禮物大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的禮物大班教案，歡迎閲讀與收藏。

禮物大班教案1

活動目標：

1、複習5以內數的組成。

2、進一步理解兩個部分數的交換關係，培養分析、推理能力、思維的靈敏性。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。

活動過程：

1、“新年老人悄悄地來了，我們跟着新年老人的腳步，進入了20xx年，你們開心嗎？”

2、“新年老人要和我們來做個碰球遊戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來是幾。

“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”

“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”

3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢！我們一起來摸一摸。”“你們看！是什麼呀？”

“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了！”

4、小組活動。

交代活動規則，幼兒操作。

活動評價。

出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎麼完成這份作業的。

教學反思：

我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接着一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以後教學需要改進的地方。

禮物大班教案2

目的：

1，在購物遊戲中，學着運用加法計算出老師指定的錢款。

2，提高幼兒的心算能力和歸類能力。

準備：

超市環境設置：貨架三個：內有各種食物，上有數字標籤，分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習紙、記號筆等，雪花片若干

過程：

一，複習10以內數的組成

1，遊戲：碰球

2，遊戲：猜拳

二，超市購物

1，今天老師要帶小朋友去娃娃數學城去做客，我們要準備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請小朋友購物時正好把10元錢用完。

2，幼兒購物，老師隨機指導。

3，請個別幼兒説説，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？

4，幼兒之間互相檢查是否正確，並加以糾正。

5，把食品按類放回貨架。

6，再次購物，並用列式把購物時的計算方法寫出。

7，請個別幼兒介紹你是怎樣計算的？

三，遊戲：計算打比拼

禮物都買好了，請小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數學城做遊戲了。

幼兒按座位分成1—6組

每組按座位號依次搶答老師出的數學計算題，答對的小組得一分，累計多者為勝。

四，結束整理

請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

幼兒園大班數學教案《對稱》

幼兒園大班教案

活動目標

1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

活動準備

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長方形，正方形紙若干。

活動過程

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對摺。

（1）教師：那麼把這些對稱的圖形對摺，會怎麼樣呢？對摺後一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合後，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什麼地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪裏？）

（2）為什麼人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎麼樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，説説為什麼自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪裏？

（引導幼兒發現對摺後能重合，即是對稱）

三、幼兒操作，創作表現對稱美。

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什麼？它對稱嗎？

你們知道還有什麼是對稱的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片摺疊對稱圖形。

四、結束

教師總結：今天，我們班裏的小朋友都很能幹，不但認識瞭解了對稱，還能自己動手摺疊對稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

明天來告訴老師好嗎？

禮物大班教案3

活動目標：

1、嘗試説出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

2、願意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。

3、增強思維的靈活性。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動難剖點：

出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對於如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試説出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

活動準備：

幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物

活動流程：

一、講述自己的禮物所要表達的心意。

1、幼兒説説自己帶的禮物中表達的“心意”是什麼？

2、引導並幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

二、學習圍繞主題説一段話“我有話要對你説”。

送禮物的時候，我們有什麼話想説？

三、討論贈送禮物的方式。

活動反思：

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

禮物大班教案4

活動目標：

1、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

2、願意分角色表演簡單的故事情節。

3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別人。

活動準備：

1、課件《新年禮物》。

2、故事中小動物和禮物的圖片。

圖片

活動過程：

一、回憶自己在新的一年裏收到的禮物。

1、在即將過去的一年裏你收到過誰的禮物呢？

2、想一想，你什麼時候收到？喜歡嗎？為什麼？

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林裏的小動

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。

三、回顧故事內容

1、師：孩子們，森林裏的小動物收到禮物了嗎？

2、師：那這些禮物是誰送到小動物手裏的呢？

（1）出示熊伯伯的圖片，説：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什麼嗎？

（2）師：故事裏送禮物的人叫什麼名字？（熊伯伯）他是做什麼工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友説説故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？（教師相機貼出圖片）

（4）為什麼小動物收到禮物時高興地叫來呢？

四、幼兒再次欣賞故事。

1、故事裏第一個收到禮物的小動物是誰啊？接着呢？（結合課件）

2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟着講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。

3、指導説熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。

4、指導説熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話

5、提問：

（1）當熊伯伯送完禮物以後，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心裏有什麼變化？（難過、沒人關心她……）

（2）熊伯伯到家的時候發生了一件什麼事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什麼禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時候熊伯伯的心裏有什麼變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。

