木蘭詩的閲讀答案

篇一：木蘭詩閲讀答案

1.木蘭從軍原因：昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵,木蘭做出的決定是：阿爺無大兒,木蘭無長兄,願為市鞍馬,從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

4.奔赴前線,思念親人：旦辭爺孃去,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉,賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

7.詩句所用修辭：問女何所思,問女何所憶（復沓句）。

8.同上：軍書十二卷,卷卷有爺名（頂真）。。

9,同上：萬里赴戎機,關山度若飛.（對偶）。

10.同上,爺孃聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當户理紅粧；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊（互文,排比）。

11.同上,東市買駿馬……北市買長鞭（互文,排比）。

12,讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

13.寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：將軍百戰死,壯士十年歸。

14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機,關山度若飛。

15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺孃聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當户理紅粧；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。

16..選文中連用四個“我”的作用是什麼?與家人團聚、重温和平的女兒生活的喜悦心情。

17.由選文最後一段演變而來的成語是什麼?其含義是什麼?撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女,後用來形容事情錯綜複雜,不易識別。

18.品味“開”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用.歸家的喜悦和故物的親切。

19.結合全詩內容分析木蘭是一個什麼樣的形象?

既富有傳奇色彩,又真切動人.木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質樸又機敏活潑,熱愛親人又報效祖國,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

20.如何理解本詩詳略的處理?

詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳.對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略.這樣處理詳略,不只為了求得行文的變化,使結構疏密有致,主要是為了更好地刻畫人物,同時也隱含了作者對美好生活的嚮往與祝福,對戰爭的冷淡和遠離，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺孃去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照。

，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺孃去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復沓句）。

8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名（頂真）。

9，同上：萬里赴戎機，關山度若飛。（對偶）。

10.同上，爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）。

11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭（互文，排比）。

12，讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

13.寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：將軍百戰死，壯士十年歸。

14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。

15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

16..選文中連用四個“我”的作用是什麼？與家人團聚、重温和平的女兒生活的喜悦心情。

17.由選文最後一段演變而來的成語是什麼？其含義是什麼？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，後用來形容事情錯綜複雜，不易識別。

18.品味“開”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悦和故物的親切。

19.結合全詩內容分析木蘭是一個什麼樣的形象？

既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

20.如何理解本詩詳略的處理？

詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的嚮往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。

木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺孃去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵... 撒母耳的聲音。

木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺孃去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復沓句）。

8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名（頂真）。

9，同上：萬里赴戎機，關山度若飛。（對偶）。

10.同上，爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）。

11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭（互文，排比）。

12，讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

13.寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：將軍百戰死，壯士十年歸。

14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。

15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

16..選文中連用四個“我”的作用是什麼？與家人團聚、重温和平的女兒生活的喜悦心情。

17.由選文最後一段演變而來的成語是什麼？其含義是什麼？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，後用來形容事情錯綜複雜，不易識別。

18.品味“開”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悦和故物的親切。

19.結合全詩內容分析木蘭是一個什麼樣的形象？

既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

20.如何理解本詩詳略的處理？

詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的嚮往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。

