雪孩子大班教案

作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的雪孩子大班教案，歡迎大家分享。

雪孩子大班教案1

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子捨己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白雲的自然常識。

3.理解故事內容，記住重要情節，學説故事中的對話。

4.能分析故事情節，培養想象力。

5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子捨己救人的高尚品質;從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白雲的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件

運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

(一)談話導入，激發興趣

教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒説："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什麼事情呢?"然後引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

(2)充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

(二)教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。並提問：

(1)故事的名子叫什麼?

(2)故事裏講了一件什麼事?

(3)雪孩子去哪裏了?

此環節讓幼兒在完整欣賞故事後，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂於幫助別人的人。為幼兒提供了寬鬆的語言環境。

(三)運用PPT課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，並感受雪孩子的內心活動。

這一環節是本節活動中的重點，因此我採用了視聽結合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。

1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段後，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什麼好辦法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什麼可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.接着欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學説雪孩子的對話，學習詞衝、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.繼續欣賞課件後，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪裏了?變成了什麼?為什麼?

此環節採用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學説角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子捨己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表徵：

在此環節我先組織幼兒分組討論並思考："雪孩子做了什麼了不起的事情?最後雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成雲的?"

活動延伸部分：

1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白雲的科學原理。

2、課後通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子捨己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中瞭解、體會樂於幫助別人的美德。然後我引導幼兒運用表徵法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白雲這一自然現象進行表徵。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表徵法，引導幼兒表徵，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

雪孩子大班教案2

活動目標：

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子捨己教人的高尚品質。

2.理解故事內容，學説故事中的對話。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，學説對話，體會雪孩子捨己教人的高尚品質；從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白雲的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件運用多媒體

課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣

活動過程：

（一）：談話導入，激發興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒説：“小朋友們，你們都堆過雪人嗎？都什麼時候堆過呀”有一隻小白兔喜歡小雪人，而且這個雪人還幫助過這個小白兔呢，大家想知道這是個什麼事情嗎？然後引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

（1）引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情的分段講述故事，引導幼兒理解故事內容。

講述第一、二段並提問：

（1）兔媽媽為了不使小白兔感到孤單她是怎麼做的？

（2）那大家猜猜小白兔和雪孩子會一起做什麼事情呢？

（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，並感受雪孩子的內心活動。

1.欣賞故事第三、四段後，提問：小白兔是怎樣對待她的新夥伴雪孩子的？小白兔睡覺的時候發生了一件什麼可怕的事情？可是媽媽不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，這個時候雪孩子會做什麼呢？（引發猜想，帶領幼兒將故事情感推向高潮）

2.欣賞課件第五、六段後，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？

（引導幼兒學説雪孩子的對話，學習詞衝、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）

3.欣賞課件第七、八、九段後，提問：小白兔得教了可是雪孩子去哪裏了？變成了什麼？為什麼？

此環節採用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學説角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子捨己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

4、完整欣賞故事

在此環節我先完整的講述故事，再組織幼兒討論並思考：“你們為什麼喜歡雪孩子？”“喜歡它的哪裏”“雪孩子還會回來嗎？”

活動延伸：

課後通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子捨己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中瞭解、體會樂於幫助別人的美德。然後我引導幼兒運用表徵法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白雲這一自然現象進行表徵。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表徵法，引導幼兒表徵，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

課後反思

《雪孩子》是一節比較經典的大班語言活動。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，是每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大的提高了幼兒的積極性、主動性、創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，儘量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。）

運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣，將《我的愛戀》作為背景音樂貫穿其中，引導幼兒感受音樂和童話的.意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節，幫助幼兒理解文學作品。

設計最後一個環節目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現出來了。

雪孩子大班教案3

活動目標：

熟悉動畫片第一段內容。

學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。

積極參與講述活動。

活動材料準備：

物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。

活動過程：

定格“雪孩子”的畫面，請幼兒説説雪孩子是個什麼樣的人？

觀看第一段內容，引導幼兒講講：小兔堆雪人用了什麼工具？怎麼使用的？讓幼兒學學小兔使用工具的動作。

再次觀看動畫片，引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情節。

讓幼兒帶着問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子説了什麼話？小兔子為什麼不高興？兔子媽媽想了什麼辦法？

觀看小兔子家着火的情節，學習運用描述的語言講講小兔家着火的情形，並相互交流此時自己的心情。

議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？為什麼？

完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內容。

雪孩子大班教案4

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參加各種角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣。

2、培養幼兒按意願獨立的確定遊戲主題，並能準確的反映該角色。

3、進一步擴展幼兒的社會生活經驗，讓幼兒瞭解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關係。

4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾遊戲材料的意識和能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