（5）你認為故事裏誰收到的禮物最好？

自由討論：全體小動物為什麼要送一輛自行車給熊伯伯？

6、教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。

五、説説給誰送禮物。

1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什麼禮物，為什麼？並請小朋友們呆會用“我要送給誰什麼東西”來告訴老師，並説説自己為什麼想要送給他這個禮物。

2、師：小朋友們真棒，想出了這麼多這麼好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以後，我們可以利用遊戲的時間來製作一些小禮物。

活動反思：

《禮物》是一個語言活動，此時正是元旦節之際，大街上張燈結綵，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足。《新年禮物》是非常結合幼兒生活的一個題材。

《新年禮物》是一個情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。《綱要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以説故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發幼兒關心、體諒別人的情感，很有教育意義。

在看看、聽聽、講講中理解故事內容環節，這是本教學活動的重難點所在。根據故事情節的發展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，採用分段理解的形式進行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之後教師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什麼禮物啊？"讓幼兒學習講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接着，理解第三段。第三段的故事情節和第二段是相似的，由於有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整複述故事內容。然後，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己説説熊伯伯給大夥送去的禮物，並分析下小動物收到禮物的心情是怎麼樣的。最後，理解故事結尾。教師講述完故事以後提問：小動物給熊伯伯送來了什麼禮物？他們為什麼要送熊伯伯一輛自行車呢？在這裏，讓幼兒感受到小動物之間的互相關心、互相愛護之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以後每天都可以騎着自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎麼樣的啊？讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關心、體諒的喜悦之情。

最後進行完整的故事欣賞，並進行了角色表演，加深了對故事的瞭解及情感體驗。整個活動環節銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預設的目標。

《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的説話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什麼禮物"和"我想送給誰什麼禮物"這兩個句型來説話，培養幼兒的語言表達能力。現在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，預先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。

活動時，我圍繞"禮物"這個問題展開敍述，幼兒對"禮物"很感興趣，發言也很積極。接着讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事後，讓他們説一説故事中有哪些小動物，他們收到了什麼禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什麼禮物"這句話來説一説。在這裏，大部分幼兒説得很好，個別能力較差的幼兒説得不夠完整，看來這裏是本節課的一個難點，以後要加強這一類語言訓練。然後我們再圍繞"為什麼説這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關心和體諒別人，教學目標得到了充分的體現。在表演故事這一環節中，由於幼兒只聽了一遍故事，所以對內容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩。總體來説，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以後對故事內容熟悉了他們一定會表演得更好。

在最後一環節中，我設計了製作新年賀卡這個活動。這個活動培養了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手製作的卡片。

這是我在學習後開展的一次大班語言領域的教學活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特徵被刻畫得生動可愛。本次教學活動的設計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內涵上，並藉助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。並在教學活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發他們的同情心，培養他們樂於助人的良好品質。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。並能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結合起來。

禮物大班教案5

活動目標：

1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

活動準備：

故事《胖胖熊的禮物》、日曆、熊玩偶、盒子、心型鈕釦圖片。

活動過程：

一．介紹三八婦女節：

1．教師出示掛曆，詢問今天是幾月幾日？（20xx年3月8日）2．師：那你們知道3月8日是個什麼日子嗎？（幼兒回答）

3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

4．提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考後回答）

5．教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

二．媽媽愛我，我愛她：

１．媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

２．當幼兒説到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎麼樣的禮物最合適？

三．傾聽故事，學會愛媽媽：

1．（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

師：婦女節快來了，我們來聽一個關於胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。

2．提問：（1）胖胖熊的祕密是什麼？胖胖熊想用一塊錢幹什麼？

（2）一開始它想打算送媽媽什麼？可為什麼沒有送呢？

（3）胖胖熊只有一塊錢，最後胖胖熊用一塊錢買了什麼？

（4）媽媽喜歡嗎？為什麼？

3．教師小結：熊媽媽不在乎禮物是什麼，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。

４．在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。

三．情景創設：表達自己對媽媽的情感

老師扮演媽媽，請幼兒上台來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。

禮物大班教案6

活動目標：

1．結合畢業的主題，進行構思、策劃製作畢業卡片。

2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。

3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3．收集各種各樣的卡片。

活動過程：

1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。

A．你知道這裏有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、聖誕卡、問候卡等。

教師：這些卡片表達什麼意思？

B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

C．告訴幼兒今天，我們也要來製作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什麼圖案？你想做一個什麼形狀的卡片送給你的好朋友？

