《核舟記》課堂練習題題目設計與答案

 

一、基礎知識積累和運用

1、給下列加粗字注音：

魏學伊( ) 罔不( ) 嘗貽( ) 箬篷( )

壬戊( ) 篆章( ) 多髯( ) 峨冠( )

2、區別下列每組句子中加粗詞的意義：

3、解釋下列句中加粗字的意思：

⑴ 罔不因勢象形( )

⑵ 嘗貽餘核舟一( )

⑶ 中峨冠而多髯者為東坡( )

⑷ 其船背稍夷( )

4、翻譯下列句子：

⑴ 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

⑵ 而計其長曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。

5、文學常識：

⑴ 《核舟記》的作者是__________，著有_______________________。

⑵ 本文引用了宋代蘇軾的名句，它們是______________。你還知道蘇東坡的詩句嗎?請寫二句：__________________，___________________。

6、本文通假字較多，請你舉出三例，並具體説明。

二、教材探究

1、“核舟”的雕刻者是誰?“核舟”所表現的主題是什麼?用原文回答。

2、課文中第一段文字共寫了哪些景物，説明順序是什麼?

3、作者在文中對人物的刻畫可以稱“栩栩如生”，文中哪個人物給你的印象

最深?試舉例簡要説明。

4、文章最後一段是否可刪去，為什麼?

5、文中議論的`一句是什麼?

三、讀寫鏈接

《核舟記》一文中對蘇東坡、佛印等人進行了細緻刻畫，人物描寫可謂“栩栩如生”請你用150字左右描寫你熟悉的人。

【參考答案】

一、1、yī wǎng yí ruò xū zhuàn rán é

2、奇──特別、餘數;可──大約、可以;端──右端、端正;木──木頭、樹木

3、⑴ 無不、全都

⑵ 贈

⑶ 高高的帽子

⑷ 平

4、⑴ 他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶裏。

⑵ 可是計算它的長度竟然不滿一寸，是挑選狹長的桃核刻成的。

5、⑴ 魏學伊 《虞初新志》

⑵ 山高月小，水落石出“明月幾時有把酒問青天”

6、如：卧右膝，詘右臂支船 詘通屈，彎曲

蓋簡桃核修狹者為之 簡通揀，挑選

左手倚一衡木 衡通橫

二、1、王叔遠，“技亦靈怪矣哉”

2、船、艙、窗、雕欄、刻字、空間順序

3、佛印的人物描寫;從衣着、外貌、姿態等方面描寫精細入微、神韻畢具。

4、不可以，連用九個“為”，細緻地羅列了核舟人物的數量，簡潔而生動，突出了眾多的人和物都雕刻在“計其長曾不盈寸”的“修狹者”上，再次強調了其技藝的高超。

5、技亦靈怪矣哉

三、略。(適當運用描寫方法，及整體把握描寫人物的順序)