《語文天地三》第一課時教學設計範文

教材分析：

本次語文天地包括十個部分，前五部分是基礎知識部分，第六部分是古詩聯繫，後面是開放性的知識聯繫。

教學要求：

1、使學生掌握本單元的基礎知識。

2、有感情朗讀課文，瞭解課文大意以及課文的中心思想。

3、掌握習作能力。

教學重點：

使學生根據習作要求寫一寫自己喜歡的一本好書。

教學準備：

小黑板、投影儀

教學時間：

2課時

第一課時

教學過程：

一、讓學生讀一讀本題的要求，指名分析生字的注意事項。

魯迅 山野 辛勤 荒山 臨時 刺骨 薄 異口同聲

二、讓學生寫一寫容易混淆的生字，並抄一抄本單元的重點生字。

三、同位互相讀一讀著名格言。指名説一説你對這些句子的.理解。

四、在課文中找出相對應的句子。

野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。

遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱着他們。

五、讀一讀，背一背這首古詩

觀書有感

半畝方塘一鑑開，

天光雲影共徘徊。

問渠哪得清如許？

為有源頭活水來。

六、開卷有益：

自讀《書本里的螞蟻》然後小組討論學習，最後彙報交流。

佈置作業：

自學一下筆下生花