故鄉的歌閲讀答案

導語：聽着奇妙動聽的“歌聲”,“我”想像吆喝的女人一定是很美麗的仙女,彩雲一樣播撒着仙樂飄飄而來,又彩雲一樣飄然而去……下面是小編給大家整理的故鄉的歌閲讀答案內容，希望能給你帶來幫助!

閲讀《遠去的歌聲》一文,完成1—4題（18分）

遠去的歌聲

①記憶是一個奇妙的倉庫,那些美好的庫藏,可能是一個動人的故事,一張温和的笑臉,一幅優美的畫,一個刻骨銘心的美妙瞬間,也可能是一種曾經撥動你心絃的聲音.

②是的,我想起了一些奇妙的聲音.那些聲音早已離我遠去,但我卻無法忘記它們,有時,它們還會飄漾在我的夢中,使我恍惚又回到了童年時代.

③常常是在一些晴朗的下午,陽光透過窗玻璃的反照,在天花板上浮動.這時,窗外傳來一陣悠揚的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂……”A這樣枯燥乏味的幾句話,竟然被唱出了婉轉迷離的旋律,這旋律,悠揚、高亢,跌宕起伏,帶着一種幽遠的親切和温潤,也藴涵着些許憂傷和悽美,在曲折的弄堂裏飄旋迴蕩,一聲聲扣動着我的心.這時,我正被大人強迫躺在牀上睡午覺,窗外傳來的這聲音,彷彿是映照在天花板上的陽光的一部分,或者説是陽光演奏出的聲音和旋律,在我童年的記憶中,午後的陽光,就有着這樣的旋律.我的想像力很自然地被這美妙的聲音煽動起來,我追隨着這聲音,走出弄堂,走出城市,走向田野,走到海邊,走進樹林,走到山上,走入雲端……奇怪的是,在我的聯想中,就是沒有和修牙刷的行當連在一起的東西,只是一陣從一個遙遠而陌生的地方傳來的美妙音樂.B我唯恐這音樂很快消失,便用心捕捉它們,捕捉它們的每一個音符,每一次迴旋,每一聲拖腔.當這聲音如遊絲一般在天邊消失,我也不知不覺被它帶入了雲光斑斕的夢境.

④C這聲音和浮動的陽光一起,留在了我的心裏,就像一枝飽蘸着淡彩的毛筆,輕輕地抹過一張雪白的宣紙,在這白紙上,便出現了永遠不會消除的彩暈.因為這些歌聲,修牙刷這樣乏味的活計,在我的想像中竟也有了抑揚頓挫的詩意.我常常想,能唱出如此奇妙動聽的歌聲的人,必定是一些很美麗的女人.我不止一次想像她們的形象：柳樹一樣的'身姿,桃花一樣的面容,清泉一樣的目光,她們彩雲一樣播撒着仙樂飄飄而來,又彩雲一樣飄然而去……我從來沒有把這聲音想成吆喝或者叫賣,它們確實是歌,或者説是如歌的呼喚.然而見到她們後,我吃了一驚,她們和我想像中的仙女完全是兩回事.

⑤我不止一次觀察過她們修理牙刷的過程,那是一種細巧的工作,用錐子在牙刷柄上刺出小洞,然後再穿入牙刷毛.她們的手很粗糙,然而非常靈活……

⑥有意思的是,這些長得不好看的村姑,並沒有破壞我對她們的歌聲的美好印象.記憶的宣紙上,依然是那團詩意盎然的彩暈.當我在午後的陽光中聽到她們的呼喊時,依然會遐想聯翩,走進我憧憬的樂園.

⑦那聲音,早已遠去,現在再也不會有人要修牙刷.我很奇怪,為什麼我會一直清晰地記得它們.當我用文字來描繪這些聲音時,它們彷彿正縈繞在我的耳畔.D有時候,躺在牀上,在將醒未醒之際,這樣的聲音彷彿會從遙遠的地方飄來,使時光倒流數十年,把我一下子拽回到遙遠的童年時代.

