議論文寫作之開篇破題 作文指導(高二必修五)

 開篇破題，顧名思義，就是在文章的開頭用簡潔的文字點破題意、點明主旨。

議論開篇的方式很多，有人喜歡比興開頭，以展含蓄詩情；有人喜歡排比起始，彰顯語言氣勢；而我以為，只有開篇破題，方能立於不敗之地。

為什麼開篇必須破題？怎樣才能準確深刻的破題呢？

你寒窗苦讀十餘載，而我們只有90秒。--閲卷人箴言

2009廣東高考標杆11號文

百花都在春暖大地之時競相開放，而野菊卻選擇了蕭愁敗霧的秋天；萬紫千紅都鋪滿在綿綿油綠的青草地上，而青蓮卻執意挺立在污泥之間；花草總有凋謝的時候，唯有竹子的蒼勁鬆翠終不變節。

點評：開頭寫三個離開常識的排比，堆砌，花裏胡哨，華而不實。是虛假的感情，表達的是虛假的水平。15+15+0=30分

啟發1：比興排比，華而不實

 

2009廣東高考標杆8號文

愛，無處不在，它會繁衍，有時會在血紅的心臟上如病毒一般快速滋生，每一個人都認為愛是困難的，偉大的，甚至是難以攀登的。但我告訴你，愛只是一種常識。

判為基本符合題意，部分離開了常識，而偏向了“愛”。15+15+3-1=32

啟發2：喧賓奪主，重心偏移

 

2009廣東高考標杆10號文

水有三態，固態、液態、氣態，這也許是我們生活中最平凡不過的常識，因為他常見，故被稱作常識，但常識背後隱藏着的，往往卻又是一些極具哲理的學問。於是，從水的三態中我看見了人生的三態。

判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。8+10+0=18

啟發3：中途易轍，開篇跑題

啟發4：要為破題找方法

 

幾種開篇破題的方法：闡釋破題法；對比破題法；設問破題法。

……這些話題基本上是以一個詞語為中心。“雕琢心中的天使”中的“雕琢”；“傳遞”；“不要輕易説不”中的“不”以及今年的“常識”，既在一定程度上限制了寫作區間，又給了學生相當的言説空間。--東莞市教研員馬新民

指導並訓練學生審題的關鍵點是“咬文嚼字”--廣東高考作文閲卷組長陳妙雲

 

 

一．闡釋破題

基本思路：説文解字+論點出場

思維程序：闡釋思維

（可以對話題概念進行定義、特徵説明、名詞詮釋、劃分舉例等）

語言範式：

××（話題）是……不是……

××（話題）包括……又包括……比如……

闡釋法的核心--對話題中心詞進行説文解字

 

參考模仿例文：

例1：不為浮雲遮望眼（2009廣東滿分作文）

常識,是人們在長期的實踐過程中總結出來的經驗。【解釋詞語，判斷定義】歲歲年年,它們經過時間的積澱和歲月的鉛華洗抹,顯得睿智、深刻,富有指導意義。【説明特徵】

然而,縱然常識與我們同行,隨着時間的檢驗,我們卻漸漸發覺:常識不是真理。【提出論點】

例2：《習慣》1988年高考佳作

習慣，就是多年形成的行為特點或傾向。【解釋詞語，判斷定義】中國人的習慣可不少，既包括行為上的習慣，又包括思想上的`習慣。【劃分類別】比如説，我們曾習慣於憑本供應副食品，習慣於東西不漲價，習慣於在長工資、升級時論資排輩，習慣於按領導下達的指令去生產商品……【分類舉例】

例3：把常識裝進口袋（2009廣東高分作文）

“常識”，顧名思義，就是對日常生活有關方面的認識。【解釋詞語，判斷定義】游泳時，你需要有游泳常識，如熱身運動、應急處理，等等，【舉例】有了這些常識，你方能在水裏遊刃有餘，做一隻“魚翔淺底”的水精靈！常識就是我們生活中的法寶，它雖普通卻“神通廣大”。【提出論點】

例4：--《讓紀念閃耀理性光芒》

紀念是內心情感的湧動，但又不是感情的無節制揮霍；【解釋詞語，正反判斷+特徵説明】紀念需要行動來昇華，但又需要理性的引導。【提出論點】

 

