老舍《母雞》閲讀答案

在各領域中，我們時常需要做些閲讀題，而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案，通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。你所瞭解的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老舍《母雞》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《母雞》

老舍

①我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒完沒了，而且沒有什麼理由;討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順着牆根，或沿着田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。

②它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

③到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績：就是聾子也會被它吵得受不下去。

④可是，現在我改變了心思，我看見一隻孵出一羣小雛雞的母親。

⑤不論是在院裏，還是在院外，它總是挺着脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪着頭兒聽;挺着身兒預備作戰;看看前，看看後，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!

⑥當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲着——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點温暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

⑧在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖鋭、頂悽慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

⑨它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一羣雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

⑩我不敢再討厭母雞了。

13.用“‖”給選文劃分段落層次。(1分)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14.文中第1段劃線句子有什麼作用?貫穿全文的線索是什麼?(2分)

15.用簡潔的語言概括⑤⑥⑦⑧段的主要內容。這四段在內容安排上有何特點?(4分)

16.選文第⑨段屬於議論段，有何作用?(2分)

17.聯繫生活，簡要談談最後一句“我不敢再討厭母雞了。”藴含的深意有哪些?(3分)

參考答案：

13.① ② ③‖④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨‖⑩

14開篇點題，引起下文，為後文讚美母雞做鋪墊。我對母雞的感情變化。

15.勇敢保護雞雛;給兒女找尋糧食;教孩子們啄食、掘地、洗澡(培養孩子的生存能力);夜間警覺，辛苦地保護孩子的安全。 按時間順序，從白天寫到晚上，突出雞母親一天到晚辛苦勞累，盡心盡責地培養孩子的`各方面能力，雞母親形象平凡而偉大;同時也交代了我感情發生變化的原因，使行文結構緊密。

16.運用哲理性的議論，讚美了雞母親負責、慈愛、勇敢、辛勞的英雄形象，揭示了文章的主題。

17.我不再幼稚無知，隨意輕視負責、慈愛、勇敢、辛苦的雞母親;我不再鄙視生活中像雞母親同樣偉大的每一個母親;我不敢輕視生命，懂得了尊重生活，愛惜並敬畏生命;我懂得反省自己，反思生活，讓自己變得偉大，讓人生有意義、有價值。(言之有理即可)

相關知識擴展：

課文簡説

本文是老舍先生【原名 舒慶春】一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬。

本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發着生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閲讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閲讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格.

老舍先寫對“母雞”的厭惡，再寫對“母雞”的崇敬，感情先後迥然不同。這種強烈而鮮明的對比，使我們在閲讀的時候，自然產生了一種幽默的感覺，使我們彷彿在欣賞一個風趣的小品或相聲。