《愛蓮説》成功導學案 (北師大八年級下冊)

 第1課時

一、 成功學習

（一）成功目標

1、 瞭解作者和“説”這種體裁。

2、 讀文章，掌握生字詞。

3、 疏通文意，積累文言詞語、文言句式。

（二）成功自學

1、 藉助課下注釋、工具書，篩選重要信息並牢記，解決目標1。

2、 快速讀課文，把不熟悉的生字詞用橫線畫出來，藉助課下注釋或工具書等方式解決。同桌交流，解決目標2。

3、 藉助課下注釋、工具書和以往學過的知識，疏通文意，畫出自己難以理解的地方，小組討論，解決目標3。

（三）成功量學

1、 我來介紹作者和本文體裁。

2、 這些字詞我認識

頤    蕃    淤   染    濯    漣     蔓    褻    逸    噫     鮮

3、這些文言知識我知道

   <1>這些句子我會翻譯

      予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 

香遠益清，亭亭淨植 

可遠觀而不可褻玩焉 

<2>這些句式我知道

    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也

二、成功展示

三、成功檢測

（一）基礎題

1、讀準字音。 

頤（     ）　    淤（     ）　    濯（      ）      褻（    ）       

清漣（     ）　   不蔓（     ）不枝　    噫（        ）   

鮮（      ）有聞       蕃（   ） 

2、簡介作者周敦頤的重要信息。

3、什麼是“説”？説説題目的意思？

（二）重要文言知識總結。

1、學生找出含有“之”的句子，探究“之”的用法。

2、找出文中特殊句式並翻譯。

3、 翻譯重要句式。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 

香遠益清，亭亭淨植 

可遠觀而不可褻玩焉

（三）拓展題 

寫出幾個描寫蓮的詩句。

四、成功思學

                                                                     

                                                                           

曹縣一中初二語文成功導案

                     課題：《愛蓮説》第2課時

一、 成功學習

（一）成功目標

1、學習託物言志的寫作手法。

2、理解對比襯托的作用。

3、瞭解作者潔身自好、剛直不阿的高尚情操，塑造自我完美人格。

（二）成功自學

1、畫出作者描寫蓮的語句，在比較探究的過程中，理解託物言志的特點，解決目標1。

2、找出作者描寫菊和牡丹的句子，同學討論理解對比襯托的作用，解決目標2。

3、感悟做人的道理，學習蓮花高貴品質，想一想自己應該怎樣做，解決目標3。

（三）成功量學

1、我能找到描寫蓮花的句子。

2、我能通過作者描寫蓮花的`角度，概括出它的特點，理解它的品格特徵。

3、通過體悟這些語句，我能知道作者使用的寫作手法。

4、我能找出描寫菊和牡丹的句子，體會作者描寫的作用。

5、誦讀古文，與先賢對話，和智者交流，學習了《愛蓮説》我有自己的人生啟示。

二、成功展示

三、成功檢測

<一>前節回顧

1、 解釋下列句中加線詞的意思。

①可愛者甚蕃 ( ) ②亭亭淨植（ ） 

2、翻譯“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”

<二>文章內容理解

1、《愛蓮説》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：   

2、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：  

3、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 

4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是:  

5、文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是： 

 

6、用自己的語言概括作者讚揚的蓮花的高貴品質

7、作者描寫蓮花，為什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？  

答：  

8、本文讚揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但並不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們説“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？  

答：  

9、《愛蓮説》在寫作方法上是藉助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為：   

                                

10、文中對蓮花的描寫有什麼作用？

11、寫出蓮花的別稱二個以上___________、_____________ 、 _______________  

<三>拓展作業

 

王倩