編輯圖形教學設計

作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的編輯圖形教學設計，希望能夠幫助到大家。

編輯圖形教學設計1

教學目標：

知識與技能：掌握圖形的選定、複製和粘貼技巧，學會“編輯”菜單中“複製和粘貼”命令的使用方法。

過程與方法：通過學生的自主探究和協作學習來提高學生的自主學習能力和創新能力，提高學生信息技術的綜合應用能力；

情感態度與價值觀：培養學生自主探究觀察問題，互相協作解決問題的學習意識和學習品質，發展學生的審美情趣。

教學重點：圖形的選定、複製和粘貼的教學。

教學難點：

（1）設置圖形“透明”、“不透明”的方法。

（2）不同文件間圖形的複製粘貼。

教學方法：任務驅動法。

學習方法：實踐操作法。

教學準備：多媒體課件，學生繪畫素材。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、創設情景，導入新課

最近老師很喜歡看動畫片，你們喜歡看嗎，老師要通過一個小遊戲來考考大家，根據文字的描述，猜出動畫片中的人物。（課件出示）看來大家對動畫人物比較瞭解，這節課就通過和他們的交流來完成本節課的任務操作。（出示課題：編輯選定的圖形）

二、任務驅動、探究合作。

任務一：對號入座

1、首先進入我們的任務一：對號入座，請同學們根據動畫片的名字，把動畫片的角色放在他們對應的區域中，然後把右側的文字按一定順序排好移到橫線上。請同學們打開的“學生作業”文件夾中的“對號入座”文件，操作之前先閲讀“自學提示”，再完成操作。

2、學生操作。

3、同學們你們是這樣操作的嗎？大家表現得真棒，這麼快就完成了任務一‘選定和移動”操作（板書）。

任務二：變桃比賽

1、任務一我們順利完成了，接下來老師這裏還有一個動畫片人物迫不及待地想和你們見面，認識他嗎？説到孫悟空，老師也特別放喜歡，誰知道他的三根毫毛的絕招是什麼？在畫圖中也有一對神奇的命令可以實現把一個物體變成很多一模一樣的物體，那就是複製、粘貼的操作。［板書：複製粘貼］老師課前把這個操作做成了微課，請同學們看一下視頻。（播放微課）

2、孫悟空七十二變的絕招已經被我們破解了，我們還知道孫悟空是喜歡吃桃子的，接下來我們的任務是以小組為單位進行一次“變桃比賽”，看看哪個小組能在最短的時間幫助孫悟空變出他想吃的桃子。

3、學生操作。

4、學生彙報。

5、同學們不僅操作熟練，數學知識也學得很棒，而且在小組合作中，有的同學主動幫助其他同學，希望同學們在以後的學習中繼續發揚這種團結協作的精神，成功一定會屬於你們，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們今天的“最佳團隊”。

任務三：重建家園

1、在大家的幫助下，孫悟空如願以償地吃上了桃子了，可還有一羣動物朋友遇到了麻煩，請同學們看屏幕，可最近這個美麗的家園受到洪水的襲擊，再加上光頭強的破壞，這個家園已經失去了往日的美麗與歡樂，接下來同學們所任務是幫助他們“重建家園。

2、學生操作。

3、展示作品，師生互評。

4、師：從你們優秀的作品中，老師看出大家的想象力很豐富，創意也很新穎，希望你們在生活還會用自己的雙手去建設我們美麗的家園。

三、總結收穫，體驗成功。

現在，我們已經成功的完成了本節課的學習任務，你一定有很多收穫和感受，誰願意和大家分享一下。看來今天大家的收穫還真不少，老師把這節課的知識也編成了一首兒歌，送給大家（貼圖）

