四個太陽教學設計案例

教學目標：

1、認識13個生字，會寫兩個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀春天這一小節。

3、感受春天的美麗，理解多彩的季節的含義。

教學重點：

1、認識13個生字，會寫兩個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀春天這一小節。

教學難點：感受春天的美麗，理解多彩的季節的含義。

教具準備：課件。

教學過程：

一、創設情境，故事導入

1、今天先給大家講個故事。（從前有座山，山裏有座廟，廟裏有個老和尚，給小和尚講故事，有個小男孩，畫太陽，它畫呀畫呀，畫了一個又一個，一個又一個，一口氣就畫了四個太陽。）板書課題：四個太陽，齊讀，教學陽。

2、想知道關於這四個太陽的故事嗎？打開書，自己自由讀課文。拼一拼圈出劃出的生字，有困難可以找周圍的同學幫忙，可以交流認字方法。遇到長長的句子，多讀幾遍，讀通順。

二、朗讀課文，初識文意

師：課文寫了哪幾個太陽，分別送給誰的.？（課件演示）

三、遊戲闖關，認讀生字。

這節課，小太陽帶我們去闖關，現在就先闖第一關。

1、第一關：射氣球

（課件演示：六個生字，每個出現兩個拼音，指名讀，讀對出現正確讀音，全班齊讀。六個全射對出現一大禮袋，獎給你們一句話：水往下流，人爭上游。）

小朋友真棒，小兔的箭法真準，看看是什麼禮物?（生讀句子）這句話告訴我們，水從高處流到低處，我們人呢要從低處走向高處，要天天向上，越來越好。

2、第二關：奪紅旗

現在進入第二關，先由第一、第二兩組比賽讀，三四組評出優勝組。再由三四兩組讀，一二兩組評出優勝組。兩組優勝組進行決賽。

（課件演示：一座山兩邊都有八個生字，讀全對出現一面紅旗。）

3、第三關：摘花朵

馬上進入第三關，給每朵花找朋友，找得多就能把花摘下來。

4、摘蘋果

恭喜闖關成功！小太陽獎給我們一棵長滿蘋果的樹，現在去品嚐香甜的蘋果吧。誰先吃蘋果？（要求書寫的六個生字放最下面）誰還能組詞並説一句話？

四、書寫生字

1、剛才我們在闖關、吃蘋果的同時認識了很多生字，同學們讀得很不錯，現在我們去寫寫字，這節課我們先寫兩個字：為、臉。

2、老師要寫了，你有什麼要提醒我的嗎？

3、老師要提醒小朋友，教師邊範寫邊提醒。

4、學生寫。評價。

五、走近春天，感悟文意。

1、小朋友寫字真認真，看得出來你們很喜歡寫字，那你們喜歡讀課文嗎？現在請大家聽聽老師讀課文，聽完後請小朋友們想一想課文中的四個太陽，你喜歡哪一個呢？為什麼喜歡呢？（生説喜歡哪個太陽和喜歡的理由）

（課件出示四個太陽）

2、四個太陽分別送給四個季節，你們覺得這四個季節，哪個最美？（導向春天，板書：春天）為什麼春天最美、最漂亮？

3、在這樣美麗的季節裏，我們的心情都好起來了！誰想來讀一讀這一段。生評哪裏讀的好，引出問號怎麼讀。聲調上揚。誰來讀這個問句？誰來回答？老師問學生答，學生問老師答，兩組問兩組答。同桌互相問答。這麼美的文字能背下來嗎？這裏用了哪個詞語來讚美春天的美？多彩。（板書：多彩）

4、現在，老師就帶小朋友去看看春天的美麗景色。（課件）

5、説話：

（1）選擇喜歡的一幅畫，用上詞語自由説話。

（2）結合圖畫，用句式説話：

春天，太陽是彩色的，她照到草地上，小草（）。

（3）用句式拓展説話。

春天，太陽是彩色的，她照到（），（）。

六、總結，音樂中結束

這節課啊，我們一起走進了大自然，感受了大自然的美好。老師想為大家放一首好聽的歌曲，讓我們在歌曲聲中一起結束今天這堂課吧！（播放《種太陽》）

板書：

yáng

四個太陽

春天

多彩