水果列車教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的水果列車教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水果列車教案1

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

活動目標：

1、能愉快地參加數學操作遊戲，體驗數學活動的樂趣。

2、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。通過學習5以內的序數，感知從不同方向辨別次序。

活動重點、難點

重點：學習5以內的序數。

難點：感知從不同方向辨別序數。

活動準備：

1、PPT《5以內序數課件》

2、紙和山楂

活動過程：

一、創設給小動物送水果任務情景，激發幼兒活動興趣。

師：在森林裏有幾座房子呀？我們一起來數一數吧！

二、利用課件認識小動物的家，學習5以內的序數。

（1）引導幼兒從黃色箭頭位置開始數，小動物分別住在第幾家，讓幼兒瞭解序數的含義就是表示物體排列次序的數。

（2）引導幼兒從相反的方向開始數，小動物分別住在第幾家，學習從不同方向確認物體的排列次序。

三、通過遊戲水果跳跳，鞏固5以內的序數

四、遊戲：給小動物送水果，進一步鞏固5以內的序數

活動結束：

師：我們開着小火車去給小動物們送水果吧！

水果列車教案2

活動目標：

1、理解序數含義。

2、會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

活動準備：

1、音樂《火車開了》。

2、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。

3、ppt課件。

活動過程：

開始部分：

秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？

教師小結：邊出示PPT，邊認識各種水果。

那麼，我們用什麼運水果呢？

聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。

基本部分：

1、請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。（教師和幼兒一起點數，説出總數，一共有5節車廂）

2、哪個小朋友能告訴老師哪是第一節車廂？為什麼？（挨着車頭的是第一節車廂）。

哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

小結：從車頭的位置開始數，第一節、第二節、第三節、第四節、第五節。

3、水果列車的車廂裏都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導幼兒説出XX水果在第幾節車廂，有幾個水果？幼兒點數。

4、小朋友，我的小火車會變魔術你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節車廂變成第幾節啦？讓幼兒説一説。

5、我們的火車裝了這麼多的水果，聽説小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物的家到了。

6、進行《給動物寶寶送水果》的遊戲。

（1）引導幼兒説出小動物都分別住在第幾層？數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊出示數字。（出示PPT）

（2）給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀？送的什麼水果？有幾個水果？幼兒點數。第二節車廂的水果送個第二層樓的小動物，……第五層。

（3）火車又變魔術了，現在第一節車廂的水果，是什麼？送給第一層樓的小動物，誰呀？送了幾個水果？幼兒點數。

結束部分：

開火車的遊戲，六人一組，一人當火車頭，聽音樂《火車開了》教師問誰是第一節，請舉舉手，誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友説一説。你們還願意玩嗎？我們到院子裏玩好嗎？聽音樂離開教室。

水果列車教案3

活動目標：

1、理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體的排列次序。

2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

幼兒學習資源帝18-19頁、操作卡《水果列車》。《火車開來了》音樂、數字卡片1-5、水果列車的圖片。

活動過程：

1、學習5的序數。請幼兒操作數字卡，用序數詞説説每個數字在“第幾”的位置。

2、欣賞水果列車圖片，讓幼兒看看水果在第幾節車廂上。

3、變換“車廂”位置，引導幼兒進行觀察。

4、播放音樂《火車開來了》。教師控制音樂播放，讓幼兒説説是第幾節車廂。

活動延伸：

日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等遊戲，增進對序數的理解。

活動反思：

以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育遊戲中輕鬆地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和遊戲中學數學的理念。

水果列車教案4

一、活動目標：

1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

二、活動準備：

動物排隊課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。

三、活動過程：

（一）開始部分：

孩子們，今天有一些動物朋友來到了這裏，看看都有誰？

（二）基本部分：

1、出示動物排隊課件，學習5以內的序數。

a、請幼兒觀察排隊順序,數一數共有幾個小動物。

b、出示箭頭，説一説從箭頭方向數過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。

c、變換箭頭方向，説説動物們的排列次序。

2、出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車"小動物們排着整齊的隊伍向我們走來，原來他們在果園裏摘了許多的水果，要請小朋友們幫忙運上火車呢！"要求：按任務卡的要求把水果裝入車廂。

3、出示火車站背景圖，請完成任務的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,説説XX水果在第幾節車廂，第幾節車廂裝的是什麼水果

（三）結束部分組織幼兒 "開火車"離開。

活動反思：

以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育遊戲中輕鬆地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和遊戲中學數學的理念。

水果列車教案5

活動目標:

1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

活動準備:

1、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶。

3、1-5的數字卡片兩份。

活動過程:

一、開始部分:

