論語十則同步訓練題

訓練一

一、填空題

１、給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字：

論語（ ） 吾日三省吾身（ ） 誨女知之乎！（ ）

不亦説乎（ ） 殆（ ） 人不知而不 yun（ ）

２、在括號中解釋加點字，在橫線上解釋整個詞語：

⑴ 温故知新（ ） 。

⑵ 見賢思齊（ ） 。

⑶ 任重道遠（ ） 。

⑷ 三人行，必有我師（ ） 。

⑸ 學而不思則罔（ ） 。

⑹ 思而不學則殆（ ） 。

⑺ 已所不欲，勿施於人（ ） 。

⑻ 知之為知之，不知為不知，是知也（ ） 。

二、選擇題

３、下列句子的朗讀停頓正確的一項是（ ）

Ａ、温故／而知新，可以／為師矣。

Ｂ、温故／而知新，可／以為師矣

Ｃ、温／故而／知新，可以／為師矣。

Ｄ、温故／而知新，可／以為／師矣。

４、比較下列各句而的不同用法，按Ａ、（順接）Ｂ、（轉接）分別歸類，將字母填入括號內。

⑴ 學而時習之（ ）

⑵ 人不知而不愠（ ）

⑶ 思而不學則殆（ ）

⑷ 擇其善者而從之（ ）

５、下列對《〈論語〉十則》中句子（談學習方法與談學習態度）分類正確的一項是（ ）

⑴ 有朋自遠方來，不亦樂乎？

⑵ 温故而知新，可以為師矣。

⑶ 學而不思則罔，思而不學則殆。

⑷ 三人行，必有我師焉。

Ａ、⑴ ⑵ ⑶／⑷

Ｂ、⑵ ⑶／⑴ ⑷

Ｃ、⑵ ⑶／⑴ ⑷

Ｄ、⑴ ⑶／⑵ ⑷

６、選出句子翻譯正確的一項：（ ）

⑴ 人不知而不愠，不亦君子乎？（ ）

Ａ、別人不知道就不惱怒，不也是君子嗎？

Ｂ、別人不瞭解，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

Ｃ、別人不瞭解我卻不惱怒，不也是君子嗎？

Ｄ、別人不瞭解，我就不怨恨，不是君子嗎？

⑵ 則其善者而從之，其不善者而改之。（ ）

Ａ、選擇其中善良的跟隨他，其中部善良的讓他改正。

Ｂ、選擇他們的優點來學習，發現他們的缺點（如果自己也有）就改正。

Ｃ、看到他們的優點學習，看到他們的.缺點就讓他們改正。

Ｄ、選擇他們的優點學習，對他們的缺點加以改正。

訓練二

一、閲讀下面語段，回答文後問題

子曰：學而時習之，不亦樂乎？

子曰：温故而知新，可以為師矣。

子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，豈不善者而改之。

１、以上這幾句語錄選自《 》，這本書是記錄 的書。這本書是 家的經典著作，與《 》、《 》、《 》合稱四書。

２、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在於 學習與思考二者的關係是： 。

３、從這幾句語錄看，孔子認為，什麼樣的人才能做老師？這種觀點是否與第５條語錄的觀點相矛盾？

答： 。

４、從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那裏學到東西，因為如果別人比自己優秀，那麼 ；如果別人有缺點，那麼 。

５、以上五條語錄中，現在仍有生命力的詞語有 。

６、為什麼説學而不思則罔，思而不學則殆？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。

二、讀下面的語段，回答文後問題

孔子過泰山側，有婦人哭於墓者而衰，夫子式而聽之，使子路問之曰：子之哭也，壹似重有憂者？而曰：然，昔者吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！夫子曰： 何為不去也？曰：無苟政。夫子曰：小子識之，苟政猛於虎也！

（《禮記。檀弓》）

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【註釋】

式同軾，車前的橫木。這裏理解為憑着軾（表敬意）。

壹似：很像。

舅：公爹。古時候女子稱丈夫的父親。

小子：長輩對晚輩的稱呼。

７、解釋下列各句中加粗詞的含義：

⑴ 孔子過泰山側（ ）

⑵ 夫子式而聽之（ ）

⑶ 然（ ）

⑷ 昔者吾舅死於虎（ ）

⑸ 何為不去也（ ）

⑹ 小子識之（ ）

８、小子識之的識應讀為 。

９、式而聽之中的而表示（Ａ、順接 Ｂ、轉接）

１０、文中的夫子指的是 。

１１、婦人當時在墓前哭的是 。

１２、婦人的丈夫兒子因何而死？ 。

１３、而曰前省略了主語，如果補出來，應該是 。

１４、文中哪句話可做本文的主題？請翻譯這句話。

三、請仿照例句，根據提示，寫出成語

最遙遠的地方──天涯海角 最荒涼的地方──荒無人煙

最懸殊的區別──最反常的氣候──

最昂貴的稿費──最難做的飯──

最短的季節──最絕望的前途──

最高的巨人──最長的腳──

最難走的路──最大的地方──