![陋室銘備課記錄]( "陋室銘備課記錄")
- 【學習目標】1、積累文言字詞、識記文學常識。2、理解課文內容和作者的思想感情。3、朗讀並背誦課文。體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。4、理解託物言志的寫法及本文的主旨。【重點難點】重點：朗讀並背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。難點：理解託物言...
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![陋室銘課件]( "陋室銘課件")
- 陋室銘何陋之有啊?下面大家和小編來看看陋室銘的課件，共同學習學習。一、教學目標：1.學習託物言志的寫作技巧。2.讓學生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。3.體會作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質。教學重點：1.疏通文言語句，分析文章內容。2.朗讀、背誦文言課文。教學難點：1....
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![陋室銘讀書筆記]( "陋室銘讀書筆記")
- 細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？以下是小編幫大家整理的陋室銘讀書筆記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。陋室銘讀書筆記1“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔...
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![陋室銘教學實錄]( "陋室銘教學實錄")
- 一、導入1、師：提一個問題讓大家選擇一下：設有一個王公大廈，要得到它，須説若干句違背自己良心的話，做若干件傷天害理的事;設有一簡陋室，那裏綠色可人，有知音相伴，只要你想擁有它便在你的眼前。你要哪個?生：我選擇後者，因為……師：恭喜你，你的選擇居然與一名唐代大名鼎鼎...
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![《陋室銘》教學課程實錄]( "《陋室銘》教學課程實錄")
- 教學目標：1．理清作者行文的思路2．領悟作者在文中流露的思想感情。3．讀罷此文，我們能從中獲得哪些啟示？重點與難點：領悟作者在文章中流露出的思想感情是研習本文重點，讀完本文後，從中獲得的啟示是本節課的教學難點。教學過程：一、導語師：提一個問題讓大家選擇一下：設有一個王公大廈，要...
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![陋室銘説課教案]( "陋室銘説課教案")
- 尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我是樺川縣第四中學的語文教師劉丹今天，我説課的內容是人教版初中語文八年級上冊中的一篇文言文《陋室銘》。本次説課內容包括：教材分析、教學對象分析、教學方法的採用、教學程序和板書設計五部分。一、教材分析（一）教材簡介《陋室銘》是古代...
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![陋室銘教學課件]( "陋室銘教學課件")
- 《陋室銘》這篇文章千古傳唱，教師通過自身對文章的理解和喜愛，編寫出了適合學生學習的教案。下面，就就跟着教師的教學思路，一起來探索陋室銘其中的奧祕，感悟詩詞的古風古韻，體會作者劉禹錫給我們帶來的心靈洗禮。一、教學目標：1、知識與能力目標(1)瞭解銘這種古代文體及其特點(2...
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![課堂實錄《陋室銘》]( "課堂實錄《陋室銘》")
- 【關鍵詞】人文精神、想像全部的人類歷史是什麼？它們不就是那種有關天才將其無限的渴望，以巨大的能量，不斷輸入人體的記錄嗎？（愛默生《自然的方式》)--題記課堂實錄教學目標：1．理清作者行文的思路2．領悟作者在文中流露的思想感情。3．讀罷此文，我們能從中獲得哪些啟示？重點與難點：領悟...
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![《陋室銘》的説課稿]( "《陋室銘》的説課稿")
- 一、教材分析（一）課文在本單元所處的位置及單元教學目標《陋室銘》是編排在人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級上冊第五單元的課文，是講讀課《短文兩篇》中的一篇，另一篇是《愛蓮説》。本教材從這一冊開始，文言文采用集中編排方式（七年級是分佈在各單元中的），這個單...
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![2016《陋室銘》説課稿]( "2016《陋室銘》説課稿")
- 説課是教學改革中湧現出來的新生事物，有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力。第一篇：《陋室銘》説課稿一、教材分析(一)課文在本單元所處的位置及單元教學目標《陋室銘》是編排在人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級上冊第五...
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![《陋室銘》教學實錄]( "《陋室銘》教學實錄")
- 《陋室銘》教學實錄1教學目標：1、知識：繼續掌握文言詞彙，瞭解“銘”的特點。2、技能：學習本文託物言志的寫法。3、情感：理解作者保持高尚節操的願望和不求聞達、安貧樂道的情趣。學習古人的優秀品質，不斷增強個人的魅力。4、態度：用不同時代的眼光看待古代文化，客觀的評價古人。...
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![陋室銘説課課件]( "陋室銘説課課件")
- 本文通過對陋室的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情趣，處在今天這個充滿競爭的社會中的你如何看待作者的這種生活態度?下面是小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀參考！陋室銘説課課件一教學目標1、在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路;2、理解作者不...
