作文創新指導之多種方法並用

這裏所説的方法，是指記敍文的敍述方法、描寫方法，議論文的論證方法，説明文的説明方法等。寫作時，可以一種方法為主，其他方法與之配合，也可以幾種方法並舉，使行文多姿多彩。當然，無論採用多少方法，都要圍繞中心，依據內容來決定。

中考作文大都要求寫記敍文和議論文。現以這兩種文體為例，談談如何綜合運用多種方法。

多種敍述方法的綜合運用。順敍、倒敍、插敍在一篇文章裏兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運用倒敍，主體部分又運用順敍，在順敍中又有插敍。這樣敍述，就顯得疏密相間，張弛有致，時空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母校》這篇應試作文中，就採用了這種寫法。從全文運用了倒敍，首段寫道：“畢業了，離開了母校，當我重話母校的時候……”主體部分運用順敍，記敍“我”初中的兩件事，一是初二入團，二是初三的體育加試。敍述每件事時又有插敍，在“入團”中插入了老師的囑咐，“加試”中插敍了初試的情況。這樣，三種敍述方法各顯風采，相互作用，很好地完成了敍述任務。

多種描寫方法的.綜合運用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，採用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，採用多種描寫方法，使文章更加具體生動。請看下面一段文字：“……班會上出現了使人難堪的沉默，忽然傳來一個聲音：‘老師，我願意當班長。’聲音不大，令人震驚。説話的是周雅安。她那倔強的臉上，一雙眼睛放射出堅毅的光芒。老師和同學們報以熱烈的掌聲，掌聲驚動了幾隻落在屋檐的小鳥，飛向遠方。”這是江蘇考生寫的《“小主人”二三事》這篇應試作文中的一段文字，文中運用了語言描寫、心理描寫、神情描寫、場面描寫、動作描寫、細節描寫等方法，使文章顯得生動活潑，豐富多彩。

多種論證方法的綜合運用。論證方法有例證、引證、喻證、對比等。根據文章議論的需要，採用恰當的方法，常以一種方法為主，綜合運用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請看其中的一段話：“有句格言説得好：‘溺愛是一盆濁水，嚴愛是一座熔爐。’我的鄰居小虎的母親，對小虎就是嚴愛，難怪他的成績這樣好。”這段文字先後運用了引證、喻證、對比、例證等四種論證方法，將母親的“愛”這種人間真情，説得深刻透徹，形象生動，令人耳目一新。

方法是為內容服務的，用什麼方法，用多少方法，要根據文章內容和主題來定，不能一味求多，影響了內容的表達。