D．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。

瞭解刷畫的製作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什麼不一樣？”“猜猜是怎樣製作出來的？”

2．教師示範、講解，讓幼兒瞭解基本製作方法：

A．首先確定自己製作的卡片是什麼形狀的，在鉛畫紙上畫出來，並用花邊剪刀沿輪廓剪下。

B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

D、卡片裝飾製作完成後，再寫上小朋友的姓名。

3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

（1）噴刷畫

（2）剪貼畫

（3）紙做印畫

（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

5、展覽幼兒製作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

活動反思：

在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作慾望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶着一系列的疑問和擔憂，在孩子們的眾説紛紜與躍躍欲試之中，我們的製作活動開始了。

孩子們一邊興奮地拿着材料，一邊互相觀望議論，在他們製作的過程中，我發現了不同小組會很自然地出現孩子們不同創意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己製作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什麼大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發現了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。

禮物大班教案7

活動目標：

1、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，瞭解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、幼兒在雪地裏的照片。

2、將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。

活動過程：

一、談話引入。

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，説説滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

2、你在照相時看到的雪景是怎樣的？

3、跟別人看到的有什麼不同？

二、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》，初步感受散文內容。

師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？

1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

師：誰到世界上來了？他帶來了什麼禮物？他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？

2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。

師：誰不喜歡他？為什麼？

師：有誰喜歡他？為什麼？

3、欣賞第三部分（最後部分）。

師：冬爺爺來到哪裏？看到了什麼？

出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式説話。

三、學習散文中優美的詞句。（出示字條）

1、師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬爺爺？

2、請幼兒大膽地説出來。

3、請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

4、師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢？

5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、小結。

1、各領域滲透科學：瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環境中滲透在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

教學反思

冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界裏有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰稜倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪着我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界裏，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的温暖洋溢在我們愛意濃濃的班級裏。

晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有着濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對於冰的特性並不是很瞭解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。

美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的衝突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究慾望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容，喚起他們的想象能力，激發學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知慾望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特徵。在教學中，利用孩子們的求知慾，引導他們進行實驗前的猜想，並將猜想記錄在記錄單上。接着通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們彙總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最後孩子們在教室中根據自己的喜好製作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣！他們每個人都想製作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

我認為，教師不應該把一節課的結束視作探究的終點，更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間裏，應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到户外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧祕。看着孩子們玩着親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結果嗎？

禮物大班教案8

活動設計思路：

新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對於這些孩子來説，和老師、小夥伴一起製作新年禮物，佈置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。在畫畫、佈置的過程中體會到和幼兒園的夥伴一起過節的快樂。

本次活動我創設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型；包禮物à塗色；裝燈、點燈à油水分離；將美術的表達表現融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現方法帶來的色彩美，以及節日的氣氛美。

目標：

1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象

2、運用油畫棒和水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂的氣氛。

準備：

1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）

2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

過程：

一、 欣賞討論有關新年的話題

1、 談論新年：什麼節日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場裏裏外外等地方是怎樣打扮節日的，你覺得什麼地方最漂亮------

2、 教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物？你最喜歡的是什麼？

二、 共同試畫一個新年禮物

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結構比較複雜的圖象）。

包禮物：幼兒共同選色，輪換着調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。

裝燈：繼續調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處塗色），禮物也閃閃發光（用其他水粉色塗在禮物內）

三、 繼續欣賞，嘗試作畫

我們一起來作一張新年禮物圖畫！

1、 自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。

2、 鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什麼樣的？該怎麼畫？）也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。

3、 點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

四、 感受節日的氣氛

1、 以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉塗色，音量隨人數增加由輕到響，創造歡快熱烈的節日氣氛。

2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環境佈置。

禮物大班教案9

一、活動目標

(一)認知目標

1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語讚美“冬姑娘”，培養幼兒思維的流暢性、求異性。

3．豐富詞語：失望、談天、讚美；能用“有的……有的……”的句式説句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

(二)情感目標

通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，瞭解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。

(三)身體與動作技能目標

鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

二、活動準備

(一)知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地裏照相，對下雪情景有初步的瞭解。

(二)物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地裏的照片； “失望”、 “談天”、 “讚美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

(三)環境準備 將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。

三、活動過程

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，説説滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什麼不同?

(二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、讚美；能用“有的……有的……”句式説話。

1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師：①誰不喜歡她?為什麼?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個詞造句。

師：①有誰喜歡她?為什麼?