二．對比破題

基本思路：對比衝突+論點呈現

思維程序：辯證思維

（設置現象或觀點的對比，曲直立判，觀點鮮明）

語言範式：

××（話題現象）有的人……有的人……我……

參考模仿例文：

例1：別拿常識不當乾糧（24+22+10=56分）

如果你隨便找一箇中學生，問他什麼是對數，什麼是洛侖茲定律，什麼是原子核式結構，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚歎當今青少年個個都是科學家的料。【話題相關現象1】但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎麼辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然後淡茫地對你説聲“不知道”。那麼，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎麼疊”“不知道！”“為什麼啥都不知道？”“也不知道！”【話題相關現象2】

這就是中國教育的一個現狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。【分析綜合，提出觀點】

例2：惠州調研東華高分例文《驕傲的位置》

有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲。【話題相關現象1】

有的人把驕傲放在心裏，融入體內。他們狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。【話題相關現象2】

【無需分析，觀點自現】

例3：--經典時文《坦然看生活》

活着真叫累，有人這麼感歎。【話題相關現象1】活着真叫煩，有人這麼虛歎。【話題相關現象2】活着真美麗，我喜歡這麼對生活綰結。【力排眾議，提出觀點】

 

三．設問破題

基本思路：設置疑問+破題引論

思維程序：因果思維

（對話題（或相關社會現象）產生的原因或造成的結果不斷追問）

語言範式：

為什麼××（話題），是因為……

××（話題有關現象）是為什麼呢……

縱向追溯                       分析比較

現象或結果         原因1；原因2；原因3……         最深刻原因

 

參考模仿例文：

例1：

聽到育民小學在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之後，我不禁沉思起來。他們為什麼會奪得冠軍？僅僅是因為那裏湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。【追問原因，作答】那是為什麼呢？他們之所以成功，是因為有嚴格的理論指導和紮實的訓練。【繼續追問，分析作答】於是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。【分析綜合，提出觀點】

【此例堪稱“材料作文”由果溯因法審題開篇的範例】

例2：將“常識”牢記在心（先評52後評60）

常識，這樣一個平凡得不能再平凡的詞，這樣的一些簡單得不能再簡單的道理，在今天，依然會被有些人“忘記”。【開篇陳述話題相關的社會現象--忘記常識】在知識高度普及的今天，為什麼還有這麼多人犯常識性錯誤呢？【提出問題，展開論述】

……利益當前……

……貪慾面前……

……主觀輕視……

讓我們一起牢記人生的常識，一起用行動去維護這些常識。

 

課堂練習：

時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與醜、雅與俗、好與壞，交錯陳列。創新與模仿永不停息的互動。有些時尚如過眼雲煙，有些時尚會沉澱為經典。

以“品味時尚”為題寫一篇文章。

任選一種破題方法，寫一個80字左右的開頭。

 

江蘇考場佳作實例：闡釋破題

“時尚”首先是“時”，它是現在正在發生的事情；其次是“尚”，它是一種普遍流行的風氣和習慣。風氣和習慣是社會上一定時期的產物，有好的風氣和習慣，這是社會發展和社會文明的表現；也有不好的風氣和習慣，這是我們要正確引導和糾正的東西。

江蘇考場佳作實例：對比破題

有人熱愛經典，説經典是經過時間考驗而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即逝的火花。有人追求時尚，説時尚才是發展的體現，經典只應該壓在箱底。在特殊的紀念日裏拿出來拜拜老祖宗。……

其實以上關於時尚與經典的種種是沒有必要爭論的。時尚與經典之間並沒有明確的界限。時尚與經典，本身就應該並行不悖。

江蘇考場佳作實例：設問破題

提起時尚，人們往往會把它與眼下正流行的網絡歌曲、80年代後作家等一批新興概念聯繫起來。而説到經典，人們又多會想起《白毛女》《紅樓夢》這些昔日的流行。那麼，從時尚到經典，究竟要走多少路程呢？它們又是否矛盾呢？

江蘇考場佳作實例：闡釋+設問破題

時尚流行我心定（滿分作文）

時尚，是社會在一定時間段流行的習俗和風氣，有人也稱之為“時髦”和“新潮”。當今的現實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示着它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年青人的青睞。

時尚，關鍵在於流行，且不説流行不一定是好的，既為流行，誰來引領，誰來推動，流行動機何在，目的何在，效果如何？ 

 

 

 

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