談話:小朋友你們見過火車嗎?在什麼地方見過?引起幼兒學習興趣。

二、基本部分:

1、出示水果列車，學習5的序數。教師出示火車，請幼兒觀察，提問:誰是火車司機?請小朋友們數一數一共有幾節車廂?每節車廂的顏色相同嗎?分別是什麼顏色?火車的第一節車廂在哪裏?請5名小朋友把數字對應的貼到車廂上。

2、教師小結:火車頭後面的車廂是第1節車廂，小朋友依次貼上了相應的數字，做的都非常棒。

3、教師出示水果圖片，請幼兒説出名稱。引導幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節車廂上。

4、請幼兒欣賞水果列車，説出自己的水果圖片粘貼在什麼顏色的車廂上?這一節車廂是第幾節車廂。(按從車頭到車尾的順序)

5、教師出示樓房，讓幼兒觀察後提問:請小朋友們説一説這座樓房共有幾層?第一層樓在哪裏?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應的數字卡片。

6、教師逐一打開樓房的窗户，讓幼兒觀察後説出小動物分別住在第幾層樓。

7、進行《給動物寶寶送水果》的連線遊戲。

請個別幼兒到前面連線，並説出把幾個什麼水果送給了住在第幾層的小動物，教師根據幼兒的不同表現提供幫助。

8、做遊戲:

(1)《看誰找的對又快》教師説出一種動物的名字，如:小貓:小貓輕輕走，幼兒要學小貓走的動作，隨口令的快慢變換，2個好朋友手拉手，依次來複習5以內的序數。表揚找的對又快的小朋友。

(2)遊戲《火車開來了》，幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的遊戲。等音樂“火車向前開，音樂停後，讓幼兒逐一説出自己是第幾節車廂?第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒後轉，音樂停後，教師引導幼兒發現原來的第五變成了現在的第一節，以此來幫助幼兒理解序數的方向性。

三、結束部分:

全體幼兒做〈〈開火車〉〉遊戲到院子裏活動。

水果列車教案6

活動目標

1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

2.能從不同方向確認物體的排列次序。

3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

1.音樂《火車開了》。

2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。

3.ppt課件。

活動過程

一、創設情境，激發幼兒興趣

師：秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢?

師：那麼，我們用什麼運水果呢?

聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。

二、裝飾水果列車，學習5以內的序數

1.請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數，説出總數，一共有5節車廂)

2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節車廂?為什麼?(挨着車頭的是第一節車廂)。

哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

小結：從車頭的.位置開始數，第一節、第二節、第三節、第四節、第五節。

3.幼兒學習説5以內序數。

水果列車的車廂裏都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導幼兒説出XX水果在第幾節車廂，有幾個水果。幼兒點數。

4.變化車廂次序，讓幼兒再説一説各車廂序數。

師：小朋友，我的小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節車廂變成第幾節啦?

師：我們的火車裝了這麼多的水果，聽説小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎?

三、給動物寶寶送水果，進一步感知序數的方向性

1.引導幼兒説出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊出示數字。(出示PPT)

2.給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀?送的什麼水果?有幾個水果?幼兒點數。第二節車廂的水果送給第二層樓的小動物……

3.火車又變魔術了，現在第一節車廂的水果，是什麼?送給第一層樓的小動物，誰呀?送了幾個水果?幼兒點數。

四、遊戲“開火車”

開火車的遊戲，六人一組，一人當火車頭，播放音樂《火車開了》，火車有節奏的向前開，音樂停止後，幼兒説出自己是第幾節車廂;再次播放音樂，車尾 變成車頭，火車再往回開，音樂停止後，請幼兒説出自己現在在第幾節車廂。

活動延伸：

日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車的遊戲，增進對序數的理解。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

水果列車教案7

設計思路：

數來源於生活，運用於生活，認識序數這個內容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經驗。因為序數教學中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認識，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識序數感知的整合。我嘗試用情景遊戲貫穿的形式，將認識5以內的序數作為教學內容，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索學習。並能為以後學習10以內的序數打下堅實的基礎。

活動目標：

一、感受學習的快樂，體驗探索學習的樂趣。

二、培養幼兒初步的邏輯思維能力和自主學習的能力。

三、幫助幼兒在理解序數含義的基礎上，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。初步學習從不同方向確認物體的排列。

　活動重點：感知物體在序列中的位置。

活動難點：用序數詞來表示物體的位置。

活動準備：

課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動物圖片、水果圖片、遊戲車廂等。

活動過程：

一、幼兒排成一列火車，隨着音樂“火車開了”來到活動場地。

二、“摸口袋”（內放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜裏面裝着什麼？

三、看課件，讓幼兒瞭解秋天哪些水果豐收了，瞭解水果與堅果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運到城市來呢？”引出下一環節。