②她看見幾位農民在做什麼?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

3．欣賞第三部分(最後部分)。

師：冬姑娘來到哪裏?看到了什麼?

出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式説話。

(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)

師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬姑娘?請你大膽地説出來。

(五)請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢?

(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、各領域滲透 科學：瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

六、環境中滲透 在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

七、家庭中滲透 節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

八、活動評價

禮物大班教案10

一、活動目標：

1、在快樂的遊戲中體驗數學活動的樂趣，願意參與活動。

2、通過觀察、比較、分析、推理，發展初步的邏輯思維能力。

3、尋找物體的不同特徵，並按物體的多個特徵進行肯定與否定分類。

二、活動重點與難點：

能通過觀察、比較、分析、推理，按物體的多個特徵進行肯定與否定分類。

三、活動準備：

包裝好的禮物20個（大小、顏色、形狀、花紋、裝飾均不同）、標記卡、操作紙、黑色水彩筆

四、活動過程：

1、出示禮物，交待課題，引起興趣。

師：（出示禮品盒），今天劉老師給小朋友們準備了一份禮物，就藏在這中間的一個盒子裏。請你們來找一找，禮物藏在哪個盒子裏，找到了，禮物就會送給你們！

2、觀察禮品盒，引導幼兒比較、分析禮品盒的不同特徵。

1）重點引導幼兒從大小、形狀、顏色、花紋、裝飾的不同上進行比較。

2）教師根據幼兒的回答出示相應的標記

3、遊戲：找禮物。引導幼兒按物體的多個特徵逐一進行肯定與否定分類。

1）交待遊戲要求。

師：這麼多的禮品盒，禮物到底藏在哪個盒子裏呢？為了幫助你們找到禮物，你們可以根據這些盒子的不同特徵向劉老師提問，不過，一次只能問一個特徵，而且我只會用“是”和“不是”來回答你們！

2）引導幼兒用“禮物是不是放在xx盒子裏”的句式進行提問。

3）教師用肯定與否定的語言回答後，請幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。

4）找到禮物後，集體檢驗標記與禮品盒是否符合條件。

4、幼兒操作練習

1）出示禮品券，討論如何用去掉的方法找到禮物。

2）檢驗幼兒作業，分享禮物，自然結束。

禮物大班教案11

設計意圖

圖表是為了使收集的資料一目瞭然而畫的表，是包含了系列數學知識並且鍛鍊邏輯思維的活動，而且涉及到以現有材料為基礎做出決定或預想未來的過程。於是我就選取了這本圖書中的部分內容設計了這節大班數學活動，讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學習“圖表”，更讓幼兒學會觀察、想像和推理，進行饒有趣味的數學思維和探究。

活動目標

1.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。

2.運用計數、分類等方法嘗試統計。

3.能看懂統計圖，知道圖表所表達的意思。

重點難點

通過幾種圖表的觀察,嘗試根據收集的資料繪製圖表。

活動準備

1.經驗準備：幼兒已經具有計數、排序、複合分類、簡單統計等數學知識經驗。

2.環境準備：教學PPT、記錄紙、圖片

活動過程

一、聽故事，情景導入

1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個農場的小倉庫裏住着15只老鼠，小倉庫裏堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個小倉庫裏吃吃喝喝，過着豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫着：我要把你們一個一個全都吃掉！

2.幼兒討論對付惡貓的方法

誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個辦法幫助老鼠嗎？

二、説一説，初步感知統計

1.第一次表決統計

?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西？你們會怎麼選？（排隊）

?老鼠的決定：我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇掛重東西的老鼠有幾隻?選擇掛輕東西的老鼠有幾隻？你怎麼知道的？

小結：小老鼠用排隊的方法來投票，選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

三、逐層深入，再次感知統計

1.第二次表決統計

?出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會發光的禮物，用哨子代表能發出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇有味道的老鼠有幾隻，選擇會發光的老鼠有幾隻，選擇有聲音的老鼠有幾隻？你怎麼知道的？

小結：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一隻老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會發光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。

?你們會怎麼選擇呢，我這裏有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應該放在表格的什麼地方便於我們投票統計呢？（粘貼）

?出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇鈴鐺的有幾隻老鼠，選擇鬧鐘的有幾隻老鼠？你怎麼知道的？

小結：小老鼠用符號來投票，一個圓圈表示一隻老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。

四、觀察圖表，知道表達的意思

1.老鼠們設計的圖表越來越難，我怎麼也看不明白，現在想請你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統計什麼？是怎麼統計的？