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![陋室銘的銘]( "陋室銘的銘")
- 銘本是古代刻於金屬器具和碑文上用以敍述生平事蹟的一些讚頌或警戒性的文字，多用於歌功頌德與昭申鑑戒。後來逐漸發展演變為一種獨立的文體,這種文體一般都是用韻的。由於這種文體獨特的歷史淵源，使這種文體具有篇制短小、文字簡約、寓意深刻等特點。根據古文體的分類，銘是...
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![《陋室銘》課文説課稿]( "《陋室銘》課文説課稿")
- 《陋室銘》是人教版八年級語文上冊第五單元的一篇教讀課文，它是我國古代文苑中的一朵奇葩，千百年來熠熠生輝。《陋室銘》課文説課稿一、眼中有文本，突出教材核心地位《陋室銘》是人教版八年級語文上冊第五單元的一篇教讀課文，它是我國古代文苑中的一朵奇葩，千百年來熠熠生輝。...
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![陋室銘評課稿]( "陋室銘評課稿")
- 陋室銘評課稿1在《語文課程標準（實驗稿）》當中，對七至九年級文言文教學總體目標有如下表述：閲讀淺顯文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。對於文學作品的學習有如下表述：能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，對作品的思想感情傾向，能聯繫文化背景做出自己的評價。周老師執...
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![陋室銘ppt]( "陋室銘ppt")
- 從全文的寫作手法來看，一氣呵成，以比的手法，表達出室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭...
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![陋室銘説課案]( "陋室銘説課案")
- 説教材：本文是八上第五單元的的第二篇文章。本單元所選文言文，體裁不盡相同，有敍事的，有説明事物特徵的，有些文章還寄託了作者的情懷。學習本單元，要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後再反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，並積累一些常用的文言詞語。本文通過對陋室的...
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![《陋室銘》評課稿]( "《陋室銘》評課稿")
- 我校語文組多年來積極教學教改理論的學習與探討，不斷更新教學觀念，轉變教學思想，全體老師勇於探索，力求創新。在教學實踐中，注重把新的教學理念滲透到教學過程當中，並取得了可喜的成績。上官老師《陋室銘》這堂課就是一堂成功的教改實驗課。整堂課給人的感覺是師生充滿詩意地棲...
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![語文課文《陋室銘》教學實錄]( "語文課文《陋室銘》教學實錄")
- 教學目標：1．領悟作者在文中流露的思想感情。2．讀罷此文，我們能從中獲得哪些啟示？重點與難點：領悟作者在文章中流露出的思想感情是研習本文重點，讀完本文後，從中獲得的啟示是本課的教學難點。教學過程：一、導語二、教學過程：1．師：本文最富哲理，最能體現作者寫作主旨的一句是什麼？這句話...
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![《陋室銘》讀書筆記]( "《陋室銘》讀書筆記")
- 《陋室銘》文章雖短，但內容一直縈繞在我的腦海裏，久久揮之不去，恨不得一吐為快。以下是小編整理的《陋室銘》讀書筆記，歡迎閲讀。【篇一：《陋室銘》讀書筆記】陋室也就是簡陋的屋子，簡陋的屋子會怎樣呢？從文中我讀出作者認為屋子簡陋不重要，關鍵在於屋中的人。我也同樣認為一個真...
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![陋室銘説課ppt課件]( "陋室銘説課ppt課件")
- 引導語：新的學期新的開始，同學們又回到課堂了，小編給大家帶來了《陋室銘》説課稿，希望能給大家帶來幫助，祝大家學習愉快!一、教材分析(一)教材的地位與作用《陋室銘》是人教版八年級上學期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，構思巧妙，韻味深長而膾炙人口。...
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![《陋室銘》聽課有感]( "《陋室銘》聽課有感")
- 今天有幸聽了唐偉老師的一節語文課《陋室銘》，感觸很深。以前，我在我校聽的中小學語文課的感覺是教師只有大綱意識、教材意識、教參意識，而缺乏課程的意識。唐老師的課將課程以實體到了重要位置。讓語文教學與生活接軌，讓語文生活充滿生活氣息。整個課堂中以學生為主，唐老師憑...
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![陋室銘]( "陋室銘")
- 陋室銘朝代：唐代作者：劉禹錫原文：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?譯文及註釋譯文山不在於高低，有仙人(居住)就出...
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![陋室銘説課稿]( "陋室銘説課稿")
- 一、説教材教材的地位與作用《陋室銘》是人教版八年級上學期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容陋室不陋表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。本單元的主要教學目...
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![《陋室銘》説課稿]( "《陋室銘》説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫説課稿，認真擬定説課稿，我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《陋室銘》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《陋室銘》説課稿1一、説教材1、教材簡析《陋室銘》是我國古代散文中的精品。全文采用託物言志的寫法，借“陋室”抒發作者的情...
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