![二年級直角的初步認識教學反思（通用10篇）]( "二年級直角的初步認識教學反思（通用10篇）")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級直角的初步認識教學反思（通用10篇），歡迎閲讀與收藏。二年級直角的初步認識教學反思篇1《直角的初步認識》這個內容是二年級公開...
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![小學二年級角的初步認識教學反思6篇]( "小學二年級角的初步認識教學反思6篇")
- 身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學二年級角的初步認識教學反思6篇，歡迎大家分享。小學二年級角的初步認識教學反思6篇1角的初步認識是二年級上冊的內容，由於需要用電...
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![二年級《角、直角的初步認識》教學反思]( "二年級《角、直角的初步認識》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的二年級《角、直角的初步認識》教學反思，希望能夠幫助到大家。二年級《角、直角的初步認識》教學反思1《角和直角的初步認識》這個內...
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![直角的初步認識教學反思範例]( "直角的初步認識教學反思範例")
- 直角的初步認識教學反思範例一、讓學生學身邊的數學在本課聯繫實物認識直角的教學過程中，我並沒有直接告訴學生什麼樣的角是直角，而是讓學生拿數學本上的角與周圍的角比一比，看看發現了什麼，直角的初步認識教學反思。學生走下座位找自己喜歡的角來比較。有的學生與桌面上的角...
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![二年級《角的初步認識》教學反思]( "二年級《角的初步認識》教學反思")
- 成功之處：反思這節課，我能努力實踐着新課程的理念。這節課的嘗試主要體現以下幾方面的特點：1、關注生活經驗，重視實踐操作，讓學生經歷角的含義的形成過程，激發學生學習的興趣。本節課先讓學生説説在生活當中看到過或聽説過哪些角，充分調動學生的生活經驗，然後在找角摸角畫角分辨...
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![角的初步認識的教學反思]( "角的初步認識的教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的角的初步認識的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。角的初步認識的教學反思1《直角的初步認識》這一堂數學...
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![二年級上冊角的初步認識教學反思]( "二年級上冊角的初步認識教學反思")
- 《角的初步認識》一課是人教版數學二年級上冊第三單元的內容，通過我們坊內老師對任教班級的前測，發現學生基本上對於角都有了初步的認識，然而他們的認識偏向生活化，比如他們知道我們身邊的物體存在角，如書桌、課本、門、國旗、紅領巾等有角，然讓其指出角在哪裏時，幾乎所有的學生...
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![二年級下冊數學教案:角、直角的初步認識]( "二年級下冊數學教案:角、直角的初步認識")
- 教學目標1.初步認識角，知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。3.培養學生動手操作能力，使學生體會到數學來源於實踐的思想。教學重點初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角。教學難點使學生初步認識到角的大小與角的兩條邊張開的大小有關，與角的兩條邊的長短無關...
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![直角的初步認識教案]( "直角的初步認識教案")
- 直角的初步認識教案教學內容：課本第118—119頁直角的初步認識及“做做畫畫”練習二十六第5—9題。教學要求：1、使學生初步認識直角，會用三角板上的直角判斷直角和畫直角。2、初步培養學生的動手操作能力。教學用具：三角尺一副。教學過程：一、複習1、判斷下面各圖哪些是角，哪些...
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![直角的初步認識教學反思]( "直角的初步認識教學反思")
- 《直角的初步認識》是一個比較抽象的內容，為了學生讓更好地認識直角，整個課時我將觀察、操作、演示等方法有機地貫穿於教學各環節中，讓他們在大量的實踐活動中掌握知識形成能力，進一步調動他們的學習興趣，努力做到教法、學法的最優結合，使全體學生都能參與探索新知的過程。鑑於...
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![角的初步認識教學反思]( "角的初步認識教學反思")
- 角的初步認識教學反思角的初步認識教學反思（一）《角的初步認識》主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。在教學過程中注重體現數學教學內容“從生活中來，到生活中去”的理念。首先，從學生的生活經驗出發找身邊的角，使...
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![二年級角的初步認識教學反思（精選8篇）]( "二年級角的初步認識教學反思（精選8篇）")
- 作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的二年級角的初步認識教學反思（精選8篇），歡迎閲讀與收藏。二年級角的初步認識教學反思（精選8篇）1角的初步認識教學反思：本課教學通過二年級上...
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![二年級角的初步認識教學反思]( "二年級角的初步認識教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的二年級角的初步認識教學反思，希望對大家有所幫助。二年級角的初步認識教學反思1角的初步認識”雖然內容簡單，但由於學生年齡較小，...
