《山雨》的教學設計安排

   《山雨》教學設計

【教學目標】

1、認識本課2個生字。

2、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

3、培養對文學作品的初步的欣賞能力。

　【教學重點難點】

1、理解課文內容，想象課文描繪的情景。

2、從閲讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感。

【教學難點】

積累語感，培養學生對文學作品的欣賞能力。

【教學準備】

多媒體課件。

【課時安排】

1課時。

　【教學過程】

一、辨聲，引入

1、請學生聽一聽是什麼聲音。

2、風聲、水聲、雨聲。

3、欣賞雨景。

4、讓學生談體會。

　二、初讀課文，整體感知

1、出示要求：

⑴輕聲讀課文，把課文讀通順、讀流利，不懂的'地方多讀幾遍。

⑵理清課文順序，看看課文先寫什麼?再寫什麼?最後寫什麼?

⑶課文重點寫哪一部分?這部分內容表達了作者什麼感情?

2、學生自讀。

3、學生彙報交流。

　三、自主練讀，讀中自悟

1、要求：學生詳細閲讀“雨中”這部分內容，然後找出自己認為最能體現作者情感的句子或段落，多讀幾遍，邊讀邊想課文描述的情景，邊體會作者的感情。

2、學生自讀。

3、檢查朗讀(結合多媒體課件演示)

4、找學習夥伴有感情地朗讀自己喜歡的部分，互讀互評。

5、瞭解表達上的特點。(首尾呼應，主次分明)

四、談收穫，加深體會

1、小組內談。

2、指名談。

五、齊讀全文

六、佈置作業

【板書設計】

山雨

雨前??

聲──美

山雨???雨中??

色──美

雨後