張衡傳(魯教版高一必修) 教案教學設計

 一、教學目標： 

1、瞭解文本所涉及的古代文化常識，把握重要文言詞句的含義。 

2．學習張衡才高而不驕尚，不慕權貴，孜孜不卷，憂國憂民的高尚品德，培養熱愛科學的情感。 

二、教學重點：文言特殊句式、重點實詞虛詞、一詞多義、詞類活用、古今異義

三、教學難點：此文所涉及到的古代文化常識

四、教學課時：2課時

第一課時

【温故知新】

1、寫出你所學過的人物傳記作品名稱                     

2、想一想人物傳記中都記錄了傳主的哪些方面？

【合作探究】

1、作家作品簡介

    《後漢書》紀傳體東漢斷代史，共一百二十卷，包括本紀十卷、傳八十卷、志三十卷。紀、傳為南朝宋范曄撰。志為晉司馬彪撰，一般稱《續漢志》。 范曄（398--445）南朝宋史學家，他根據前人撰述的幾十種有關後漢的歷史著作，編寫成《後漢書》，內容充實，文筆簡練生動，對考核史實有參考價值，並具有較高文學價值。後世稱讚其文筆“簡而且周，疏而不漏”。初中課文《樂羊子妻》便節選自《後漢書》。 

      張衡（78--139）東漢著名文學家、科學家、政治家。在文學方面，是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星，代表作《二京賦》（《東京賦》、《西京賦》的合稱）。藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。地震學方面，發明了世界上第一台測定地震及其方位的“候風地動儀”，比歐洲早1700多年。天文學方面，他發明了世界上第一台用水力推動的大型觀察星象的天文儀器“渾天儀”；著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星相圖；提出了“月光生於日之所照”的科學論斷。地理學方面，繪製有完備的地形圖，並研製出“記裏鼓車”、“指南車”等。數學方面，著有《算罔論》，並計算出圓周率的值在3.1466到3.1622之間，比歐洲早了1300多年；氣象學方面，製造出“候風儀”預測風力、風向，比西方的風信雞早1000多年。機械學方面，他製造的“獨木飛雕”是世界上最早的飛行器，還製造出土圭（日影器）、活動日曆等。張衡在科學文藝方面所做的傑出貢獻，使他成為世界上光彩奪目的科學與文藝的雙子星。1956年，郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞時説：“如此全面發展的人物，在世界上亦所罕見。”為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一環形山命名為“張衡環形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。 

