文明中心的城市説課稿範文

我今天説課的內容是人教版社會七上《文明中心——城市》，本次説課包括五部分：説教材、説教法、説學法、説教學過程和説板書。

説教材

1．教材分析：本課以“城市”為主體展開，並以“文明中心”為標題，點出了城市的地位。雖然城市所佔面積遠遠低於鄉村，但它卻是當今人們政治、經濟、文化活動最活躍的舞台，反映了人類文明發展的較高水平。增強對城市的認識，是現代人不可缺少的一課。世界城市千千萬萬，各有特色，教材從中選擇了三個具有代表性的案例，從不同角度展示了各具特色的城市經濟、文化與生活的畫卷，併為進一步探討城市的發展留下了擴展的空間。我對教材進行了取捨，選取了國際大都市——上海作為教學內容，以世博會為主線，探究國際性的體現，能成為國際大都市的原因，借用世博主題，把課堂轉到城市與生活，再結合杭州，探究杭州如何讓生活更美好。

2．教學目標：根據課程要求和新課改的精神，我確定瞭如下教學目標：

（1）知識與能力：理解城市是一個地區政治、經濟的核心，是文明的中心；知道國際性大都市的特點；感受上海作為一個國際性大都市的風貌，明確其國際性的體現以及之所以能成為國際性大都市的原因。結合杭州實際，對杭州城市風貌做一簡單的探究。

（2）過程與方法：通過小組合作，討論探究相關的問題，並用圖畫的形式嘗試設計理想中的新杭州，在課堂上進行展示。

（3）情感、態度、價值觀：通過學習，使學生增強對城市的認識，培養學生的環保意識及可持續發展觀念。

3．教學重難點：上海作為一個國際性大都市，其國際性的體現以及原因。通過視頻資料、圖片資料、小組合作探究來強化重點，突破難點，

説教法

教學方式的改變是新課程改革的目標之一，改變了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式，變為師生互動式教學，本課堂上創設民主、平等、和諧、寬鬆的學習氛圍，加強與學生的合作。因此本節課以探究為主，在充分準備實物、圖片和各種有關資料的`情況下，利用多媒體來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結，充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮其主體作用。

説學法

學習方式的改變是新課程改革的目標之一。倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓學生通過觀察、資料分析等，培養學生的科學探究能力，學生以小組為單位，進行合作學習，喚醒學生的學習意識、挖掘學生的潛能，調動其積極性和主動性，培養學生自主學習的精神。

説教學過程

新課導入：

播放自制電子相冊《國際性大都市的風貌》，主要展示世界上的國際性大都市的圖片，如巴黎、紐約、東京、倫敦等城市的圖片，讓學生初步感受國際性大都市的風采。

教師提問：國際性大都市具有怎樣的特點？

學生回答，教師總結：國際性大都市的特點是經濟文化影響超出本國，在國際上具有重要地位。

[轉承] 中國有沒有國際性大都市？引出上海。

新課教學：

環節一：印象上海

此環節讓學生談談對上海的印象。可以用一些恰當的詞概括，多方面反映上海的風貌。

學生暢談。教師在課件上簡單呈現一些關鍵詞，如：人口眾多，環境優美，交通便利，世博會，商業繁榮，開放、發達等。

[轉承] 上海作為一個國際性大都市，它的國際性體現在哪些方面呢？

探究一：上海的國際性體現在哪些方面？

教師：某班同學想舉辦一個展現上海國際性大都市風貌的圖片展，他們確定了四個主題，請你將書本99頁至100頁的五張照片加以分類，並作簡短的照片説明。

展示主題 相關照片

對外貿易

民間往來

資金流動

國際會議

在課件上展示此表格，讓學生自主完成。

[轉承] 除了國際會議，上海也舉辦大型的展覽會，如上月底圓滿落下帷幕的舉世矚目的上海世博會，2010年上海世博會的成功召開，讓我們瞭解世界，也讓世界瞭解上海，足夠彰顯上海在國際上的地位。

環節二：印象世博

此環節讓學生談談參觀世博的感受與收穫。

教師：世博給我們留下了美好的印象，同學們都有很大的收穫，老師在參觀世博後把我的印象做成了一本電子相冊，在此與同學們分享。播放自制電子相冊《印象世博》。

[轉承] 上海為什麼在國際上具有如此巨大的影響力？其成為國際性大都市的原因是什麼？接下來我們來探究這個問題。

探究二：上海為什麼能成為國際性大都市？

先讓學生自主閲讀書本第99頁的圖文資料，概括出原因。學生大致都能講出，教師再做總結：優越的地理位置；人口眾多；商貿起步較早——“東方的巴黎”；改革開放。再對其中的地理位置優越和改革開放原因稍作展開。

展示三幅不同比例尺的地圖，讓學生描述上海的地理位置，並理解這樣的地理位置對於上海交通的影響。圖片展示上海的交通狀況，公路、鐵路、水路、航空、地下交通等。

展示改革開放前後上海的圖片，並播放一小段相關視頻，使學生有更直觀的瞭解改革開放對上海發展的影響。

教師：上海世博會的主體是什麼？

學生：城市——讓生活更美好！

[轉承] 這是首次以城市為主體的世博會，可見，越來越多的國家開始重視城市的發展對人們生活的影響。探究城市與生活問題。由於城市的發展，也會引發種種弊病，我們稱為“城市病”。同學們，你所知道的“城市病”有哪些？

學生列舉：人口過多，交通堵塞，環境污染，住房緊張等。

教師：同學們生活的城市杭州是否存在這樣的問題？杭州又是如何美化自己的生活的？

探究三： 城市——讓生活更美好（杭州篇）

學生暢談杭州在改善人們城市生活方面所做的努力。如：公交優先，改善背街小巷，建設星級菜場等。

環節三：構築大都市，建設新天堂

此環節讓學生用彩筆去描繪、設計理想中的新杭州。在班級展示同學們的作品。

説板書

本節課我採用歸納式板書形式，這樣層次分明，很好地説明本節課的教學內容。附板書設計

文明中心——城市

一、國際性大都市

1．特點：經濟文化影響超出本國，在國際上具有重要地位

對外貿易

民間往外

表現： 資金流動

國際會議

2．代表：上海

優越的地理位置

原因： 人口眾多

商貿起步較早——“東方的巴黎”

改革開放

二、城市——讓生活更美好

探究

“城市病” 城市，如何讓生活更美好？（杭州篇）