論語十則課後訓練題
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訓練一
一、填空題
1、給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字:
論語( ) 吾日三省吾身( ) 誨女知之乎!( )
不亦説乎( ) 殆( ) 人不知而不 yun( )
2、在括號中解釋加點字,在橫線上解釋整個詞語:
⑴ 温故知新( ) 。
⑵ 見賢思齊( ) 。
⑶ 任重道遠( ) 。
⑷ 三人行,必有我師( ) 。
⑸ 學而不思則罔( ) 。
⑹ 思而不學則殆( ) 。
⑺ 已所不欲,勿施於人( ) 。
⑻ 知之為知之,不知為不知,是知也( ) 。
二、選擇題
3、下列句子的朗讀停頓正確的一項是( )
A、温故/而知新,可以/為師矣。
B、温故/而知新,可/以為師矣
C、温/故而/知新,可以/為師矣。
D、温故/而知新,可/以為/師矣。
4、比較下列各句“而”的不同用法,按A、(順接)B、(轉接)分別歸類,將字母填入括號內。
⑴ 學而時習之( )
⑵ 人不知而不愠( )
⑶ 思而不學則殆( )
⑷ 擇其善者而從之( )
5、下列對《〈論語〉十則》中句子(談學習方法與談學習態度)分類正確的一項是( )
⑴ 有朋自遠方來,不亦樂乎?
⑵ 温故而知新,可以為師矣。
⑶ 學而不思則罔,思而不學則殆。
⑷ 三人行,必有我師焉。
A、⑴ ⑵ ⑶/⑷
B、⑵ ⑶/⑴ ⑷
C、⑵ ⑶/⑴ ⑷
D、⑴ ⑶/⑵ ⑷
6、選出句子翻譯正確的一項:( )
⑴ 人不知而不愠,不亦君子乎?( )
A、別人不知道就不惱怒,不也是君子嗎?
B、別人不瞭解,我卻不怨恨,不也是君子嗎?
C、別人不瞭解我卻不惱怒,不也是君子嗎?
D、別人不瞭解,我就不怨恨,不是君子嗎?
⑵ 則其善者而從之,其不善者而改之。( )
A、選擇其中善良的跟隨他,其中部善良的讓他改正。
B、選擇他們的優點來學習,發現他們的缺點(如果自己也有)就改正。
C、看到他們的優點學習,看到他們的缺點就讓他們改正。
D、選擇他們的優點學習,對他們的缺點加以改正。
訓練二
一、閲讀下面語段,回答文後問題
子曰:“學而時習之,不亦樂乎?”
子曰:“温故而知新,可以為師矣。”
子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”
子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,豈不善者而改之。”
1、以上這幾句語錄選自《 》,這本書是記錄 的書。這本書是 家的經典著作,與《 》、《 》、《 》合稱“四書”。
2、從這句語錄看,孔子認為學習的快樂在於 “學習”與“思考”二者的關係是: 。
3、從這幾句語錄看,孔子認為,什麼樣的人才能做老師?這種觀點是否與第5條語錄的觀點相矛盾?
答: 。
4、從這幾條語錄看,孔子認為,一個人可以所有人那裏學到東西,因為如果別人比自己優秀,那麼 ;如果別人有缺點,那麼 。
5、以上五條語錄中,現在仍有生命力的詞語有 。
6、為什麼説“學而不思則罔,思而不學則殆”?結合你的學習生活談談你對這句話的理解。
。
二、讀下面的.語段,回答文後問題
孔子過泰山側,有婦人哭於墓者而衰,夫子式而聽之,使子路問之曰:“子之哭也,壹似重有憂者?”而曰:“然,昔者吾舅死於虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉!”夫子曰: “何為不去也?”曰:“無苟政。”夫子曰:“小子識之,苟政猛於虎也!”
(《禮記。檀弓》)
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【註釋】
式同“軾”,車前的橫木。這裏理解為“憑着軾”(表敬意)。
壹似:很像。
舅:公爹。古時候女子稱丈夫的父親。
小子:長輩對晚輩的稱呼。
7、解釋下列各句中加粗詞的含義:
⑴ 孔子過泰山側( )
⑵ 夫子式而聽之( )
⑶ 然( )
⑷ 昔者吾舅死於虎( )
⑸ 何為不去也( )
⑹ 小子識之( )
8、“小子識之”的“識”應讀為 。
9、“式而聽之”中的“而”表示(A、順接 B、轉接)
10、文中的“夫子”指的是 。
11、婦人當時在墓前哭的是 。
12、婦人的丈夫兒子因何而死? 。
13、“而曰”前省略了主語,如果補出來,應該是 。
14、文中哪句話可做本文的主題?請翻譯這句話。
三、請仿照例句,根據提示,寫出成語
最遙遠的地方──天涯海角 最荒涼的地方──荒無人煙
最懸殊的區別──最反常的氣候──
最昂貴的稿費──最難做的飯──
最短的季節──最絕望的前途──
最高的巨人──最長的腳──
最難走的路──最大的地方──
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