人教版《松鼠和松果》教學設計範文

【教學目標】

1、學會本課生字11個，會寫6個生字，認識心字底心。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。

3、圖文結合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，並從身邊做起，從我做起。

【預習準備】

1、自學生字新詞，讀通課文。

2、課前收集有關小松鼠的資料(圖片文字、音像等)。

【課時劃分】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

〖教學目標

1、認讀生字詞。

2、圖文結合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，能從我做起，從身做起。

3、正確、流利地朗讀課文。

〖教具準備

錄音磁帶、生字卡片、課件圖片等。

〖教學過程

一、第一活動板塊：激發學習動機

1、教師出示教學課件：

畫面一：

小松鼠。

畫面二：

松鼠和松果(一組圖文)配上悦耳的音樂以及簡短的文字説明。

説明一：

松鼠是一種美麗的小動物，它玲瓏的小面孔上，嵌着一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹着，顯得格外漂亮。

説明二：

松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃，松果香甜可口，好吃極了，可是光摘松果，不栽松樹，我們以後怎麼辦呢?

(學生聽解説)

2、主體活動：

畫面一：

説説你看到了什麼?知道了什麼?

畫面二：

聽了介紹後，你想到了什麼?最想幹什麼?

3、巧妙過渡：

板書課題：松鼠和松果。

二、第二活動板塊：總體感知課文

1、自由拼讀課文。

2、小組長檢查自學情況：

字音→課文→糾正→交流

3、全班反饋：

⑴ 抽讀生字詞卡片。

⑵ 小組長整理組員的交流情況，反饋已知與未知：

① 松鼠聰明、活潑你覺得呢?

② 松鼠在摘松果時想起了什麼?你同意他的意見嗎?

③ 後來他們又是怎麼做的'，你認為他這樣做對嗎?

④ 學了課文，再來説説松鼠是多麼的聰明、活潑的。

⑤ 你平常又是怎麼做的呢?

4、想想你最喜歡文中哪一部分的描寫，為什麼?

三、第三活動板塊：品讀感悟

1、指導朗讀：

採用引讀的方式。

重點詞句：

學會了，高高興興，一個又一個，那麼，眨眨眼睛。

讀出疑惑與擔憂。

重點段4～6，指導讀出活潑、向上，充滿希望。

2、自由讀。

3、同桌來當小老師，小啄木鳥，互相啄蟲，治病。

4、齊讀。

四、第四活動板塊：總結延伸，畫未來

多招人喜歡的小傢伙呀!我發現咱們班也有許多可愛的小松鼠，你説他們在哪兒?哈哈，對了，就是你們，行動起來吧，可愛的小松鼠們，比比看，誰做得最好。咱們開始動手吧!以後的是什麼樣呢?咱們把它畫出來吧!

第二課時

〖教學目標

1、繼續流利地、正確地朗讀課文。

2、認讀生字，並會書寫6個生字。

〖教學過程

一、複習檢查

1、分組朗讀課文。

2、師生交換讀。

二、學習內容

1、認讀生字(鞏固字音)。

2、學生獨立分析字形，想想説話的方法。

3、彙報交流：

重點提示：

更、主、後、以、意、總。

4、用生字口頭組詞。

三、師示範，生臨寫

四、練習

讀句子，把括號裏的詞放到句子中去：

1、松鼠走進大森林(高高興興地)

____________________________。

2、森林裏長出了松鼠(高大的)

____________________________。

3、松鼠學會了摘松果(可愛的)

____________________________。