⑧在童年的記憶中,這樣的優美歌聲並不單一.那時,在街頭巷尾到處有動聽的呼喊,除了修牙刷的,還有箍桶的,配鑰匙的,所有的手藝人,都會用如歌的旋律發出他們獨特的呼喊.還有那些飄漾在暮色中的叫賣聲,賣芝麻糊的,賣小餛飩的,賣炒白果和五香豆的,一個個唱得委婉百囀,帶着一種甜美的辛酸,輕輕叩動着人心……

1.通讀全文後,説説文章以“遠去的歌聲”為標題有何妙處?（4分）

2.美學家認為“要發現生活的美,必須透過想像力這副眼鏡”.請聯繫文章內容,用自己的話説説：“修牙刷的呼喊聲”使作者產生了哪些聯想想像?（寫出兩例）（4分）

3.本文語言雋永優美.請從劃線的A、B、C、D四句中任選兩句,結合上下文進行品析.（角度自選,或從修辭效果,或從詞語運用,或從描寫手法,或從感情色彩……）（6分）

4.發現平凡生活中的詩意美,需要有一顆善感的心.在你的記憶庫裏,有哪一種聲音也曾讓你產生過美好的聯想想像,稱得上是“優美歌聲”的?請將你傾聽該種聲音的感受用優美的語言寫下來.（不能抄襲文章原句）（4分）

答案：

1．（4分）答題要求：內容上扣住“遠去的歌聲”的內涵以及給人的美感,語言表達清楚流暢.內容2分,語言2分.

例一：標題用比喻的手法,突出吆喝給人的美感.寫出了童年生活在“我”心中的印跡.它雖然已漸漸遠去,但它藴藏着無數動人、温馨、優美的過往,就像一首撥動人心絃的歌.

例二：那聲音已遠逝,“遠去”表明留在記憶的深處,“遠去”又指遠離我們的生活.以此為題內涵豐富,不僅包含這兩個內容,也表達出作者對這聲音、這段生活的深深懷念.

例三：童年的記憶像“遠去的歌聲”一樣遠去了,童年的生活是美好的,生活如歌.以“遠去的歌聲”為題有詩意,有意境.

2．（4分）答題要求：內容上扣住“聯想想像”,語言表達清楚流暢.每一例2分,內容1分,語言1分.

文中“聯想想像”舉例：

1）聽着窗外傳來的吆喝聲音,感覺那聲音彷彿是映照在天花板上的陽光的一部分,或者説是陽光演奏出的聲音和旋律.

2）聽着窗外美妙的聲音,“我”想像自己彷彿走出弄堂,走出城市,走向田野,走到海邊,走進樹林,走到山上,走入雲端……

3）將窗外傳來的吆喝聲音,想像成一陣從一個遙遠而陌生的地方傳來的美妙音樂.當這聲音如遊絲一般在天邊消失時,我也會不知不覺被它帶入了雲光斑斕的夢境.

4）窗外傳來的吆喝聲留在心中的感覺,讓“我”聯想到一枝飽蘸着淡彩的毛筆,輕輕地抹過一張雪白的宣紙,在這白紙上留下永遠不會消除的彩暈.

5）聽着奇妙動聽的“歌聲”,“我”想像吆喝的女人一定是很美麗的仙女,彩雲一樣播撒着仙樂飄飄而來,又彩雲一樣飄然而去……

3．（6分）答題要求：選擇一個合適的角度品析,語言表達清楚流暢.每句3分,品析2分,語言表達1分.只選定句子未能品析的,不得分.

品析A句：枯燥乏味的聲音,在“我”聽來,“親切和温潤”也藴涵着“憂傷和悽美”,準確地寫出討生活的手藝人對生活的熱望及生活的艱辛.

品析A句：“飄旋”準確寫出在曲折的弄堂的聲音狀態,“扣動”寫出這聲音的穿透力及打動人的力量.

品析A句：“憂傷”和“悽美”兩詞意藴豐富.生活的艱辛使吆喝聲帶有淡淡的感傷與無奈；在困苦中求生存,在痛苦中品嚐人生的真味,又使這吆喝聲無比悽美.

品析B句：每一個音符,每一次迴旋,每一聲拖腔,用排比的修辭,突出聲音令我痴迷.“捕捉”這個動詞也寫出我對這聲音的痴迷,它讓我傾注所有注意力.

品析C句：此句運用比喻修辭,把聲音留在心裏,比作彩筆在紙上抹上彩暈,生動形象地寫出了這美妙的聲音在“我”幼小的心靈中留下永遠無法抹去的美好印跡.

品析D句：此句“飄”、“拽”字用得妙.“飄”字寫出了遠去的聲音在我成年之後仍會不時地感染着“我”的狀態.“拽”字生動地描寫出了那聲音在多年之後仍具有強大的力量.

品析D句：此句“飄”、“拽”字富有表現力.“飄”來,看似柔弱,卻能如此有力度地“拽”.形象地寫出這珍藏在記憶深處的“遠去的歌聲”是多麼讓我刻骨銘心.

4．（4分）答題要求：內容上須將某種聲音通過聯想想像而產生的“感受”描述出來,語言表達清楚流暢.內容2分,語言2分.

答案略.

(你也寫這篇閲讀嗎.我昨天才寫完.試卷上的)