張若虛《春江花月夜》練習題及答案

《春江花月夜》描寫了春江花月夜的奇麗景色，展示了大自然的美，抒寫了相思離別之情，表現了對青春年華的珍惜和對美好生活的嚮往。下面是小編整理的《春江花月夜》練習題及答案，歡迎參考!

1.下列加點字的注音，全都正確的一組是(  )

A.霰(xiàn)    發酵(xiào) 參與(yù) 同仇敵愾(kài)  B.灩灩(yàn) 內訌(ɡōnɡ) 恪守(kè) 垂涎三尺(xián)  C.碣石(jié) 諂媚(chǎn) 懦弱(nuò) 莘莘學子(shēn)  D.扁舟(piān) 創傷(chuànɡ) 聯袂(mèi) 戛然而止(ɡá)  解析： A.“酵”讀jiào;B.“訌”讀hònɡ;D.“創”讀chuānɡ，“戛”讀jiá。

答案： C

2.下列詩句中沒有錯別字的一組是(  )

A.春江潮水連海平，海上明月共潮升。  B.江流婉轉繞芳甸，月照花林皆似霰。  C.可憐樓上月徘徊，應照離人裝鏡台。  D.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

解析： A.升—生;B.婉—宛;C.裝—粧。  答案： D

3.下列加點詞解釋不正確的一項是(  )

A.願逐月華流照君 逐：逐漸B.月照花林皆似霰 霰：雪珠  C.青楓浦上不勝愁 勝：承受D.應照離人粧鏡台 離人：離家在外的人  解析： A.逐：追隨。  答案： A

4.下列語句有語病的一項是(  )

A.因一雙臭襪子發生口角，武漢工程大學一男生龔某用水果刀於5月8日將同宿舍室友刺死，再次上演了“馬加爵”的悲劇。

B.2008年5月12日14時28分，四川汶山縣發生8.0級地震。温總理親任總指揮，乘專機赴災區指揮部署防震救災工作。

C.象徵着“和平、友誼和進步”的奧運火炬，於2008年5月8日17時登上了世界最高峯珠穆朗瑪峯峯頂。

D.胡總書記於2008年5月8日訪日期間，和日本首相福田康夫簽署聯合聲明：確認中日不構成威脅，中日領導人原則上隔年互訪。

解析： B.“指揮”和“部署”語意重複。

答案： B

閲讀課內文字，完成5～6題。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明!

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;

空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月?江月何年初照人?

人生代代無窮已，江月年年望相似。

5.這段詩歌共描述了哪幾種景物?  ________________________________________________________________________

答案： 春、江、花、月、夜五種景物。

6.“江畔何人初見月?……江月年年望相似”一段體現了詩人怎樣的思想感情?  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________

答案： 體現了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙間生存狀態的.思考：宇宙永恆，明月常在，而生命又何其短暫;而整個人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存於天地之間!感情哀而不傷，充盈着熱烈、達觀之氣。  閲讀以下詩段，完成7～8題。  白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。  誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?  可憐樓上月徘徊，應照離人粧鏡台。  玉户簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。  此時相望不相聞，願逐月華流照君。  鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。  昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。

7.“白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這四句詩運用了哪些表現手法?具有怎樣的表達效果?  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________

答案： 四句詩中“白雲”“青楓浦”託物寓情。白雲飄忽，象徵“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩文中又常用為離別的景物、處所。“誰家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設問，一往一復，詩情盪漾，曲折有致。

8.這一詩段描寫了哪幾種人物形象?刻畫了他們怎樣的內心情感?  ________________________________________________________________________

答案： 遊子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。

閲讀下面的這首詩，完成9～10題。

望月懷遠

張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

9.這是一首月夜懷念遠人的詩，意境幽靜秀麗，情感真摯。語言明快鏗鏘，細細品味，如嘗橄欖，餘甘無盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經典，你認為“生”字妙在何處?詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什麼相似之處?  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________

答案： “生”字形象生動地寫出了月亮從無到有的動態變化過程。

《春江花月夜》中，一個“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個畫面呈現出動態的景象。兩個“生”字有異曲同工之妙。

10.這首詩表達了怎樣的思想感情?

________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________

答案： 這首詩通過寫兩地情人深夜對月不眠的實情實景，表達了遠隔天涯的一對情人悠悠不盡的相思之情。