第二課時

一、研讀課文1—3自然段，根據課下注釋及手頭資料翻譯下面重點字詞及語句(要求：先獨立完成，同時將不會內容標出，後小組長檢查完成情況後合作幫扶，

(1)木蘭當户織

(2)不聞機杼聲，惟聞女歎息

(3)女亦無所思，女亦無所憶

(4)可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

(5)願為市鞍馬，從此替爺徵

(6)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(7)旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

二、研讀課文4—7自然段，根據課下注釋及手頭資料翻譯下面重點字詞及語句(要求：先獨立完成，後小組長檢查完成情況後合作幫扶。同時將不會內容標出)

(1)萬里赴戎機，關山度若飛。

(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(3)將軍百戰死，壯士十年歸。

(4)策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

(5)開我東閣門，坐我西閣牀。

(6)脱我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

(7)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

三、重點語句理解

1、《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：

2、《木蘭詩》中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是：

3、《木蘭詩》中寫爺孃、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩句是：

4、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：

5、《木蘭詩》中簡寫木蘭奔赴戰場的兩句：

6、《涼州詞》詩云：“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是：

7、《木蘭詩》中寫征途遙遠行軍神速的語句是:

8、《木蘭詩》中體現木蘭戰功卓著的是：

9、《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦：

10、《木蘭詩》中描寫木蘭辭別父母踏上征途情景、思念親人的詩句是：

第三課時

一、在理解課文基礎上，獨立完成下列習題。

1、 本文是敍事詩，在敍事中有詳有略，哪些詳哪些略?這樣安排有什麼好處?

2、這首詩運用了很多修辭手法，從文中舉例分析。

4、詩中如何運用側面描寫來刻人物形象的?

5、本詩結尾是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”應如何了理解這句話?

6、源自本文的成語有哪些?

7、木蘭是一個什麼樣的人物形象?

8、“巾幗不讓鬚眉”，是説女子不一定不如男子。我國歷史上湧現出許多優秀的女子，除了花木蘭，你還知道哪些?能用一句話説説她們的事蹟嗎?

二、閲讀能力培養

關注父母

(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是①　，從不知感恩，還時常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，並覺得無論怎樣的真情實意，只有表現出來才是最真實的。

(2) 去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報時表和兩瓶酒給他。愛酒的他②　　　　　　要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠方朋友來時共享，手錶則立馬戴在手上。儘管自動報時聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時遇到熟人他仍會樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費電池。” 他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我幾點鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!

(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正着，那天是母親的生日。看着看着，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這麼熱鬧的場面還是第一次看到呢!”儘管不識字的她把故事理解得南轅北轍，但這並不妨礙她事後與老姐妹反覆津津樂道。其實，母親無所謂電影內容本身，而在意女兒對她的關注。

(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發財了嗎?”一句話問得我雙眼③　　　　　　：我為父親的知足而感動，為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時，做兒女的我們，習慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不願為父母洗一隻碗……下班回家，放鬆肢體，等待父母送飯萊上桌;在外受氣回來，舉止粗魯，餘波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來，我們習慣了等待父母的愛和關懷，而不知回報，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之於我們，撫養的辛勞，成長的'牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個尊敬的舉動，一點④　　　　　　　和關注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的温暖，暗夜的燭光，它會照亮父母的晚年。

(5)馬上動手，給我們的父母一份關注，一份體諒，一份驚喜。

1.給下列加點字注音：

嗔(　　)道　　歪打正着(　　)　　妨礙(　　)　　　慷慨(　　)

2.根據上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當的一組是(　　)

A、緣分　　決意　　潮湧　　體察

B.本分　　決意　　潮濕　　體察

C.本分　　執意　　潮湧　　體貼

D.本分　　執意　　潮濕　　體貼

3.第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因 為女兒送給自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了 感。

4.第三段中，“母親無所謂電影內容本身，而在意女兒對她的關注”一句，“我”要表述的是什麼?

5.第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什麼?

6.文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的温暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關愛對父母的迫切與重要，這樣寫的好處是　　　　　　　　　　　。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這裏排比的作用是什麼?

7.本文通過三個事例，闡述了一箇中心。請從文章中找出能反映主旨的關鍵語句，歸納整理後，連貫地寫在下面。