幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》

作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》1

活動目標

1、認識10以內相鄰數。

2、感知一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

活動準備

1、紙製小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2、數字卡1-10，每人一份

活動過程

一、認識6的相鄰數

1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什麼不同？

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，並且把它們排隊。

3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

4、動物卡片是怎麼樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片？

5、為什麼5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片後面？

6、6的前面是幾？6的後面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數之間的關係

1.教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，並匹配數字卡。

2.教師指着8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個數字有幾個朋友？是兩個什麼樣的朋友？

4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

三、遊戲：找朋友

1.老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

2.該遊戲重複多次後，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。

3.提問：

（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？

（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的後面是幾？

4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》2

【活動目標】

1、在活動中能找出規律進行排序。

2、能按大小顏色等交替重複的規律玩排序遊戲。

3、對數學活動感興趣。

【活動準備】

1、教具準備：“吹泡泡”

2、學具準備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

3、《操作側》第四冊第5-6頁。

【活動過程】

一、預備活動

師幼互相問候。

走線，線上遊戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。

二、集體活動。

創設情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。

1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。

2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

幼兒操作學具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規律排序。

3、交流小結，展示有創意排序的幼兒作品。

三、分組活動。

第一組：“搓糖珠”的遊戲。

第二組：做塗色練習。

第三組：玩“結繩“遊戲。

四、交流小結，收拾學具

五、完成《操作冊》第四冊5-6頁的活動。

活動提示：

排序學習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意遊戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的規律。

生活中的數學：

1、完成《作業紙》第四冊第9-12頁的活動。

2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序，增強找規律的能力。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》3

活動目標：

1、複習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境佈置

活動重點：

複習鞏固對幾何圖形的認識

活動難點：

運用幾何圖形進行拼搭創造

活動流程：

引出課題 遊戲鞏固 活動延伸

（一）引出課題

1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”

2、它們長得怎麼樣？

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：捉迷藏

a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

b、請幼兒分別找出各種圖形，並説出有幾個？

2、遊戲：小小郵遞員

a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅乾，並説明要求。

b、幼兒送餅乾。

c、 師作一定的評價。

d、幼兒吃餅乾（幼兒自由選擇餅乾）

提問：你吃了什麼形狀的餅乾？

3、遊戲：拼圖

a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

b、幼兒發揮想象，自由拼圖。

c、 請幼兒介紹自己的作品。

（三）活動延伸

將剩下的圖形投放到區角活動中。

教學反思：

中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間裏，科學、有效地完成教育任務、實現教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的遊戲情境貫穿全程，使幼兒在輕鬆、愉快、自主的狀態下，通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用，動手動腦掌握數學知識。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》4

活動目標

1.感知10以內物體數量並比較多少。

2.能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。

3.能大膽地講述自己操作的過程與結果。

活動準備

1.趣味練習：找一找有多少

2.自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。

趣味練習

活動過程

一、以遊戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什麼遊戲嗎？

（讓幼兒觀看筷子和花生米等。）

2.教師：對，我們要玩“看誰夾得多”的遊戲。

用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個共同的名字--種子。

二、感知10以內數量

幼兒第一次遊戲。

1.提出遊戲要求。

教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

2.教師出示記錄單，並介紹遊戲規則。

教師：你夾的是什麼，就在記錄單上找到相應的標記，然後在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。

聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。

3.幼兒遊戲。

4.幼兒交流。

教師：誰來介紹你夾了幾顆什麼？

你夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數量多？

5.教師小結：小朋友真能幹，不僅數對了，而且也記對了。

三、比較10以內數量的多少

幼兒第二次遊戲。

1.提出第二次遊戲前的要求。

2.幼兒遊戲。

3.幼兒交流。

四、怎樣夾得多

幼兒第三次遊戲。

教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？

這次夾完後不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，

請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。

五、趣味練習

找一找有多少

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》5

設計思路：

在〈一樣的小熊在哪裏〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，並給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

一：活動目標

1、能按順序的進行細緻的觀察，將衣着相同的兩個小熊找出來;

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

二：活動準備

1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉;

2：幼兒用書：〈〈我的數學〉〉第22頁;

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;

4：水彩筆、粉筆。

三：活動流程

1：引入活動;遊戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體遊戲;個人操作。

四：活動過程

(一)引入活動

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

(二)遊戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

(三)教師依次出示4張不同衣着的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別説出每張卡片上小熊褲子的顏色。

(四)集體遊戲：“我的朋友在哪裏”;

玩法：

教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然後，在4個圈裏找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈裏。(遊戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。

(五)遊戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

1：玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪裏〉〉圖上的10個小熊的衣着，然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

2：發書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

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活動目標：

1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內每個數的相鄰數。

2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。

3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒認識5以內的數字，感知5以內的數量，理解什麼叫鄰居。

2、物質準備：

--教具：水滴形的數卡5張(數字分別為1-5)，圖片一張(上面畫有5間相同的房子，並且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數字)--學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數字印章和印泥若干。

