照亮心靈的一縷陽光隨筆

昨天，班裏進行了一次默寫。批改完後，貝爾老師準備今天在課堂上將成績單發給孩子們。

當貝爾老師走進教室時，孩子們個個都端端正正地坐着，臉上有不安，有焦急。

開始發成績單了，一個個孩子的名字，從貝爾老師的嘴裏説了出來。

發完以後，貝爾老師對孩子們説：“請大家為得到‘優秀’的同學們鼓掌。”掌聲熱烈而持久，那些拿到“優秀”的孩子們，個個臉上都洋溢着滿足的笑容。掌聲停下來後，貝爾老師拿起粉筆準備上課。

“老師。”一個細細柔柔的聲音在耳邊響起。貝爾老師轉身一看，是班上的一個瘦弱的小男孩。“有事嗎？”貝爾老師放下了粉筆，“找老師什麼事？”“老師，我有話要説。”小男孩怯怯地説。“好啊，你説，老師聽着。”貝爾老師微笑着對孩子説。

小男孩舉起默寫成績單，一本正經地對貝爾老師説：“老師，我覺得你漏掉了給我的'掌聲。你看，我前一陣生病沒來上課，卻得到了‘良好’的成績，我也該得到掌聲。”小男孩的話説完，貝爾老師愕然了：是啊，這個孩子因為生病請了好久的假，這次雖然沒拿到“優秀”，但是拿到“良好”也很不錯了啊！我難道不該給這個孩子一點掌聲嗎？不該對孩子取得“良好”表示鼓勵嗎？想到這裏，貝爾老師摸了摸小男孩的頭，微笑着對他説：“你説得對，老師漏掉給你的掌聲了。”然後，貝爾老師對其他孩子們説道：“讓我們把掌聲送給他，好嗎？”

此時，教室裏又響起了熱烈的掌聲。小男孩的臉上一片燦爛。