物質準備：

（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺蝟等各種動物的頭飾

（2）房子、水桶、火爐等

知識經驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，並複述故事。

活動過程：

第一次：

1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節。

2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋裏幹了什麼事？睡得怎樣？看見房子着火了雪孩子是怎麼做的？結果怎樣？再欣賞一編故事後，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。

3、師生一起準備。

4、一起創編各種小動物的動作，出場順序，複習人物對話等，並請一組幼兒先來表演。

第二次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對於人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。

3、和幼兒共同佈置簡單場景，和幼兒一起設計動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。

5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。

6、幼兒自由表演。

幼兒分組表演

1、幼兒自由分組，確定角色

2、分組後的幼兒自己佈置簡單的場景幼兒表演。

第三次：

1、回憶上次表演情況，並討論：上次你是什麼角色，你是怎麼表演的，這次你要表演什麼。幼兒兒分組表演

2、幼兒自由分組，確定角色

3、分組後的幼兒自己佈置簡單的場景

第四次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對於人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。

3、和幼兒共同佈置簡單場景，和幼兒一起設計動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。

5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。

6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組後的幼兒自己佈置簡單的場景幼兒表演。

雪孩子大班教案5

設計背景

孩子在日常生活中以自我為中心，不能互相幫助。常為一點小事發生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應團結互助，也是為了更好地發展孩子的語言。進行此次語言活動。

活動目標

1、理解故事內容，感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂於助人、捨己救人這一角色，並體驗其美好的情感。

2、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

教學重點：發展孩子的語言。

教學難點：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應該互相幫助。

活動準備

知識經驗：知道雪遇熱會融化成水。

教具準備：故事磁帶、教學掛圖。

活動過程

一、談話引入

冬天到了，下雪了，我們可以玩什麼的遊戲呢？（根據孩子的回答引出雪孩子）今天老師就給大家帶來一個雪孩子的故事。

二、初聽感知，瞭解故事內容

師放故事磁帶

思考：1、這是一個怎樣的故事？

2、故事中都有誰？

三、看圖理解故事、發展語言

1、觀察畫面一、二、

（1）誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖？

（2）兔寶寶不願意一個人在家，誰能表演一下兔寶寶會怎樣説怎樣做？

2、觀察畫面三、四、

（1）兔媽媽想了什麼辦法？

（2）誰能用自己的語言描繪一下圖中的雪孩子？

（3）教師小結：兔寶寶和雪孩子玩了一會，天氣真冷，兔寶寶就生起了火，發生了什麼事呢？

3、觀察畫面五、六、七、

（1）發生了什麼事？（小朋友們回答）

（2）雪孩子是怎麼做的？

（3）誰來幫助救火？

4、觀察畫面八

雪孩子哪裏去了？

四、看圖複述、整理語言

請小朋友仔細觀察所有的圖片，和老師一起完整地複述故事。

五、組織討論、昇華主題

這個故事你最喜歡誰？為什麼？

教師引導：為了救別人而犧牲了自己，這種行為就是捨己為人。師再簡介兩個捨己為人的案例。

六、拓展延伸

聽了雪孩子的故事，小朋友都很感動，如果再有其他的小朋友遇到了困難，我們應該怎樣做呢？

師小節：我們不能像雪孩子那樣為了救別人而捨棄自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團結互助。

2、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。 3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。 重點難點 教學重點：發展孩子的語言。 教學難點：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應該互相幫助。 活動準備 知...

雪孩子大班教案6

活動目標：

1、理解故事內容，感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關心的情誼。

2、能選擇適當的方式表現自己喜，歡的故事情節。

活動準備：

1、自備《雪孩子》動畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。

4、語言磁帶或cd

活動過程：

一、欣賞故事，初步理解故事內容

1、欣賞動畫片

2、討論：你看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

二、再次欣賞故事，引導幼兒感受作品所表達的情感。

1、教師完整講述故事。

2、教師再次一邊講故事，一邊與幼兒討論：小兔為雪孩子做了什麼？雪孩子救了小松鼠後為什麼躲起來？小松鼠想對雪孩子説什麼呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什麼會勇敢地救小兔呢？小兔得救之後，最想對雪孩子説什麼？你喜歡雪孩子？為什麼？

三、幼兒創造表現自己最喜歡的故事情節

1、出示雪孩子的輪廓圖，討論雪孩子的形象和表現方式。

2、通過添加畫面，分組表現自己最喜歡的故事情節。

雪孩子大班教案7

活動目標：

完整講述雪孩子救小兔子經過。

學習詞語：

團團圍住、奮不顧身、融化、捨己救人。

懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子。

活動材料準備：

物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。

知識經驗準備：熟悉故事內容，瞭解雪孩子救兔子的過程。

活動過程：

定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。

引導幼兒講講議議，雪孩子此時會怎麼想，怎麼做？最後，雪孩子用什麼辦法救了小兔？

觀看動畫片，學習詞語：團團圍住、融化。

議一議：雪孩子最後變成什麼？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什麼？學習：奮不顧身、捨己救人。