活動過程：

1、遊戲：數字接龍。

--教師：我們一起來玩一個"數字接龍"的遊戲。我説一個數，你接着往下説一個數。

--師幼共同遊戲，教師説1，幼兒説2，以此類推往下接。

2、找鄰居。

--教師（出示水滴形的數卡）：下雨啦，5個小雨滴排着隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧！

--教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子裏，並説一説：一號水滴住一號房……--教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎麼樣……3、遊戲：看誰説得快。

4、教師報數字，請幼兒説出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，並説出理由3比4少1個。

5、幼兒操作活動。

--填印數字。請幼兒觀察鴿子裏的數字和點子，在空缺處印上相應的數字或畫圓點。

--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數量，在下排圖片中找出鄰居並連線。

這次活動，整個教學過程都是遊戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課後觀察中我發現他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脱口而出某一數字的相鄰數，但一定會説出那一節課的學習過程，然後慢慢找出答案。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》7

活動設計：

教幼兒辯認平面幾何圖形是中班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以遊戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。

活動目標：

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

活動過程：

中班數學詳案教案及教學反思《鋪小路》含PPT課件

討論兩個半圓形該放在什麼地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、遊戲：踩石頭

教師手中隨機出示圖形卡片，請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、遊戲結束

小朋友一起送小鴨子回家。

課後反思：

首先，漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的遊戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最後，“踩石頭”的遊戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙製成小路，並在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便於幼兒發現並改正錯誤。

圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分，以適合中班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務遇到某些圖形的轉換關係，而且使他們在完成鋪路任務之後獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》8

幼兒園中班數學公開課教案《小小測量員》

【活動目標】

1、學習用自然物測量物體，掌握測量的方法。

2、嘗試用數字記錄測量的結果。

3、能積極參加測量活動，獨立完成操作任務。

【活動準備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙

【活動過程】

一、創設問題情景

小朋友看，我們這裏有台電腦，可是在不用的時候，它會有很多的灰塵，我們應該怎麼辦呢？

做套子要知道它的長度，那我們應該怎麼樣知道它有多長呢？

今天我們一起來做個小小測量員吧。

二、幼兒嘗試進行測量活動。

請你取出我給你們準備的東西，來試着量一量你坐的小椅子的邊有多長，想一想應該怎麼樣量才是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進行測量活動）

提問：你是怎麼樣進行測量的？你量出它有多長？

三、討論測量的方法。

剛才小朋友説了很多種測量的方法，那到底什麼方法是正確的呢，我們一起來看一看吧，教師示範測量黑板：找準起點，沿邊線測量，測好一段就用粉筆做一個記號，首尾相連。最後數一數就知道我們測的東西到底有多長了。

四、幼兒自主進行測量並記錄測量的結果。

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用粉筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作並將測量結果進行記錄。

3、討論與總結：

（1）你用什麼工具測量的？結果是多少？

（2）誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？

（3）你還測了什麼？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢？

五、延伸活動

1、討論：除了剛才我為小朋友準備的東西？還有什麼也可以當測量的工具？

2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？

3、幼兒遊戲：跨步

現在我們一起來用腳大跨步的走，測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》9

活動目標

1、能排出10以內自然數列，學習確定物體在序列中的位置。

2、能正確地運用序數詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、有興趣參加數學活動。

教學重點、難點

1、靈活運用10以內的序數，正確運用序數詞。

2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

活動準備

教具：數字1～10，圖卡，數字掛錶

學具：圖卡，幼兒操作卡，數卡，

活動過程

一、導入學習

老師向幼兒展示1到5的序數卡片，引導幼兒描述這五個序數。

幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄

5像魚鈎把魚釣

老師：很好。現在大家看一下我手中的掛錶。這是什麼?(用手指着口哨)

幼1：口哨。

老師：對了。那麼它看起來像什麼?

幼2：像6、

老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼兒:6像口哨咧嘴笑。

接着展示其他四張圖片，引發幼兒思考，並得出對7到10的描述：

7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

二、做遊戲

找10個幼兒來參加遊戲

將標有1到10的十個數字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，並按照上面的數字序數站在正確的順序。最後看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在台下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列後把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓台下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其餘的幼兒也輪流來參加這個遊戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》10

活動目標

1、瞭解三個物體之間輕重關係，具有初步的輕重守恆能力。

2、有一定推理、比較的能力。

3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。

活動準備

經驗準備：幼兒在生活中感受過物體的輕重。

物質準備：

教具：實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個，天秤一架。

學具：《幼兒用書》（P32頁），幼兒人手一支筆。

活動過程

1、可愛的蛋寶寶。

——教師：爸爸帶寶寶出去玩，他們在小河邊發現了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎？

——教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋，請幼兒辨認。

2、誰輕誰重。

——教師：寶寶想知道它們哪個輕哪個重，你知道嗎？

——請幼兒猜測、比較蛋的輕重，並講述理由。

——教師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重，請幼兒將蛋放在天平上稱一稱，瞭解它們誰輕誰重。

——教師：現在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重，雞蛋又比鴿子蛋重，那麼鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢？你是怎麼知道的？

