《 中國石拱橋》優秀教學設計

教學目標：1、學習説明事物要抓住事物的主要特徵：

2、學習説明文語言的準確性；

3、 培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情。

教學重點：1、重點：（1）説明事物要抓住主要特徵；（2）培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情

2、難點：説明文語言的準確性。

第一課時

教學任務：學習説明趙州橋和盧溝橋的文段；

説明事物要抓住事物的主要特徵；

教學過程：

一、看圖説話：

看課文前面的彩頁，用自己的語言描述趙州橋：1、位置；2、形態、3、結構、4、材料、5、周圍環境、6、給人的感覺和聯想、7、有關趙州橋的故事。

請幾位同學説話。

二、看課文是怎麼説明的：

讀課文説明趙州橋的文字：

提問：讀了這段文字你對這座橋有什麼瞭解

1、建築位置、2、建築時間、3、使用時間、4、長度寬度、建築特點……

提問：為什麼説趙州橋是驚人的傑作？

1）歷史悠久；

2）非常雄偉；

3）製造奇特；

提問：趙州橋的四個特點各説明了什麼？順序能否調換？

第一個特點説明大拱的長度以及形狀；第二個特點説明拱上加拱的創造性的設計；第三個特點説明大拱的拱圈的作用；第四個特點説明全橋的結構勻稱和四周的景色配合。四個特點按從主到次的順序安排，不能互換。

.總結趙州橋的主要特徵是什麼？

讀課文説明盧溝橋的文字

你掌握了哪些知識？有關盧溝橋的？橋的特點是什麼？

試比較兩座橋的異同點

第二課時

教學任務：整體把握課文

教學過程：

一、通過對趙州橋以及盧溝橋的説明文字的'分析，我們對中國石拱橋的特點有什麼認識？

——歷史悠久、結構堅固、形式優美

討論第三段以及第九段的內容以及作用

第三段總領着兩座石拱橋的説明文字；總括説明了中國石拱橋的狀況。

第九段説明我國石拱橋取得光輝成就的原因。

那麼1~2段説明了什麼？最後一段呢？

通讀全文對你有什麼啟發？你對中國古代勞動人民有什麼認識？

自由發言。

二、研究説明的語言的特點

處理課後聯繫第二題

再讀課文找出語言準確的另外的例子再加體會。

三、對你所瞭解的世界名橋加以介紹。

四、介紹你的家鄉的一座橋。