《核舟記》配套練習題

一、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuān

rán zhě yǐ jí jì zhuàn

2.(1)因：順着，就着 象：模仿，文中指雕刻。 （2）贈

（3）代詞，它，指代“中軒敞者”。 （4）語氣助詞

3.“甫”同“父”男子美稱，多附於字之後。

4.（1）做，雕刻。 是。有刻有。 （2）叫 （3）（東西的）頭。端正。 （4）與“無”相對，表示存在。同“又”，用來連接整數和零數。

5.只 個 扇 個 支 個 幀 串 個

6.一般來講，文言文有數詞而無量詞，現代文則數詞、量詞都很多；文言文的數詞可放在名詞後，現代文的數詞習慣於放在名詞前

7.D

8.（1）説明 總——分——總 空間 正面 背面 中間 船頭 船尾

（2）大蘇泛赤壁 山高月小 水落石出 清風徐來 水波不興 《赤壁賦》 《後赤壁賦》 罔不因勢象形，各具情態 技亦靈怪矣哉

9.C

二、（一）1.（1）拿 （2）説話 （3）極（4）相類似

2.《核舟記》描述了“核舟”這一雕刻品的形象，説明雕刻家的構思巧妙，讚美其高超的技藝，顯示我國古代工藝美術的卓越成就。雕刻品主題：大蘇泛赤壁。

3.説明核舟體積小，突出雕刻技藝精湛。

4.對聯是東坡的詩句，與作品主題相符合，暗示了核舟的.背景、主題，增添了藝術情趣。

5.“各具情態”。

6.總計核舟的人、物、文字數目，讚歎雕刻者的技藝高超。

（二）1.（1）職業 （2）適逢（恰逢、正趕上）（3）離開

2.C

3.暫且拿些你所製作的扇子來，我會替你開張起來的。

4.父親去世或“父適死”；扇子賣不出去或“所制不售”；在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草聖及枯木竹石”。