2.幼兒分組觀察圖表，教師指導

3.個別幼兒分享

小結1：原來你們通過觀察發現，圖表的一側是調查的對象，另一側是數字。兩者對應看能清楚的表示統計結果。

小結2：小老鼠運用排隊的方法，用栗子投票的方法，用畫符號的方法，用圖表的方法進行投票統計。我們用實物統計需要一個一個的.數，用圖表統計一眼就能看出數值的大小。

五、經驗遷移、嘗試統計

1.轉眼就要過冬了，小老鼠要開始儲存食物了，你覺得老鼠們會儲存什麼食物呢？

2.分組嘗試統計

3.個別幼兒分享

活動總結

本次活動是節選自數學繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒瞭解統計的方法，嘗試用圖形、數字進行統計，並對圖表進行分析解讀。本次活動一邊學習一邊進行操作體驗，如第一次的排隊統計，第二次嘗試集體設計圖表，用粘貼進行投票，在幼兒對圖表認識得到基礎上很快分析出實物圖表，第三次通過自主學習觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側是調查的對象，另一側是數字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設計統計圖表，整個活動層層遞進。

禮物大班教案12

活動目標：

1．能發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，並根據這種聯繫預測故事情節。

2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。

3．能主動完整表述畫面信息，並願意參加表演。

4．能分析故事情節，培養想象力。

5．欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

活動準備：

材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿製作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。

經驗準備：有收到和送出禮物的經歷、認識書中的小動物知道它們的外形特徵。

教學重難點：

感受送禮物及收到禮物的快樂。

發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，根據這種聯繫預測故事情節。

活動過程：

一、導入活動

1．拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關於禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什麼呢？在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎？收到禮物後心情是怎麼的呢？你有沒有送過別人禮物？別人收到你送的禮物時他的心情是怎麼樣的?

2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，裏面講了一個什麼樣的故事呢我們一起來看看。

二、閲讀環節

1．閲讀封面：老師：誰能猜測一下這本書裏面講了一個關於禮物的什麼故事呢。看封面，請幼兒自由講述。那麼多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢？

大家一起閲讀書名。

2．逐頁閲讀

第一頁

小猴子在做什麼？它的動作是怎麼樣的？（可以請幼兒模仿用力舉起的動作）它手中禮物是什麼樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰的？（幼兒要是沒發現草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發現了什麼？引導幼兒關注草叢中露出的尾巴。）這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的？

第二頁：

看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下。看看小猴子現在時什麼動作和表情？它會對老虎説什麼呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎麼説？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。

第三頁：

這是一個什麼樣的禮物，會送給誰呢？它的形狀，顏色和花紋是什麼樣子的？（引導幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發現了什麼？）一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結果一樣呢？

第四頁：

原來真的是送給長頸鹿的，它為什麼把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎麼樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿説什麼呢？長頸鹿收到禮物後心情是怎麼樣的？你從哪裏看出來的?它又會對小猴子説什麼呢？它們是怎麼對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。

第五頁：

小猴子又拿起了一個什麼樣的禮物？它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什麼不一樣那這個禮物會是送給誰的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個禮物到底是送給誰的？

第六頁：

小猴子為什麼把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物後心情是怎麼樣的？它們會説些什麼呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.

第七頁：

小猴子又拿起了一個怎麼樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個禮物送給誰呢?

第八頁：

獅子喜歡這個禮物呢？你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎？為什麼開心？

小結

小猴子在包裝禮物時用了什麼好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什麼?收到禮物的小動物們會做什麼呢？翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，（指書右上角）你還有什麼發現？大象幹什麼去了？預測： 小動物們收到小猴子送的禮物後會做些什麼？猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物？為什麼你會這樣想？

第九頁：

小動物們收到禮物後做了什麼? 小動物們給小猴子準備了什麼禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎？這個禮物會是什麼呢?

