我大班了教育隨筆

轉眼，這批孩子已經從小班升到了大班馬上就要畢業了，和他們的感情也在一天天的增加，和他們分離的日子也一天天的近了。相遇是緣，相離亦是緣。只是可歎自己帶給這些孩子的太少太少，在大班的最後的一段時間裏，我要把我的時間多給孩子，而不是無謂的浪費。真正用心在孩子身上才是一個老師應該做的。

大班了，家長總是擔心自己的孩子是不是多動，擔心孩子能不能上一個好的小學，擔心這個擔心那個，其實我説孩子總有自己的路，我們能做的就是支持着鼓勵着，告訴着他們一些他們想知道的事情，在失敗的時候繼續鼓勵着自己的孩子。嚴格要求的確可以形成一個良好的習慣，但同時我們也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子們越來越會説了，只是他們和我交流的時間越來越少了，我很少有機會去親近每個孩子。老師的精力都在維護班級的紀律，要給孩子一個自由交流的空間，怎麼給，怎樣才能讓孩子説的同時去學會傾聽別人講話。這個問題好像我在讀初中的時候老師也一直在強調要學會尊重他人，我現在的習慣可能就是那個時候形成的，但是對於這樣小的孩子，他們又如何能理解並遵守呢。

大班了，老師們也認為大班的孩子應該是最最能幹的，自然大班的'孩子有了更多參與活動的空間，更多地展現自己，提高自信的時候。在培養孩子的各種能力的時候，我也在反問自己該怎樣給孩子呢？或許豐富的活動可以給孩子更多的東西，不過本質的課程還是需要老師踏實的實施的，課堂不行就放在區域時間吧。