冬爺爺的信教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的冬爺爺的信教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

冬爺爺的信教案1

目標:

1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，並嘗試用圖畫的形式來寫信

2、激發幼兒關心他人的情感

準備：

信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等

過程：

一、導入師：

今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會説些什麼呢？（幼兒泛講）

二、冬爺爺的信

1、出示圖片師：讓我們一起來看看信裏到底寫了些什麼？（拿出樹葉信1）

2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信裏説了些什麼？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀！

3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有説是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面説了些什麼呢？（幼兒泛講）

4、冬爺爺的信師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢！你們想想他還會關心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎麼説的？（幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達）

5、詩歌欣賞師：剛才你們説得真好，讓我們聽聽到底是怎麼回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎麼説的？

三、幫冬爺爺寫信師：

冬爺爺説要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們願意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導）

師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友説一説信的內容。（要求：能用自己的'語言講述圖片的意思。）

師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。

冬爺爺的信教案2

目標:

1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，並嘗試用圖畫的形式來寫信

2、激發幼兒關心他人的情感

準備：

信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等

過程：

一、導入

師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的）

哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會説些什麼呢？（幼兒泛講）

二、冬爺爺的信

1、出示圖片

師：讓我們一起來看看信裏到底寫了些什麼？（拿出樹葉信1）

2、觀察圖片

師：這封信是誰寄來的呀？（引導幼兒觀察落款，是冬爺爺）

冬爺爺在信裏説了些什麼？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象）

冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀！

3、給小螞蟻的信

師：老師這還有一封信，可是上面沒有説是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2）

原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面説了些什麼呢？（幼兒泛講）

4、冬爺爺的信

師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢！你們想想他還會關心誰呢？（幼兒自由想象）

他會怎麼説的？（幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達）

5、詩歌欣賞

師：剛才你們説得真好，讓我們聽聽到底是怎麼回事？（聽錄音）

你聽到冬爺爺還關心了誰呀？（小燕子）

他對小燕子怎麼説的？

三、幫冬爺爺寫信

師：冬爺爺説要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們願意嗎？

那我們一起來幫冬爺爺寫信。

（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導）

師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友説一説信的內容。

（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）

師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。