中班美術教案:手指畫
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作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術教案:手指畫,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術教案:手指畫1
活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。
3、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備
1、趣味練習:蝌蚪和青蛙。
2、水粉顏料、畫紙。
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪,並引起幼兒的回憶。
1、春天到了,池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈,他們長着圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留着一條短短的小尾巴,悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?
2、出示小蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什麼樣呀?
你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範,幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示範畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
——出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
——再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的`遊戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習:蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
在 本次活動中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動中,體驗活動帶來的樂趣。不足的是,在活動中有些孩子沒注意,舀水時把衣服弄髒了;有部分幼兒對搓、團、壓等基本方法掌握不好。
中班美術教案:手指畫2
活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。
活動準備
1、趣味練習:蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪,並引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈,他們長着圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,
留着一條短短的小尾巴,悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?
2.出示小蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)
小蝌蚪長的什麼樣呀?
你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)
請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範,幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示範畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習:蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
中班美術教案:手指畫3
活動目標:
1.教幼兒學習用手指作畫,培養幼兒作畫興趣,通過作畫進一步瞭解梅花的特徵。
2.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.梅花一束,範畫一張。
2.幼兒作畫用紙,教書示範紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
活動過程:
1.引出課題。
告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學習用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,激發幼兒學習願望。
教師出示梅花一束,啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特徵:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細,個枝朝不同的方向伸展。
2.講解示範:
(1)佈局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。
(2)點花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求,幼兒可站着作畫;注意畫面乾淨,當心不要把顏料弄翻;畫好後等顏料幹了以後再拿起來。
師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽作畫,獨立完成。
4.作業評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,説説哪一幅畫得好。
活動反思:
整個活動取得了非常好的效果,我從中發現,新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸於手指點畫的愉悦中。
活動有了“質”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創設了一個寬鬆自由的活動環境和心理氛圍,使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現,也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。
中班美術教案:手指畫4
活動目標
1、感受指紋畫的神奇,體驗用手指作畫的樂趣。
2、認識指紋,初步瞭解指紋的分類。
3、學習在指紋上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。
活動準備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動過程
一、活動導入。
1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。
2、瞭解指紋,學習獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料塗在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖,請幼兒仔細觀察每個指紋的特點,簡單講解指紋分類(環形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。
二、激發興趣。
——教師:“我們印製了很多指紋寶寶,請你們仔細看看,我會把它變成什麼?我是怎麼變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發幼兒的創作興趣。
三、感知欣賞。
——教師出示印有指紋的紙張,請幼兒説説,除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什麼?
——根據幼兒回答,教師當場創作示範。
四、自由創作。
——教師提示創作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護自己的衣服乾淨和教室的衞生。可以使用不同的手指印花紋,也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料幹了之後再添花線條),教師巡迴指導。
五、展示作品。
——請幼兒自由展示自己的作品,説一説自己的創作內容。
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