議論文寫作指導_1500字

在日常學習和工作中，大家一定都接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的議論文寫作指導_1500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

例文：

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

與“天下興亡，匹夫有責”一樣，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的道德思想，歷來亦為人們所稱頌。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，説的是仁人志士憂慮國事先於天下人，享受安樂則後於天下人。這是北宋著名宰相范仲淹提出的道德思想。

先天下之憂而憂，後在下之樂而樂的思想，是我國古代社會優秀的傳統道德思想。戰國時，屈原忠於楚國，卻受到讒言陷害而被楚懷王流放。他為楚國的命運與人民的不幸而深感憂慮，在所作的《離騷》裏，表達了深厚的憂患意識。在唐朝，詩人杜甫身經安史之亂，住無定所，食不果腹，嚐盡了國破家亡的辛酸與顛沛流離的痛苦，在所作的“三別”、“三吏”等詩裏表達了憂國憂民的深厚感情。

在南宋，陸游生當南北分裂，人民處於水深火熱之中，雖然自己位卑官小，卻不敢忘記國恥國憂，在所寫的大量詩篇裏，深深地表達為國分憂、渴望北伐中原的愛國之情。直到臨終，還作《示兒》詩説：死去原本知道一切都是空，只是深悲中原還未收復！一旦朝廷收復了失地，你在祭祀時一定要告訴你的父親！與范仲淹一樣，屈原、杜甫、陸游等人的憂國憂民思想一直為人們所傳誦。

“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”的思想，是我國古代優秀的傳統道德思想，值得後人發揚光大。

這是一篇發表在《關心下一代週報》上的文章，是一篇較好的議論文。但從應試作文的角度來看，還有不足之處。

一、文章標題是議論文的“論題”，即議論的話題，而不是中心論點。作為中心論點，要表明你的觀點，亮出你的看法。如改成：

（1）養成“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”的美德

（2）“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”事關重大就成了論點了

（3）對應試作文而言，最好用中心論點作標題，以利重點突出，先聲奪人。

二、關於第一小節。

1、議論文的'開頭一節，文字要短，好象“鳳頭”，小而漂亮。800字的應試議論文，第一小節用字不超過80字。

2、在第一小節點明中心論點即可。千萬不要第一段就展開論證，有話放到下文説。

例文第一小節就較好。提出“先天下之憂而憂，後天下之

樂而樂”被人稱頌，表明了作者的觀點。至於為什麼被人們所稱頌，那是下文所要論述的話題了。

　三、關於結尾一節。

1、議論文的結尾同樣要短小

2、呼應開頭，重申中心論點。經過中間幾節的論證説理，到這裏中心論點是水到渠成，順理成章了。因而也就具有更大的説服力。例文最後一節就寫得較好，既呼應開頭提出“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”“是傳統美德”，又提出要“要發揚光大”的觀點，深化了文意。

　四、關於文章主體部分。

1、議論文的結構除了首、尾兩節，其餘都稱為主體部分。

2、主體部分一般分為2——3段，以三段為佳，如果分段太多，就顯得筆力分散。

3、主體部分分為三段，每段屬於一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。

順序:重新排序的理由：唐朝擺在前，宋朝排在後。第一個分論點講“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是中華民族傳統美德；第二個分論點講“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是古代仁人志士都具有的美德。這樣安排，邏輯聯繫合理、有序。

4、經過刪改合併，例文形成如下格式：

（1）首段：提出中心論點。

（2）第二段：分論點：“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”是傳統美德。

（3）第三段：分論點：“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”是古代仁人志士都具有的美德。

（4）結尾：重申中心論點：“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”要發揚光大。

5、考試作文（應試作文）字數要求不少於800字。同時，議論文寫作也要求解決“為什麼”和“怎麼辦”兩個問題，從上述結構來看，一、二兩個分論點僅解決了“為什麼”問題，“怎麼辦”問題並沒有涉及，因此有必要增加一個分論點。因此，在主體部分，還要增加一段。增加的第三個分論點可以考慮這樣寫：中學生要努力養成“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”的美德。這樣一來，例文的主體部分就由這樣三個分論點組成。

（1）“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”是中華民族的傳統美德。

（2）古代仁人志士都具有“先天下之憂而憂，後在下之樂而樂”的美德。

（3）青年學生