在畫圖中，除了今天我們學習的四個操作命令外，還有很多命令等待着大家去探究發現，讓我們在知識的海洋中揚帆遠航，（板畫），教師期待着你們能創作出更優秀的作品。

編輯圖形教學設計2

【教學目標】

掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法

掌握移動、複製、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作

【教學內容】

選定工具

任意形狀裁剪工具

複製、剪切和粘貼工具

【教學準備】

花瓶圖和桌子圖各一個文件拷貝到學生機

帶蛋殼的小雞圖拷貝到學生機

【教材分析與教學建議】

編輯圖形是本學期課程中計算機信息處理的重點內容。教材以案例的方式組織了三個知識點：圖形的選擇和縮放、裁剪和複製。教學重重點是圖形的移動和複製技巧。

在移動或複製圖形時，必須把鼠標進入到框內，才能作移動或複製的操作，這一點學生要在操作中深入體會。

要讓學生在編輯圖形的操作過程中體會計算機作圖與普通作圖的不同之處。

學生熟練基本工具的操作方法後，應鼓勵學生主動創作，感受到創作的樂趣和成功的喜悦

【教學重難點】

重點：選定工具的應用

難點：選定需要選定的圖畫，複製和粘貼圖塊

【教學方法和手段】

綜合運用自主創作和實踐練習的方法，讓學生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學生積極創作。

【教學過程】

一、選定工具的應用

師（出示花瓶圖和桌子圖）：老師這裏有兩副圖，一幅是一個花瓶圖，另外一幅是一個桌子圖。現在老師想在桌子圖上增添一個花瓶，怎麼把這個圖裏的花瓶移到桌子上呢？

[演示操作步驟，並提醒學生注意觀察]

第1步：打開名為huaping的'圖畫。

第2步：單擊工具箱上的選定工具，移動鼠標指針到畫布上花瓶的左上角，拖動鼠標指針到花瓶的右下角。選定花瓶後，花瓶周圍會出現一個虛線框。如果選擇不對，可以拖動鼠標重新選擇；或者移動鼠標指針到虛線框四周，通過拖動鼠標指針來改變虛線框大小。

第3步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“複製”命令，複製選定的圖形。

第4步：打開名為zhuozi的圖畫。

第6步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，粘貼選定的圖形。

第7步：把鼠標指針移到粘貼圖形內部，指針變成交叉的雙箭頭後，拖動鼠標指針，把花瓶移動桌子上。

第8步：把鼠標指針移動到虛線框右下角，拖動鼠標指針改變花瓶大小。

第9步：單擊類型框中的背景透明選項，使花瓶的背景設置為透明色。

（學生自主練習，教師巡迴指導）

二、任意形狀的裁剪工具的應用

師（出示教材102頁“蛋殼內的小雞”圖）：剛剛大家是把花瓶複製到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個花瓶。現在我們要反過來，把這副圖裏的小雞從蛋殼裏取出來，形成一個新的“小雞”圖畫文件。

[演示操作步驟，並提醒學生注意觀察]

第1步：單擊任意形狀的裁剪工具，在畫布上的“小雞”四周拖動鼠標指針，畫出不規則的實線。選定需要裁剪的圖形後，圖形四周會出現一個虛線框。

（教師請同學們猜測：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來的虛線框一樣可以更改大小？）

第2步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“剪切”命令，剪掉原圖中的小雞。

（教師請同學們思考：“剪切”和“複製”有什麼區別？）

第3步：單擊菜單欄“文件”菜單，選擇其中的“新建”命令，建立一個新的畫圖文件。

（教師請同學們思考：如果要把剪切的小雞粘貼到新的畫布，應該如何做？）

第4步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“粘貼”命令，拷貝原圖中的小雞。

第5步：把小雞拖動到畫布的適當位置。

第6步：保存文件。

（學生自主練習，教師巡迴指導）

三、任意形狀的裁剪工具和複製、粘貼命令的綜合應用

（學生自主練習教材102頁的“動手做”，畫一串葡萄，教師巡迴指導，展示優秀作品）

四、小結

師：畫好一幅圖以後，可能需要改變圖形大小或形狀。今天的課上我們學習瞭如何編輯圖片。請同學們具體説説看，你們學會了什麼？

（教師組織交流反思）

師（打開課後練習題3的小花圖片）：有沒有同學示範一下如何讓畫布四周都有花？