松鼠教學設計範文（精選3篇）

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的松鼠教學設計範文（精選3篇），歡迎大家分享。

松鼠教學設計1

【學習目標】

1、學會本課11個生字。

2、朗讀課文，使學生了解松鼠的外型特徵、生活習性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。瞭解本文的説明順序，培養學生學會鑑賞和寫作説明文的能力。

3、增長學生的知識，激發學生仔細觀察生物的興趣。

【課前準備】

1、教師準備關於松鼠形態及生活習性的課件。

2、學生查找有關松鼠的資料。

3、學生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙。

【教學過程】

一、激發興趣，導入新課

1、出示松鼠的圖片：

同學們，你瞭解松鼠嗎?請把你知道的給大家説一説。

2、今天，我們學習法國著名的博物學家布封所寫的《松鼠》，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。

二、初讀課文，自學生字

1、自讀課文，找出文中的生字，分小組自學生字、鞏固記憶生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用或聯繫上下文的方法解決問題。

2、自由朗讀課文，做到通順、流利。標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要説的是什麼?

三、默讀思考，合作交流

1、默讀課文，邊讀邊想：

松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

2、在學生獨立思考後，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥。

四、圍繞重點，全班研討

學生圍繞提示問題在小組內交流後，在全班進行發言：

1、松鼠是一種怎樣的動物?學生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統領全文的作用。

2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納：

漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現它的特點。

馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的範圍、時間、吃食物方面表現它的特點。

乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點。

最後寫繁殖、換毛等方面是補充説明其習性。

五、閲讀感悟，體會寫法

1、松鼠為什麼討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，説一説為什麼喜歡這段話。學生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。

2、把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。

六、思維拓展，練習表達

1、作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特徵及生活習性。除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還具有哪些特點嗎?請學生補充課外資料。

2、假如你是一隻可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?

松鼠教學設計2

教學目的

一、掌握根據事物特點組織材料的方法。

二、體味用準確生動形象的`語言説明事物

三、提高表達能力。

教學設想

一、這是一篇科學小品文，它既有一般説明文的平實準確的特點，又有生動活潑的描繪，所以，怎樣讓學生在閲讀中感受文章説明語言的準確和生動，是本文的教學重點和難點。

二、本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析。

三、運用多媒體作為直觀教具；

四、教學方法：學生自主學習，注重學生能力上的訓練。

五、課時安排：一課時

教學過程

第一塊：整體感知課文

教學步驟教師活動學生活動

1明確體裁、教學目標複習、思考、圈畫

2組織學生交流預習情況（字、詞、課文層次結構等）閲讀、交流、思考

3創設問題：為什麼説松鼠是一種討人喜歡的小動物？（組織學生朗讀第一節）朗讀、個別發言

第二塊：理解文內容

教學步驟教師活動學生活動

1組織學生分組討論：松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現哪些方面朗讀、交流、思考、自由發言

2組織質疑：松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點能否換位置來介紹？質疑、思考、發言

3學習評價：説説你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面？並請説明理由暢所欲言

4思維拓展：放準備好的一小節松鼠的影片，提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點外，你還認為它具有哪些特點？”欣賞、思考、自由發言

5組織討論：本文的語言準確、生動，找出相應的句子加以體會分組討論、自由發言、個別發言

第三塊：語文活動

教學步驟教師活動學生活動

1提供其他一些小動物圖片，讓學生介紹他們印象最深的方面討論、發言

第四塊：佈置作業

1．把剛才語文活動的發言整理成一篇300字左右的小文章；

2．課後收集有關松鼠的其他方面的內容，結合課文的介紹，以小組為單位，出一期松鼠的手抄報。

松鼠教學設計3

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，理解課文資料。

2、瞭解松鼠的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物的感情和保護動物的意識。

教學重點：

瞭解松鼠的外形特點和生活習性。

教學難點：

學習按必須順序及抓住特點觀察的寫作方法。

課前準備：

1、《松鼠》課件。

2、讓學生畫松鼠的外形。

3、松鼠頭飾及圖片。

教學過程：

一、複習：

這節課我們要繼續學習《松鼠》，在學習之前，我們先來開一開小火車。

二、講授新課：

（一）松鼠的外形

透過上節課的學習，我們明白松鼠是一隻美麗的小動物。此刻，請你們把這隻美麗的小動物請出來，跟小組的同學介紹它的外形。

1、看圖説説這隻美麗的小松鼠。

2、出示第一段，完成練習。

恩，真棒！作者按從上到下的順序，向我們介紹了一隻可愛的小松鼠，你們想不想明白松鼠有哪些生活習性？

（二）松鼠的生活習性

1、自讀課文第2~4自然段，找一找松鼠的生活習性。

2、誰來説説，作者從哪幾個方面介紹了松鼠的生活習性？

彙報：活動、住、吃

3、同學們都很認真看書，一下子就把松鼠的生活習性找出來了。此刻，請你選取你最喜歡的一方面，自己學習一下，再和同桌交流。

（1）第二自然段

找來中心句、三種活動狀況：受干擾

夏夜

白天

（2）第三自然段

1、找出表示順序的詞語

用“先……再……然後……還……”説一句話。

2、找出表示動作的詞語

（3）第四自然段

1、表演：比動作（松鼠怎樣吃東西）

2、三個“它們”各指什麼？

三、欣賞圖片

是啊，松鼠是一隻可愛的小動物，在我們身邊，也有許多可愛的小生靈，讓我們一齊來欣賞吧！

（播放：動物圖片）

1、説一説，你最喜歡哪種動物？為什麼？

2、想不想模仿《松鼠》的寫法？

3、讓我們一齊來回顧一下，作者是怎樣寫出松鼠的可愛、機靈。

四、佈置作業

回家後，請同學仔細觀察自己喜歡的一種動物，模仿《松鼠》的寫法，寫一篇作文。