人教版八年級上冊《三峽》導學案

學習目標

1、有感情的朗讀背誦課文，培養閲讀文言文的能力。

2、借鑑學習抓住特徵描寫景物的方法。

3、揣摩文章的思想感情，讓學生了解、熱愛祖國美麗的河山。

學習重點

借鑑學習抓住特徵描寫景物的方法。

學習難點

揣摩文章的思想感情，讓學生了解、熱愛祖國美麗的河山。

學習過程

一、自主學習

㈠、基礎達標

1、作者作品介紹

《三峽》的作者是北魏的 ，選自《 》，這是一本有很高文學價值的 專著。它不僅是一部具有重大科學價值的地理著作，還是一部頗具特色的山水遊記。酈道元以飽滿的熱情，深厚的文筆，形象生動地描繪了祖國的壯麗山河。三峽是指長江中上游湖北、重慶兩省市之間的 峽 峽和 峽。國家投入大量資金已在此建成 。

2、給下列加粗字注音：

闕處（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御風（ ）

素湍（ ） 怪柏（ ） 飛漱（ ） 屬引（ ） 絕巘（ ）

3解釋下列實詞

絕巘多生怪柏_________________ 或王命急宣__________________

略無闕處_____________________ 雖乘奔御風__________________

不見曦月_____________________ 猿鳴三聲淚沾裳______________

飛漱其間___ __________________ 林寒澗肅____________________

（二）初讀感知

1、讀課文,藉助註釋和工具書，初步口譯句子，瞭解課文大意。

2、閲讀課文，概括段意

第1段：

第2段：

第3段：

第4段：

3、在課本中註明你的.疑問：

二、合作探究

（一）研讀賞析

1、本文寫了三峽的哪些景？找出文中描寫它們特點的詞或句子？（學生閲讀課文，同桌間討論回答）

（山、夏水、春冬景、秋景）

2.作者描寫景物，不但多角度，而且有形有色，有聲有情，請你找出表現形、色、聲、情的關鍵詞語，並認真體味。

3．文章以寫景為主，其目的是什麼？這種寫法叫什麼？作者在文中表達了怎樣的思想感情？

（二）展示交流

1、通假字

2、一詞多義

①自：自三峽七百里中 ②闕：略無闕處

自非亭午夜分 不知天上宮闕

③絕：哀轉久絕 ④或：或王命急宣

絕巘多生怪柏 或一錢幣乞之

沿溯阻絕 ⑥以：不以疾也

⑤其：其間千二百里 此獨以跛之故

飛漱其間 以收族為意

3、重點句子默寫

⑴從正面和側面形象地寫出山的高峻的句子 ， 。

， 。

⑵形象地表現江水迅疾的句子 ， 。

⑶引用漁者歌詞烘托三峽淒涼氣氛的句子 ， 。

⑷動靜結合，描寫春冬之景的句子 ， 。

⑸總寫三峽特點的句子 ， 。 ， 。

⑹描寫春冬山林澗水的名句子 ， ， 。

⑺李白的朝發白帝城一詩和本文的有關內容意境相同，請默寫出這首詩。

_____________ , ____________.____________ _____________.

⑻文中用“ ”描繪了山形的挺拔險峻，用“ ”寫盡了深秋的悽婉幽美。

4、三峽很美，你覺得三峽美在哪裏？你能用“三峽的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式説一説嗎？

5、學完了這篇課文，你覺得作者的哪些寫作技巧是值得你借鑑和學習的呢？

（學生思考、討論後明確：）

(1)抓住特點描寫景物；

(2)注重字詞的錘鍊。

三、拓展延伸

1、閲讀李白的《早發白帝城》一詩，請説出它和本文內容上的聯繫。

早發白帝城

　　 李　白

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

2、知識積累:有關三峽的詩歌（學生積累背誦）

（1）《水調歌頭》毛澤東

才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閒庭信步，今日得寬餘。子在川上曰：逝者如斯夫！

風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山雲雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。

（2）夔州歌十絕句之一【唐】杜甫

中巴之東巴東山，江水開闢流其間。白帝高為三峽鎮，夔州險過百牢關。

（3）三峽歌--陸游

十二巫山見九峯，船頭彩翠滿秋空。朝雲暮雨渾虛雨，一夜猿啼明月中。

（4）【峨眉山月歌】李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

四、佈置作業

(1)翻譯並背誦課文 。

(2)做好“教學文本”中的“課後作業”。

（3）昔日酈道元筆下的美麗三峽，如今因三峽工程更是聞名於世，並吸引了無數中外遊客前來觀光旅遊。請你用簡潔生動的語言寫一段導遊詞，向前來觀光的遊客介紹三峽的風景特點和時代變化。

五、板書設計：

三 峽

酈道元