2、知識拓展： 

四史：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》 

四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》 

六藝（儒家經書）：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》

六藝（技能）：禮、樂、射、御、書、術

古代與官職調動、委派有關係的詞：

(1)  舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”） 

(2)  行：去應薦。 

(3)  闢：徵召，召來授官。（被）召。（“連闢公府不就”） 

(4)  就：就職，任職。 

(5)  召：召來授官。（“累召不應”） 

(6)  應：應職，接受官職。 

(7)  拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”） 

(8)  遷：調動官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。 

(9)  轉：調動官職。（“再轉復為太史令”） 

(10) 徙：調動官職。（“所居之官輒積年不徙”） 

(11) 出：離京去外地為官。（“出為河間相”） 

(12) 下車：指官吏初到任。（“下國伊始”、“衡下車”） 

(13) 視事：指官員到職工作。（“視事三年”） 

(14) 除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”） 

(15) 乞骸骨：請求辭職，告老還鄉。（“上書乞骸骨”）

3、整體感知：自由朗誦文本，疏通文意，小組互相討論。

【課堂檢測】

1、 填空題：

紀傳體史書：                                

國別體史書：                                

編年體史書：                                

2、 解釋下列詞語在文中的意思：

屬文：           安帝雅聞衡善術學：       中有都柱：        上書乞骸骨：                

3、 文中介紹了張衡哪些方面的.成就？哪些是詳寫，哪些是略寫？

4、 翻譯下列句子

雖才高於世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。

永元中，舉孝廉不行，連闢公府不就。

以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。

雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。

第二課時

【温故知新】

提問上節課中知識拓展及課堂檢測中的重點知識。

【合作探究】

1．張衡的性格對於他的仕途有什麼影響？ 

2．在大力提倡素質教育的今天，通過學《張衡傳》，我們可以得到什麼啟示。 

【課堂檢測】

通假字：

古今異義詞： 

詞類活用：

文言句式： 

一詞多義：

⑴觀 

①觀太學（     ）  ②大王見臣列觀（     ） ③此岳陽樓之大觀也（     ） ④啟窗而觀（     ） 

⑵徵 

①公車特徵拜郎中（    ）②鹹怪其無徵（    ） ③挾天子以徵四方（     ）④歲徵民間（      ） 

⑶因 

①因入京師（    ） ②因以諷諫（    ） ③因其勢而利導之（     ） ④因賓客至藺相如門前謝罪（     ） 

⑷乃            ①十年乃成（     ）

②遂乃研核陰陽（    ）③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（     ） ④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（      ）⑤乃瞻橫宇 （    ）  ⑥此乃天也（       ） ⑦騎乃得過 （     ）              

補充材料--名句賞析

一句名句，就是一扇哲理的窗户，一位良師益友。多讀一些名句吧！讀一句名句，就等於認識與摘取了一朵生活浪花。積累與讀懂得越多，就越能讓你彷彿走進了一個永不枯竭而充滿智慧與希望的生命的海洋。對名句的認識和理解，不僅能知道它自身的涵義，更懂得它能給予我們“真善美”的啟發和優秀文化的積澱，那就是解讀！ 

  （一） 中國古代名句 

    [先秦名句] 

   愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。--《孟子離婁下》 

   [解讀]愛人的人別人總是愛他，尊敬別的人別人總是尊敬他。你怎樣對待別人，別人也往往會用同樣的態度對待你。要想受人敬愛，必須敬愛他人。恆：常常。 

    愛子，教之以義方，弗納於邪。--《左傳隱公三年》 

   [解讀]喜歡子女，應該用道義去教導他，不要讓他走上邪路。這是春秋時期衞國大夫石碏(què)勸諫衞莊公的話，衞莊公不聽勸諫，他的寵子公子州籲終於招致殺身之禍。溺愛，會使子女走上邪路。弗，不。納：入，使入。 

   不吹毛而求小疵。--《韓非子大體》 

   [解讀]不要去挑剔別人的小毛病。金無足赤，人無完人，喜歡挑剔別人的小毛病就是自己的大缺點。求：找尋。疵：毛病。 

   不遷怒，不貳過。--《論語雍也》 

   [解讀]不將對甲的怒氣轉到乙的頭上，也不重犯同一種過失。許多人對自己的過失並不引起注意，甚至習以為常，若能像顏回那樣該多好啊！遷怒：轉移怒氣。貳：再，重。 

   不以規矩，不能成方圓。--《孟子離婁上》 

   [解讀]不用圓規和曲尺，就不能畫出矩形和圓形來。我們的生活，辦事情，都必須遵循一定的規章制度，否則，各行其是，準會亂了套。規矩：規和矩，校正圓形和方形的兩種工具，比喻標準，法度。 

   倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。--《管子牧民》 

   [解讀]糧倉充實，百姓才懂得禮節制度；衣食豐足，百姓才知道榮譽恥辱。物質文明是精神文明的基礎。治理國家的人，首先要考慮老百姓的生活。廩（lǐn）：糧倉。實：充實。 

差若毫釐，謬以千里。--《禮記經解》 

   [解讀]事情開始時有很小的差錯，若不及時糾正，最後就會造成大的錯誤。萬事開頭難，開頭必須謹慎；搞科學研究必須精益求精，一絲不苟，否則就會造成重大損失。毫釐：為計量小單位，形容極少或極小。繆（miù）：錯誤。 

   尺有所短，寸有所長；物有所不足,智有所不明。--戰國楚屈原《卜居》 

   [解讀]尺雖比寸長，但和更長的東西相比，就顯得短，寸雖比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長；事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處，不應求全責備，而應揚長避短。 

當仁不讓於師。--《論語衞靈公》 

   [解讀]面臨着仁義，就是老師，也不必同他謙讓。這句話與“我愛我的老師，我更愛真理”（亞里士多德語）的意思有些類似。闡發仁義，捍衞真理，伸張正義等應該做的事，要積極主動地去做，絕不能推讓。