中考作文的過渡段作文指導(九年級)

教學資料
關注：2.78W次

俗話説，過河架橋，上山鋪路。所謂過渡是指文章內容的前後銜接，由前一種意思自然地引出後一種意思，使人感到中間沒有間斷或跳躍。過渡常常用在從一層意思轉入另一層意思的轉折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敍，由敍入議的變換處；倒敍、插敍、分敍的起訖處。它的任務就是把文章前後的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體、一氣呵成之感。其主要形式有以下幾種。

敍述過渡

指連接段與段、章節之間的敍述性文字。如中考滿分作文《飛動的日子》就採用了這種過渡方式。

我們年輕，因為我們真誠；我們自信，因為我們善良；我們瀟灑，因為我們熱愛生命。

成長中的每一個人或許都經歷過初三這一年，或許都嚐到了生活中的酸甜苦辣，但最令我難忘的卻是初中生活中的一個個慢鏡頭……

運用指南：這一段作者直接敍述，將目光指向初三，拉開了故事的序幕。簡潔明快，自然流暢。此法常用於記敍文。

設問過渡

指利用設問句做段落、章節之間的過渡。有的只有一句，有的單獨成段。如作文《四季世界情》的每一段過渡都是採用設問形式。四段的過渡句是：“春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復甦便在春？”“夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時的舒心愜意？”“秋天，你是否感到‘自古逢秋多寂寥’？但你可知萬般收穫皆在秋？”“冬天，你可曾被寒風冷血封在屋子裏？但你又可知年長一歲便在冬？”

運用指南：這種過渡結合了設問與排比的特點，線條清晰，層次分明，意藴深厚，不同凡響。此法常用於散文、記敍文。

排比過渡

指用排比段做文章各層或各段的開首句或結束句，構成層次或段落間的排比，由排比句替代內容的過渡。如作文《今夜星光燦爛》就是採用這種過渡方式。文章的前三段過渡句分別是：“是在想爸爸媽媽嗎？”“是在那想那隻可愛的小貓嗎？”“是在那想那曾經美麗的故鄉嗎？”後三段則稍加變化，分別是“哦，伊拉克女孩，別哭了。”“哦，伊拉克女孩，別哭了。”“哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛。”

運用指南：在着幾句過渡句中，句子的結構基本是一致的，只需將個別詞語稍加改動即可，運用起來並不難。此法可運用於各種文體。

你看，你看，隨着綠意的萌動，天藍了，水藍了，鳥兒也醒了--又一度春光乍瀉。瞧，百花爭豔，紅的，黃的，白的，開在這田間的小路上，走過去，彷彿聽見他們在悄然呼喚：“快來啊，忘掉所有的煩惱，和我們一起唱歌，和我們一切跳舞吧！”於是自己真的融入其中。輕風揚起你的笑臉，微風吹起黑色的長髮，在温暖的陽光下盡情跳躍，跳出青春的活力，舞出青春的多姿。

快瞧！快瞧！夏天來了，穿梭在樹林之間，會有一股清涼之氣遍佈全身，抬頭望，樹葉遮住了烈日，點點光斑映在地面上，綠色，此時讓你愜意，讓你陶醉。清涼的夏夜更是醉人，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”淡淡的月光中，心中總是溢滿喜悦和幸福。（選自中考滿分作文《大自然，讓我陶醉》）

運用指南：這一例中，每一段的開頭都由相同的句式組成，形勢整齊，靈活多變，過渡得巧妙自然。

標題過渡

是指在較長的文章裏，在各部分之前冠以小標題連接文章整體的過渡。在各部分前加小標題，讀者心理上會出現連續感，讀完一個標題的內容，自然想到該讀下一小標題了，這樣，文章自然就暢通了。如作文《耕耘友善，歡樂一片》分設了三個小標題，講述了三個小故事。三個題目是：花絮一朵--初識友善；花絮二朵--化解仇怨；花絮三朵--聯結友誼。

運用指南：三個小標題前後關聯，自然過渡，非常巧妙。此法可運用於記敍文、散文。

轉換話題過渡

指由一個意思轉換為另一個意思的過渡。轉換話題可以明白告訴讀者。如作文《自信--照耀我們成才的明燈》有這樣兩段：

是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀着我們成長，它照耀着我們走向成熟的人生。

先説一個真實的故事吧！

俄國著名戲劇家斯坦尼拉夫斯基，……

運用指南：這種過渡方法簡單實用，可以迅速轉入下面的話題，顯得簡潔明快。此法可運用於議論文、散文。

關聯詞語過渡

指選擇恰當的關聯詞語將上下文貫通起來的過渡方法。這些詞語有：因為、所以、雖然、但是、然而、可是、既然、即使、如果、只要、於是、因此等等。如作文《自立--自強不息》有這樣兩段：

什麼是自立？大部分人會説：淌自己的汗，吃自己的飯，依靠自己的力量生活，就是自立；不伸手向家裏要錢，自己打工，自己料理自己的生活，這就是自立的表現。

但我覺得，如果上述這種種行為就是自立的全部內涵，那麼對自立的理解就未免太膚淺，太狹隘了。

那麼究竟什麼才是一個青年人的真正自立呢？