亞洲的自然環境教學設計範文

作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的亞洲的自然環境教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

【教學目標】

1.運用地圖和相關資料，歸納出亞洲氣候的特點。

2.認識季風氣候的形成過程及季風的利弊。

3.舉例説明影響氣候的因素。

4.利用所學的亞洲氣候知識來分析非洲的氣候分佈特徵。

【教學重點】

亞洲氣候的分佈特點及其影響因素。

【教學難點】

用不同地理位置的城市的氣温曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

【教學過程】

【導入】師：上次課我們學習了亞洲自然環境的前半部分，這次課我們繼續學習亞洲自然環境的後半部分，內容是“亞洲的氣候”。在今天學習亞洲的氣候內容前，我們先複習一下上節課的知識。下面我們通過搶答的形式來完成這幾道複習題。

學生通過回答問題對舊知識進行復習。

【拓展訓練】展示“亞洲大陸沿30°N的地形剖面”圖和“北美洲沿40°N的地形剖面”圖。

師：上面這幅“亞洲大陸沿30°N的地形剖面”圖是我們上節課學到的，亞洲地勢中間高，東西低。我們現在用我們學過的方法來判斷一下北美洲的地勢特徵。

生：北美洲的地勢特點是：中間低，東西高，和亞洲相反。

【温故知新】師：今天我們要講的主要內容是亞洲的氣候，在分析亞洲氣候特點之前我們先來回顧一下關於氣候的兩個問題。1、氣候的兩大要素是？2、影響氣候的三個因素是？

生：氣候的兩大要素是：氣温和降水；影響氣候的三個因素是：緯度位置、海陸位置、地形。

【過度】師：下面我們一起來學一下亞洲的氣候情況。

【授課】出示“亞洲的氣候類型”圖，讓學生找出亞洲氣候有幾種類型。

生：亞洲氣候主要有九種類型。

師：我們再看看北緯30度緯線穿過亞洲的哪些氣候類型？

生：北緯30度緯線穿過亞洲的氣候類型有：亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、高原山地氣候、温帶大陸性氣候和地中海氣候等。

師：通過剛才學習的亞洲氣候類型的分佈我們可以得出亞洲的氣候類型特點嗎？

生：氣候類型複雜多樣

【板書】三、亞洲的`氣候特點

1、氣候類型複雜多樣

師：同學們觀察下，亞洲這麼多的氣候類型中，哪種氣候分佈的範圍最廣？

生：温帶大陸性氣候分佈最廣。

師：所以亞洲氣候的第二個特點就是温帶大陸性氣候分佈廣。

【板書】2、温帶大陸性氣候分佈廣

師：亞洲東部和南部什麼氣候比較顯着？

生：季風氣候顯着。

師：因此亞洲氣候的第三個特點就是季風氣候顯着。

【板書】3、季風氣候顯着

【授課】師：現在我們通過看一段視頻來了解季風氣候的形成。

【討論】讓學生討論後複述季風氣候的形成過程。

生：冬天陸地温度低於海洋，風從陸地吹響海洋。

生：夏天海洋温度低於陸地，風從海洋吹響陸地。

師：亞洲的東部和南部成為全球最典型的季風氣候的原因是？

生：亞洲面臨太平洋和印度洋，背靠世界最大的亞歐大陸，海陸的熱力性質差異顯着，從而形成世界上最典型的季風氣候區。

【活動】讓學生看圖，引導學生説出季風氣候的利弊。

生：利——雨熱同期有利於農作物的生長。弊——夏季風不穩定導致降水不穩定，容易發生水災和旱災。

師：我們現在可以總結一下亞洲氣候的三個特點：

1、氣候複雜多樣

2、大陸性氣候分佈廣

3、季風氣候顯着

【練習】完成有關亞洲氣候的練習題。

【拓展】師：我們剛剛學習了亞洲氣候的分佈和特點，利用所學過的知識來讀圖總結非洲氣候分佈的特點。

生：非洲氣候分佈的特點：1、以赤道為軸，南北對稱分佈

生：非洲氣候分佈的特點：2、氣候類型單一，以熱帶氣候為主

生：非洲氣候分佈的特點：3、熱帶草原氣候分佈廣

【過度】師：我們剛剛已經學習了亞洲氣候的分佈及特點，那為什麼不同地方不由不同的氣候呢？到底有哪些因素在影響着亞洲氣候的分佈？

【授課】師：這幅圖上的雅庫茨克和孟買的氣温為什麼差別那麼大呢？什麼因素導致的？

生：緯度位置差異。

【板書】四、影響亞洲氣候的因素

1、緯度位置差異

師：這幅圖上的烏蘭巴托和哈爾濱的降水為什麼差別也很大呢？什麼因素導致的？

生：海陸位置差異。

【板書】2、海陸位置差異

師：圖上的這兩個地方緯度相同，距海洋的遠近也差不多，但氣候卻不同。影響的因素又是什麼？

生：地形因素。

【板書】3、地形因素

【小結】通過課堂鞏固練習來進行小結。

【小結】通過課堂鞏固練習來進行小結。

【小結】通過課堂鞏固練習來進行小結。

【課後作業】學生課後通過繪製“亞洲的氣候類型圖”來鞏固亞洲的氣候相關知識。