《祖國的標誌》教學設計

一、活動目標：

1、知道國旗、國徽、國歌等代表着我們的國家，是國家的標誌。

2、對為國家作出傑出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。

二、活動準備：

1、國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。

2、活動前引導幼兒有意識地向成人瞭解為國爭光的`先進人物事例。

3、事先錄製好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景或圖片。

三、活動過程：

1、觀看運動員比賽領獎錄像，引發幼兒關注國旗、國歌的興趣。

A、這是哪個國家的運動員?你怎麼知道的?

B、領獎的時候，是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎麼知道的?你聽見什麼?看到什麼?

2、知道國旗、國徽是祖國的標誌。

A、為什麼我國運動員在得了冠軍之後，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?

B、國旗、國歌代表什麼呢?

C、除了在運動員領獎時升國旗，奏國歌，你還在什麼時候，什麼地方看見國旗，聽到國歌?

3、拓展經驗，感知多種代表國家的標誌。

A、還有哪些東西也能代表祖國?你什麼時候見過，在哪兒見過?(龍,長城，國徽，天安門……中國結，中國畫)

4、激發幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的願望。

A、當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎台上升國旗，奏國歌時，心裏感到怎樣?

B、鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光!

四、活動建議：

1、可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什麼)

2、利用晨間談話十分鐘，開展"早間新聞"活動，為幼兒提供講述新聞的機會，並在近期有意識地引導幼兒注意收集"為國爭光的人們"新聞報導。

3、開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

五、活動評價：

1、能運用已有經驗，概括講述自己知道的代表中國的標誌。

2、尊敬國旗，有做小升旗手的積極願望。