請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。

雪孩子大班教案8

活動目標：

1、 初步理解故事內容，豐富詞彙“又唱又跳”、“飛快”。

2、 知道幫助別人是件快樂的事情。

活動準備：

flash動畫《雪孩子》。

活動過程：

一、 理解故事內容。

（一）欣賞第一段。

過渡：今天老師給你們帶來了一段動畫，你們聽聽説了什麼？

1、你聽到了什麼？

2、教師引導幼兒講述。（原來是下來一天一夜的大雪，房子上怎麼樣

了？……）

3、理解“又唱又跳”。什麼是又唱又跳？

（三）欣賞故事第二段。

1、 過渡：看看故事接下來會發生什麼事呢？

2、 哎呀，發生了什麼事？

3、 怎麼會着火的？

4、 教師講述故事第二段。（歐，原來是小白兔玩累了，……）

5、 如果你看到着火了，會怎麼做？

6、那你們猜雪孩子會怎麼幫助小白兔呢？

（四）欣賞故事第三段。

1、 過渡：我們來聽聽故事裏的雪孩子是怎麼做的？

2、 雪孩子是怎麼幫助小白兔的？

3、 理解“飛快”。（雪孩子是怎樣跑過去救的？“飛快”是什麼意思呀？帶

幼兒念一邊。）

4、那雪孩子哪裏去了？

三、完整欣賞故事。

1、 過渡：這個故事真好聽，名字就叫《雪孩子》，我們再來欣賞一遍。鼓勵

幼兒跟着老師一起講。。

2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什麼？

3、小結：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心裏很高興，因

為它幫助了別人。

四、經驗遷移。

那你有沒有幫助過別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。

雪孩子大班教案9

活動目標：

1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

2、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

3、萌發對文學作品的興趣，學習雪孩子助人為樂、捨己救人的高尚品質。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

豐富有關冬天的常識、多媒體課件

活動過程：

1、談話導入，激發興趣。

⑴什麼時候會下雪？

⑵下雪的時候可以幹什麼？

2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節。

提問：故事發生在什麼季節？主要講了一件什麼事？

（點評：教師利用問題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗中，從而渲染相應的氣氛。使幼兒瞭解和欣賞故事中的語言，體驗所表達的情感。對故事有一個宏觀的掌握，從而對故事產生了喜愛之情，讓幼兒彷彿置身於雪的世界，盡情地領略大自然的美麗、領略雪的風采。故事的意境能幫助幼兒更快地瞭解故事內容。）

3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內容。

⑴提問：兔媽媽為什麼要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？

⑵提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（點評：聽雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂！通過欣賞動畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利於幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義，共享同伴間的快樂友情。）

⑶提問：雪孩子為什麼不跟玩累的小兔回家？

⑷提問：①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救後它的身體發生了怎樣的變化？

②為什麼雪孩子融化後會變成一朵白雲呢？

（點評：此環節是為了突破難點而設置的，通過觀看動畫片使幼兒加深對重難點的理解，知道在一定温度下雪遇熱會化成水，水蒸發到空中成了雲。伴着優美的音樂，看着動畫片，體會“一朵很美的白雲”所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質，並感受到小白兔的憂傷。）

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？

（點評：這個問題是激發幼兒美好情感的關鍵，教師適時地加以引導和點撥，使幼兒通過“自主、合作、探究”的方式探究問題、解決問題，最後得出答案，使幼兒情感再昇華。）

4、延伸活動

⑴引導幼兒繼續探索：雪孩子還會回來嗎？回來後又會發生什麼事情？

⑵下雪後帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導幼兒用各種形式進行表徵。

（點評：説明此活動並沒有結束，教師從日常活動的行為中繼續挖掘雪孩子的獻身精神，帶領孩子們繼續品味人世間的美好情感。從根本意義上領會團結友愛、樂於助人的真諦。）

教材分析：

故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利於激發幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利於教師創造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實的情感體驗，從而學習雪孩子助人為樂、捨己救人的高尚品質。

這個故事語言生動優美、情節感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學的重點是：理解故事的內容，能簡單説出故事的主要情節。幼兒只有理解了作品的內容，體驗故事所表達的感情，才能產生共鳴。難點是：通過“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵雲”使幼兒知道雪變成雲的過程。通過演示課件，突出重點、突破難點。因此，在教學過程中應注意激發大班幼兒對文學作品的興趣，培養思維能力、口語表達能力。渲染活動氣氛，形成一種合作探究的師幼互動關係。