《燦爛的中華文化》教學設計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《燦爛的中華文化》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標

1、知識目標：中華文化的基本內容、特點、影響，各族人民共同創造了中華文化，代代傳承的中華美德。

2、能力目標：

把握中華文化特點的能力；

以實際行動弘揚中華文化的能力。

3、情感、態度與價值觀目標：

增強民族自尊心、自信心和自豪感；

在瞭解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感，並轉化為實際行動。

二、教學重點：博大精深的傳統文化。

三、教學難點：代代傳承的'傳統美德。

四、教學方法：講授法、探究法、事例法等。

五、課時安排：1課時

六、教學用具：多媒體

七、教學過程：

（一）導入

師：請同學們欣賞歌曲《中國話》，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內容？

（學生認真聽，並回答教師提出的問題，教師根據學生的回答進行總結，導入新課。）

（二）新授

（板書課題）燦爛的中華文化

師：通過聽歌曲我們感受了中華文化的魅力，接下來我們就“話一話”中華文化。

（活動一）【話文化】1、你還了解哪些中華文化？

2、你喜歡哪種形式的中華文化？

（學生各抒己見，教師補充總結。）

師：通過學生列舉中華文化的實例，我們發現中華文化豐富多彩、包羅萬象，那麼具體來説中華文化的基本內容是什麼？請同學生閲讀教材65頁末段。

（教師點名學生回答。）

師：以上我們瞭解了中華文化的基本內容，請同學們根據基本內容概括一下中華文化的特點、特點的標誌語是什麼？

（學生根據教材回答教師問題，教師提示總結。教師使用多媒體展示材料，向學生講解中華文化的博大精深。）

師：博大精深是中華文化的一方面特點，下面我們來看教材64頁上的探究，通過探究活動總結一下中華文化的另一特點。

（活動二）【比一比】將學生分成兩個小組，每小組的同學分別回答探究上的問題，看哪一組回答得好，然後每組推薦一名同學概括中華文化的另一特點。

學生總結出：源遠流長。

（教師解釋源遠流長的原因。）

師：下面我們來看“相關鏈接”。

【相關鏈接】教師引導學生閲讀課本上的相關鏈接，進一步證實中華文化源遠流長、綿延不絕。

師：通過以上的學習，我們知道中華文化不僅博大精深，而且源遠流長，那麼如此輝煌燦爛的文化是由誰創造的呢，是漢族人民創造的嗎？還是少數民族人民創造的呢？

（學生否認，異口同聲回答是各族人民共同創造了中華文化。）

教師點撥：既然各民族為中華文化都做出了貢獻，那麼各民族之間就要平等、團結、共同繁榮，彼此不要歧視欺壓。

師：在生活中，我們常常聽到一些充滿哲理的諺語或格言，同學們知道有哪些諺語或格言嗎？這些諺語或格言對我們做人做事有什麼影響？

（活動三）【説一説】學生列舉一些格言，並説説對做人做事的影響。教師由探究活動引出中華文化的深遠影響。教師提問學生回答：傳統文化有哪些深遠影響。

教師用多媒體展示例子，進一步證明中華文化的影響深遠。

師：我們中華民族在創造燦爛文化的同時，也形成了代代傳承的美德，那麼中華文化和中華傳統美德之間是什麼關係呢？

（教師引導學生得出結論：傳統美德是中華文化的一部分。）

（活動四）【談一談】同學們講述蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信的歷史故事。並説出這些故事所藴含的傳統美德對我們今天生活有什麼影響？

（學生講述故事並回答問題，教師根據探究活動得出結論：既然傳統美德影響我們的一言一行，影響我們的生活，影響着國家和民族的發展，那麼我們對傳統美德，就要薪火相傳。）

師：那麼代代傳承的美德有哪些？（學生回答）

師：中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨着時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展，那麼，請同學們想一想與時俱進的傳統美德有哪些呢？我們先來完成一個連線題，根據連線題解決我們的問題。（學生完成連線題，教師總結補充）

（活動五）【做一做】作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點什麼？學生各抒己見，教師補充。

（三）總結

師：這節課我們學習了中華文化的基本內容、特點、影響，以及中華文化是由各族人民共同創造的，在創造中華文化的同時形成了代代傳承的美德，對於中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進行創新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。請同學們看板書，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝願中華文化這朵璀璨的奇葩，越開越芬芳，越開越美麗！

師:下面到了我們每節課的輕鬆驛站時間。

（活動六）【輕鬆驛站】請三名同學講幽默笑話。

（四）鞏固練習

多媒體展示習題，學生思考並完成。

（五）佈置作業

同學們課後根據自己的喜好創作或收集一個文學小作品。（備註：可以是詩歌、對聯、繞口令、快板、寓言故事、名言警句、諺語等等）

八、板書設計