——啟發幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關係上進行推理。

3、幼兒操作活動。

——給重的打勾。觀察畫面上小動物坐蹺蹺板的情景，感知動物的輕重，認讀字：輕、重。目測下面的三個動物，請你給最重的動物打勾。

——觀察數字天枰，感知兩邊的數量，並填寫二、<、>符號。

——觀察天平稱上的水果，感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量，請何最重的水果打√。

4、活動評價。

請幼兒介紹自己的操作，大家檢查，並引導幼兒講述理由，進一步鞏固推算輕的能力。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》11

活動目標

1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。

2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備

1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。

2、數量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數學》上P。2。

活動過程

一、遊戲數氣球教師出示氣球，讓幼兒分別説出其顏色。

教師拿出氣球，讓幼兒説出其數量。

提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

啟發幼兒説出；一隻氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

引導幼兒説出這2只氣球分別是什麼顏色。再觀察中讓幼兒發現2裏面有兩個1。

二、觀察畫冊《氣球飛了》

看一看，畫面上有誰？他們在做什麼？

説一説，天空有幾隻綠氣球？奇奇手裏拿着幾隻綠氣球？一共有幾隻綠氣球？幼兒點數後知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

教師分別出示點子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。

引導幼兒點數紅氣球的數量，並説出用數字幾表示，然後拿出相應的點子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾隻？幼兒説出其數量後，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來表示。

找一找，數字3和4分別隱藏再哪裏？

引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點子。

三、討論交流想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？

教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品，並在統計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動結束

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》12

活動目標：

1．練習發準等音

2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指

3．體會念兒歌的樂趣

活動準備：

1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大範例一份（把要識的字遮起來）拿着這個寶寶匠

2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙

活動過程：

1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

2．請幼兒邊念兒歌邊做手指遊戲三遍。

3．展示大範例，跟讀一遍。咦！怎麼有些字寶寶不見了，到哪裏去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在説什麼，它們説想去找小朋友們玩遊戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）

4．我們的遊戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請拿着這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（遊戲反覆進行，請坐上火車的幼兒跟着司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）

5．哇！火車到站了，我們下車來玩遊戲嘍！現在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”説到哪個字寶寶時，拿着那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，並大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續遊戲。待小朋友們對字寶寶熟悉後可請一位小朋友來做“裁判員”。

6．師模仿字寶寶的語氣説：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會着急的'，小朋友們再見！”然後小朋友們向字寶寶一一説“某某字寶寶再見！”，送它們回家。

7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。

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活動設計背景

在中班的幼兒發育期間，對於數的認知很不夠，通過序數的學習，能夠讓幼兒進一步的對數字的瞭解，很利於幼兒以後的學習活動。通過遊戲和直觀的觀察活動，能激發幼兒的學習興趣，也能夠鍛鍊幼兒的動手、動腦的學習習慣，以及自主學習。

活動目標

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

教學的重點：知道什麼是序數。

教學的難點：區分數字和序數。

活動準備

1、 點字卡。

2、 標記圖

活動過程

一、導入活動

1、讓幼兒閉上眼睛。

2、讓幼兒觀察圖片上的動物。

3、讓幼兒數數有幾隻……逐個的數。

二、在出示圖（2）點字卡

1、數數點字卡，逐個的數。

三、用動物卡和點數卡來排序，按從少到多排列。

1、誰排在最前面，第一隻大象排在第一。

2、請小朋友來排誰排在第二。

3、誰在第三，四，五。

四、請小朋友一起和老師説一遍。

大象排在第一，兩隻……排在第2，3，4，5。

五、請小朋友來排點字卡（請各位小朋友來排排）

1、請小朋友念一念：一個點子排在第一

兩個點子排在第二

六、與數字串聯起來： 一隻大象， 一個點字卡 用數字1表示

兩隻大象， 兩個點字卡 用數字2表示

七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導，教具要人手一份）。

2、與老師對照，自己做正確沒有。

八、老師出圖，讓小朋友觀察對不對，不對的我們一起來改正。

九、老師發放教具，讓幼兒自己做作業練習，老師巡迴指導。

教學反思

這堂課的目標非常明確，在完成目標上，我們覺得還是很到位。小朋友學着也很輕鬆，但是我認為在教育活動中，教具的頻繁變換，非常複雜，不利於直觀的呈現，影響幼兒的接受。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》14

活動目標

1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

2、感知數字8的數量守恆。

3、運用已學過的羣數法進行快速計數。

活動準備

1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動過程

一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，複習羣數法。

1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘後將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒説一説，這張圖卡上有幾隻小鳥。

2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最後確定小鳥的正確數量。

3、教師介紹兩種方法的名稱：

第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什麼優點和缺點。

5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。

6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用羣數家接數的方法點數小鳥的數量。

二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恆。

1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個乾癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恆。

1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

2、教師小結。

四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框裏打勾。

幼兒園中班數學教案《泡泡排隊―按規律排序》15

活動目標：

認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。

活動準備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組，給橢圓形塗色;第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動

1、認識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什麼地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那麼這個圖形叫什麼名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結橢圓形的特徵。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。"3、説出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形?"

二、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形塗色。

"把橢圓形找出來塗上同一種顏色。"

2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。