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![《認識直角》教學反思]( "《認識直角》教學反思")
- 《認識直角》主要讓學生直觀認識直角，並在此基礎上通過與直角的比較，直觀認識鋭角和鈍角。下面給大家分享《認識直角》教學反思，一起來看看吧！《認識直角》教學反思1蘇格拉底説：“沒有反思的生活，是不值得的生活。”本週我有幸能在中心校領導的參與中開展了一節關於《認識直角...
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![二年級數學《角的初步認識》教學反思]( "二年級數學《角的初步認識》教學反思")
- 教學反思不是抽象的思辨活動，離不開具體的對象，這個對象必須有時間、有地點、有人物、有事件。下面是小編整理的二年級數學《角的初步認識》教學反思，歡迎查看，希望幫助到大家。二年級數學《角的初步認識》教學反思1“角的初步認識”是人教版二年級上冊的內容，它是在學生已經...
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![《直角的初步認識》教學反思]( "《直角的初步認識》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《直角的初步認識》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《直角的初步認識》教學反思1本節課是在學生初步認識了角的基礎上認識直角。...
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![二年級數學直角的初步認識教學反思]( "二年級數學直角的初步認識教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的二年級數學直角的初步認識教學反思，希望能夠幫助到大家。二年級數學直角的初步認識教學反思1本節課是在學生初步認識了角的基...
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![《直角的初步認識》教學反思範文]( "《直角的初步認識》教學反思範文")
- 篇一：《直角的初步認識》教學反思本節課是在學生初步認識瞭解的基礎上再去認識直角。本節課較為集中的問題：（1）明白生活與直角的密切聯繫；（2）怎樣用三角板上的直角判斷一個用是不是直角：（3）怎樣畫角。在講課過程中，我首先給出標準的直角圖形，讓學生們觀察直角的特點，説一説，再通過分析...
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![《角的初步認識》教學反思]( "《角的初步認識》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《角的初步認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。新課標明確指出：加強數學與現實生活的緊密聯繫,使學生在生動形象的例子裏，利...
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![二年級數學上冊角的初步認識教學反思]( "二年級數學上冊角的初步認識教學反思")
- 《角的初步認識》是二年級第三冊的教學內容，主要的目標是要讓學生初步的認識角。這節課也曾聽過一些公開課，有過各種各樣的處理方法，但大體的也主要是認識角的各部分的名稱、學會畫角、比較角的大小這三塊內容。那麼怎樣在新課程理念的指導下，讓學生掌握這個內容，建立正確的空...
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![角、直角的初步認識教學設計]( "角、直角的初步認識教學設計")
- 教學目標1.初步認識角，知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。3.培養學生動手操作能力，使學生體會到數學來源於實踐的思想。教學重點初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角。教學難點使學生初步認識到角的大小與角的兩條邊張開的大小有關，與角的兩條邊的長短無關...
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![《直角的初步認識》的教學反思範文]( "《直角的初步認識》的教學反思範文")
- 《直角的初步認識》這一堂數學課，我面對着一羣忽閃着好奇雙眼的孩子們，我是非常的緊張！“三疑三探”新的教學模式能不能熟練的運用呢？能不能完成教學任務呢?能不能達到重點突出，難點突破呢？一連串的疑問在我的腦海中不斷的出現。當走進課堂向學生們親切問候以後，我便按着自己備...
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![《角、直角的初步認識》教學反思範文]( "《角、直角的初步認識》教學反思範文")
- 我上課的內容是人教版二年級上冊第三單元角的初步認識的第二課時，直角的初步認識。我設定的教學目標是1、通過看一看、找一找、畫一畫、折一折等活動，初步認識直角，學會用三角尺的直角判斷直角和畫直角。2、培養初步的空間觀念和動手操作能力。本課的重點和難點就是學會用三...
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![小學二年級數學《角直角的初步認識》教案]( "小學二年級數學《角直角的初步認識》教案")
- 教學目標1．初步認識角，知道角的各部分名稱．2．初步學會用直尺畫角．3．培養學生動手操作能力，使學生體會到數學來源於實踐的思想．教學重點初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角．教學難點使學生初步認識到角的大小與角的兩條邊張開的大小有關，與角的兩條邊的長短無關．教學過程一...
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![四年級《角的初步認識》教學反思]( "四年級《角的初步認識》教學反思")
- 北師大版四年級《角的初步認識》教學反思隨着學生在課堂上主體地位的日益凸現，課堂教學中經常會出現意想不到的動態生成信息。總想學習其他授課老師如何巧妙地把那些非預設性資源轉變為突破教學重難點的有效資源的經驗。而那些叫人驚喜的插曲，總在我腦海迴盪，我不斷反思自省...
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文書都