第十頁：

小猴子收到了什麼禮物？心情是什麼樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會説些什麼？小動物們的動作和表情是什麼樣的？

總結分享：

1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。

2．根據對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小猴子包裝禮物的特點。

3．請幼兒思考和分享自己希望收到什麼樣的禮物。

課後反思：

幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，並懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環節就更好了。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。

禮物大班教案13

活動目標：

1.欣賞故事，在理解故事的基礎上覆述故事。

2.初步感知禮物不在於禮物的大小，發自內心的祝福就是最好的禮物。

活動準備：

1幼兒用書。

2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個。

活動過程

一.談話導入新課。

師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？

幼：收到過，師一張賀卡。

師：那你有沒有送過別人生日禮物

幼：送過。

師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個禮物，因為再過幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認為可以做什麼呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什麼禮物送給蛤蟆？（幼兒自由猜想）

二.欣賞故事。

1.教師講解故事，幼兒認真聽。

2.提問：故事的題目叫什麼？故事中都有誰？

3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。

師：小青蛙想把布做成什麼禮物送給蛤蟆？做成了嗎?

幼：衣服，衣服剪壞了.

師：衣服剪壞了，布變小了，怎麼辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什麼？

幼：、背心，結果也剪壞了。

師：小青蛙心裏怎樣？會説些什麼？（幼兒學學小青蛙難過的樣子）

背心又剪壞了，布又變小了，怎麼辦呢？

幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心裏怎樣？

幼：非常難過，傷心了。

師：最後青蛙會送什麼禮物給蛤蟆呢？

幼：送了一個小手絹

師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

幼：非常高興。

師：從這個故事中我們懂得了什麼？

幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發言，有理即可）

三、表演並複述故事。

1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。

2.老師拿着圖片引導全體幼兒複述故事。

3.請一位幼兒上黑板用圖片來複述故事。

四．請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。

教學反思：這堂課總的來説，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學設計主要有三個大環節一.談話導入新課二.欣賞故事，三.表演並複述故事。在幼兒學習故事的環節中，我利用問題一環扣一環，引導孩子，讓孩子成為課堂的主角，發揮孩子的想象力，從而提高幼兒思考問題的能力，同時也鍛鍊了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解，我讓幼兒上黑板表演故事，更加深入的理解故事，從而達到複述故事的效果。

禮物大班教案14

活動目標：

1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內容。

2、能結合自己的生活經驗，學習關心別人，感謝別人。

3、能大膽表達自己的心願，學習自己製作賀卡。

活動準備：

1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。

2.幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。

3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

活動過程：

1、引出故事

出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什麼？

聽故事

結合課件，師生共同回憶故事內容

2、再次欣賞並理解故事

邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

着重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什麼小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）

你認為誰收到的禮物最好，為什麼？

3、製作賀卡

結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。

製作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝願畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

4、延伸活動：郵寄幼兒製作的愛心賀卡。

禮物大班教案15

活動目標：

1、 學習正確判斷7以內數量的多少。

2、 遊戲中學習按數量多少進行排序。

活動準備：七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

活動過程：

一、製作比7少的瓢蟲圖片

1、 教師：你認識這是什麼昆蟲嗎?(出示七星瓢蟲的圖片)它的名字叫七星瓢蟲，為什麼叫七星瓢蟲呢?我們一起來數一數它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星，所叫它七星瓢蟲。

2、 教師：可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國裏的國王呢?因為在瓢蟲王國裏，只有它身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲身上的星都比它少，有的是三顆，有的是四顆，有的是五顆，國王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。

3、 現在老師這裏有一個瓢蟲王國的國王了，請把你們手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星，發給幼兒操作紙。

4、 幼兒操作。並互相交流操作結果

二、學習正確判斷7以內數量的多少，並進行數量多少的排序

1、 瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅遊，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲各一隻。

2、 我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點數。

3、 國王要求很嚴格，小瓢蟲要按照按照身上的數量來排隊，七星瓢蟲國王排在最前面，後是六星瓢蟲，然後是五星瓢蟲，只有一顆星的瓢蟲排在最後面。

三、遊戲：瓢蟲火車

1、 國王去旅遊的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊的遊戲，按照身上星星的數量進行了排隊。

2、 請你們這些小瓢蟲也來玩一玩開火車的遊戲吧!

3、 交代遊戲規則：請所有的六星瓢蟲起立，去找一個五星瓢蟲，然後六星瓢蟲排在五星瓢蟲的後面，五星瓢蟲帶着六星瓢蟲去找四星瓢蟲，依此類推。

4、 幼兒快樂遊戲，一輪遊戲結束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次

四、找一找數量是7和比7少的物品

1、 瓢蟲國所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡，7條褲子。找一找我們活動室裏哪些東西正好有7個，可以給七星瓢蟲國王來用。

2、 小瓢蟲物品的數量都不能超過7個，找一找我們活動室裏的什麼東西少於7個，它們的數量分別是多少?