四、利用拼擺火車的遊戲情景，讓幼兒在操作中學習5的序數。

1、拼擺火車。讓幼兒説出從車頭方向數“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節車廂是什麼顏色的？”

2、給火車標車廂號。

3、把水果裝上火車。讓幼兒説出“第×車廂裝的是什麼水果？”“××水果裝在第幾節車廂？”

五、給小動物送水果，進一步增強對序數的認識。

1、給樓房標樓層號。

2、幫小動物分房子。説出“××小動物住在第幾層？”“第×層住的什麼小動物？”

3、送水果。“我把××水果送給了××小動物，它住在第×層。”

六、遊戲開火車，鞏固幼兒對序數的認識，理解序數的方向性。

幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂裏，每人一節，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止後，幼兒説出自己是第×節車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，教師引導幼兒發現原來的第五變成了現在的第一，調整車廂，遊戲繼續開始。

七、活動延伸：在生活中鞏固幼兒對序數的認識與運用。

水果列車教案8

　活動目標

1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　活動準備

1.有5個不同大小的紙盒組成的列車一輛，背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數字卡片，水彩筆。

2.幼兒學習資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。

3.火車頭頭飾一個，水果頭飾5個，《火車開來了》。

活動過程

1.裝飾水果列車，學習5的序數。

請幼兒觀察“列車”，從車頭開始，數數共有幾節車廂，給每節車廂排排順序並貼上相應的數字卡片，用序數詞“第幾”説説每節車廂的位置。

小結：從車頭的位置開始數，五節車廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。

2.請幼兒每人取一張水果圖片，説説名稱。

討論：怎樣用水果圖片把“列車”變為一列“水果列車”？

3.指導幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護層，把圖片貼在“車廂”外面，提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節“車廂”上，並給車廂去個名字，如“蘋果車廂”。

4.欣賞水果列車，找找自己的水果圖片貼在了什麼車廂上，這節車廂排在第幾。

變換“車箱”位置，引導幼兒進行觀察、思考：現在你的水果車廂排在第幾了？上面的序號還對嗎？應該怎樣調整？

將車頭調換到車尾，感知序數的方向性：車頭變方向了，車廂的序號還對嗎？為什麼不對了？怎麼調整？

5.幼兒學習資源3第18~19頁自主進行“數一數、塗一塗”活動，進一步鞏固5以內的序數詞。

6.玩遊戲“開火車”，用序數詞表達遊戲中的變化情況。

幼兒6人一組，一人戴上火車頭頭飾，5人戴水果頭飾，前後雙臂搭在肩上排成一列“火車”，説説自己是什麼水果車廂。

播放音樂《火車開來了》，第一遍音樂開始，“火車”有節奏地向前開，音樂停止後，幼兒説出自己是第幾節車廂；第二遍音樂響起，“車頭”走到“車尾”，“車廂”原地後轉身，“火車”再往回開。音樂停止後，請幼兒説出自己現在是第幾節車廂。

　活動延伸：

日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等遊戲，增進對序數的理解。

水果列車教案9

【活動目標】

1.理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2.學習從不同方向確認物體的排列次序。

【活動準備】

1.幼兒有在生活中運用次序描述事物的經驗。

2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

3.5層小動物住的樓房圖片5張。

【活動過程】

開始部分

聽音樂《火車開了》進教室坐好。老師説：“秋天來了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什麼運水果呢？出示水果列車，引起幼兒的興趣。

基本部分

1.請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。（教師和幼兒一起點數，説出總數，一共有5節車廂）

2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什麼？（如果答不出可以告訴幼兒挨着火車頭的是第一節車廂）哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

3.請個別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如：請xx小朋友xx水果放到第一節車廂裏……目的看幼兒對序數的掌握情況。

4.小朋友，我的小火車會變魔術你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節車廂變成第幾節啦？讓幼兒一塊説一説。

5.籃子裏還有很多水果，請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節車廂裏。把xx放在xx車廂裏。

火車裝滿啦！聽説小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物家到了。

6.進行《給動物寶寶送水果》的遊戲。

（1）引導幼兒説出小動物都分別住在第幾層？數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊粘上數字。

（2）要求幼兒給動物送水果時，第一層送一個水果，第二層送兩個水果，……第五層小朋友想一想送幾個水果呢？

（3）對幼兒的作業進行講評。

結束部分

開火車的遊戲，六人一組，一人當火車頭，開始教師問誰是第一節，請舉舉手，誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友説一説。你們還願意玩嗎？我們到院子裏玩好嗎？聽音樂離開教室。