《放飛蜻蜓》教案推薦

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、細讀課文，瞭解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲；能用上課文中的有關語句和自己蒐集到的資料介紹蜻蜓，從而增強保護動物的意識，激發探究有關動物的科學知識的興趣。

3、研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的`寫法來介紹一種小動物。

教學重點：瞭解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲，並能用上課文中的有關語句和自己蒐集到的資料介紹蜻蜓。

教學難點：研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。

教學準備：課本掛圖

教學過程：

一、複習詞語

（1）揭示課題

（2）指名讀。

（3）集體讀。

（4）提問：課文講述的是一件什麼故事？

（5）過渡，導入新課

二、學習新課

1、提出讀書要求：請同學們仔細閲讀課文7——10節，從陶先生和小朋友的對話中，你對蜻蜓又有了哪些瞭解？

2、生自主閲讀。

3、組織交流。

4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什麼特點？完成下列表格

5、指導朗讀。

6、默讀比較，發現課文中描寫蜻蜓尾巴和眼睛的兩句話在寫法上有什麼共同點？

7、師講解蜻蜒點水

8、檢查預習情況：説説蜻蜒的翅膀是什麼樣子的？有什麼作用？

9、遷移練習：

10、學習課文最後一個自然段

師：（過渡）看起來普普通通的蜻蜓卻如此神奇，孩子們聽得都入神了。（引讀最後一節）

孩子們入神地聽着。陶行知用商量的口吻説：“把它放了，好不好？”説着，把蜻蜓還給翠貞。（尊重學生,相信學生有這樣的覺悟,讓學生自覺自願地放飛蜻蜓）翠貞看看小夥伴們，孩子們紛紛説：“放了它，放了它，讓它回家去。”（焦急的心情，希望蜻蜓早回家。）翠貞張開小手往上一送，蜻蜓張開翅膀向空中飛去。

如果你就是蜻蜓，你想對人們説什麼？

指導朗讀：將這些描寫陶先生的句子讀一讀，看看陶先生給你留下了怎樣的印象？

三、總結全文。

1、聽錄音朗讀課文

2、學完這篇課文，你都有什麼收穫?

3、師小結

四、佈置作業

觀察身邊的小動物，學習課文的寫法來介紹一種小動物。

板書設計：

19

放

飛

蜻

蜓

好朋友——

蜻

蜓

保護動物

珍愛生命