是作業本里的吧：

1)可汗問所欲......送兒還故鄉。

刻畫了木蘭不貪榮華富貴、熱愛家鄉的形象。

開我東閣門....著我舊時裳。

表現了木蘭對家裏一景一物的親切感和她恢復女兒裝時的喜悦的形象。

出門看夥伴....不知木蘭是女郎。

從側面烘托了木蘭喬裝的巧妙以及謹慎機敏、英勇善戰。

2)不行，（閉着眼睛 用膝蓋想都知道是不行）解釋為什麼木蘭與其他人是作業本里的吧：

1)可汗問所欲......送兒還故鄉。

刻畫了木蘭不貪榮華富貴、熱愛家鄉的`形象。

開我東閣門....著我舊時裳。

表現了木蘭對家裏一景一物的親切感和她恢復女兒裝時的喜悦的形象。

出門看夥伴....不知木蘭是女郎。

從側面烘托了木蘭喬裝的巧妙以及謹慎機敏、英勇善戰。

2)不行，（閉着眼睛 用膝蓋想都知道是不行）解釋為什麼木蘭與其他人在一起十餘年居然沒被發現。另有抒情和對其的讚美。

3） B （一般長的都是）

改D 。（是麼？我都忘了。）--來自幾年後的改錯。

1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩。

2.文告 通“貼” 買 集市。

3．(1)戰士們身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。

(2)．對着窗户對着鏡子梳理頭髮貼飾物。

4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。

6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢... 瑤ABCD

1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩。

2.文告 通“貼” 買 集市。

3．(1)戰士們身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。

(2)．對着窗户對着鏡子梳理頭髮貼飾物。

4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。

6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。

7．不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。

8．D

9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次

10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。

（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事蹟，（因此）於是更加相信了。

11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

12。豫劇《花木蘭》 、動畫電影《花木蘭》

評書《花木蘭》 、越劇《花木蘭》

河北梆子《花木蘭》 、龍江劇 《木蘭還鄉》

豫劇《花木蘭》中木蘭唱詞：女子們哪一點不如兒男

，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺孃去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照。

，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺孃去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強。

6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復沓句）。

8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名。（頂真）

9，同上：萬里赴戎機，關山度若飛。（對偶）

10.同上，爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）

11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭。（互文，排比）

12，讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

13.寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：將軍百戰死，壯士十年歸。

14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。

15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

16..選文中連用四個“我”的作用是什麼？與家人團聚、重温和平的女兒生活的喜悦心情。

17.由選文最後一段演變而來的成語是什麼？其含義是什麼？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，後用來形容事情錯綜複雜，不易識別。

18.品味“開”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悦和故物的親切。

19.結合全詩內容分析木蘭是一個什麼樣的形象？

既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

20.如何理解本詩詳略的處理？

詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的嚮往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。

篇二：木蘭詩閲讀答案

摘要：本文是關於初一語文下冊課文《木蘭詩》的閲讀訓練及答案，這份試題對這篇課文中字詞句及課文綜合理解進行考查，大家練習一下，參考木蘭詩閲讀答案，做一個自我測試。

②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶，昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戒機，關山渡若飛。溯氣傳金拆，寒光照鐵衣，將軍百戰死，壯士十年歸。⑤歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;願馳千里足，送兒還故鄉。

⑥爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當户理紅粧;小妹聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀，脱我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.解釋下列詞語(4分)(1)户( ) (2)著( ) (3)理( ) (4)帖( )

2.找出畫線句子的錯別字。(2分)

3.翻譯下列詩句(4分)(1)爺孃聞女來，出郭相扶將(2)同行十二年，不知木蘭是女郎

4.指出文中流傳至今的一個成語，並解釋它的意思。(3分)

5.從全詩看第⑥段屬於________(A詳寫，B略寫)(1分)

6.《木蘭詩》中的對偶句比較多，請在文中找出兩組你所喜歡的對偶句。(4分)

7.本詩是寫木蘭替父從軍的故事，但為什麼對十年的征戰生活寫得比較簡略呢?請你探究一下其中的原因。(3分)

8.木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象集中了中華民族哪些優秀品質?(4分)

參考答案

1.略

2.戒 渡 溯 拆

3.爹孃聽説女兒回來了，相互摻扶着到外城來(迎接她) 共同行軍打仗許多年，(竟然)不知道木蘭是女人。

4.撲朔迷離，原意是指不易分辨是雌是雄。比喻事情錯綜複雜不易分辨清楚。

5.B6.只要對偶即可。如 將軍百戰死，壯士十年歸 當窗理雲鬢，對鏡貼花黃 等。

7.因為全詩的重點不在於謳歌木蘭馳騁沙場、克敵制勝的英雄行為，而在於謳歌她英勇獻身、不貪圖榮華富貴、熱愛家鄉的高尚情操，所以對十年軍旅生活做了高度的概括。8.勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸等優秀品質。

備註：《《木蘭詩》閲讀訓練及答案》一文由免費提供。本文著作權歸原作者所有，請在轉載引用時保留。否則因《》一文引起的法律糾紛請自負。