一年級種魚教學設計

教學目標

1，認識3個新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。

2.學會7個生字和生字組成的詞語。會用“很多”、“到了”練習説話。

3.繼續學習觀察圖畫的方法，看懂圖意，通過看圖學文，懂得小貓種魚收不到魚的原因，從而教育學生在向別人學習的時候，要動腦筋，不要生搬硬套人家的做法。

4.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學重點、難點

1.繼續學習觀察圖畫的方法，看懂圖意。

2.圖文結合，理解課文內容，明白道理。

3.識字、寫字。

4.背誦課文。

教具準備 圖片，田字格黑板，小黑板，音節卡片，生字、詞語卡片。

教學時間 三課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

(一)繼續學習看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，並能把幾幅圖聯繫起來看，理解圖意。

(二)圖文結合，能正確朗讀課文。

二、教學重點、難點

學會看幾幅有聯繫的圖畫的方法，理解圖意。

三、教學過程

(一)板書課題，導入新課。

8 小貓種魚

讀題，解題。這是一篇看圖學文，從題目上看講了誰的事?講了小貓的什麼事?小貓種魚，能長出魚嗎?我們帶着這個問題來看圖、學習課文。

(二)指導看圖一、圖二，初讀課文。

1.這課書中有幾幅圖?哪兩幅圖畫的是同一個人的事?(第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事)

2.出示圖一，這幅圖上畫的是誰?她在幹什麼?(阿姨在種玉米)

(1)你從什麼地方看出來是在種玉米?(①土地是新翻鬆的;②阿姨手中拿着小盆往地裏撒種;③從第二幅看見長熟的玉米)

(2)什麼季節撒種?(春季撒種)

(3)用一句話説出這幅圖的意思來。(在春天裏，阿姨往地裏撒玉米種子)

3.出示圖二，這幅圖上畫的是誰?她在幹什麼?(阿姨往筐裏放玉米)

(1)什麼季節玉米成熟了?(秋季玉米成熟了，收玉米)

(2)阿姨種的玉米長得怎樣?收得玉米多不多?(阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的`玉米)

(3)能用一句話把這幅圖的意思説出來嗎?(阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。)

4.現在看看第一幅圖和第二幅圖有什麼關係?(第一幅圖講阿姨在春天往地裏撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米)

(1)這位阿姨是什麼人?(農民)

(2)練習把兩幅圖的意思連起來説一説。(學生自己練習，同桌互相説)

(農民阿姨在春天往地裏撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農民阿姨收了很多玉米)

5.同學們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。(第1自然段)

(1)學生自練讀課文。要求讀準字音，能連成句子。

(2)指名讀，齊讀。

(三)指導看圖三、圖四，初讀課文。

1.出示圖三，問，圖上畫的是誰?他在幹什麼?(農民叔叔在種花生)

2.你從什麼地方看出農民叔叔是在種花生呢?(①農民叔叔用鋤頭刨坑;②地上的小盆裏放着種子;③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生)

3.什麼季節種花生?什麼季節花生成熟了?(春季種花生，秋季花生成熟了)

4.農民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多?(長得很茂盛，收得很多)

5.把兩幅圖的意思連起來説一説。

6.課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事?自己練習讀一讀。

(1)學生自己練讀，讀準音字，連成句子。

(2)指名讀，齊讀。

(四)指導看圖五，初讀課文。

1.出示圖五，圖上畫的是誰，他在幹什麼?(小貓種魚)

2.小貓現在在幹什麼?想什麼?(小貓把魚種到坑裏，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚)

3.讀第3自然段課文。

(1)學生自己練習，同桌互相練讀。

(2)教師指名讀。

(五)讀全文，自己小聲讀。想一想有什麼不明白的問題。

第二課時

一、教學目標

(一)圖文結合，學懂課文內容，懂得詞義。

(二)知道小貓的錯誤是：看別人做什麼，自己也做什麼，不動腦筋，把事情做壞了。

(三)能正確、流利朗讀課文，練背課文。

二、教學重點、難點

(一)圖文結合，讀懂課文內容，明白小貓為什麼會做錯事的道理。

(二)練背課文。

三、教學過程

(一)複習檢查。讀詞語卡片：種玉米地裏花生很多他

(二)圖文結合，理解課文內容，理解詞義。

1.教師範讀課文。學生學習課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。

2.學習第1自然段。

(1)這個自然段有幾句話?講了誰的事?

(2)讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事?(指名讀)告訴學生這叫前半句話。

(3)前半句講了誰?(農民)把什麼東西種在什麼地方了?(把玉米種在地裏)師述：前半句告訴我們誰、把什麼東西種在什麼地方?

①“種”在這是什麼意思?看圖説一説。(翻土、挖溝、播種、蓋土)板書：種

②農民把什麼種在地裏了?(玉米)

③種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西?(種的是玉米粒，收的是玉米棒子)板書：玉米

④讀讀前半句。

(4)讀一讀後半句，想想後半句説的是誰?怎麼樣了。(農民到了秋天收了很多玉米)

①後半句課文裏有“農民”兩個字嗎?(這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話裏有誰(農民)就可以了，後半句是接着説的，説的還是他<農民>)

②後半句講的是在什麼季節，誰收到了什麼。板書：收很多玉米

③“很多”是什麼意思，看圖説説。(“很多”在圖上畫的筐裏玉米已經裝得滿滿的了，地裏的玉米杆上還長着許多沒有掰下來的)

師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農民心情怎麼樣?

(5)讀一讀第1自然段，讀出農民的高興心情來。

(6)練習背誦。

①根據問題練習背誦。

這個自然段有幾句話，講的誰把什麼種在地裏，到了什麼時間，收了什麼?這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。

③根據板書練習背誦。農民種玉米收玉米

這種背誦形式比上述兩種都難一些。

3.學習第2自然段。

(1)指名讀課文，自讀課文。

(2)看圖，讀文，回答問題。

①第2自然段與哪兩幅圖相對應?

②這段話中有哪些詞語與第1自然段不相同?(“花生”與“玉米”)

③前半句講了誰?在幹什麼?(讀文自己説説)在什麼時間種花生?