公開課《小小竹排畫中游》第一課時教學設計範文

【教材內容簡析】

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉的優美景色的介紹，讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的思想感情。

【設計理念】

以學生為主體，重視學生的情感、態度、價值觀的培養，依據學生的需求和興趣愛好，儘可能給學生直觀的形象感受，把學生帶入江南美麗的風光中，感受江南的美好，讓學生在具體的語言環境中學語言。

【教學目標】

１、知識與能力：

⑴理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛江南,熱愛自己的家鄉。

⑵用自己的方式認識１２個生字,會寫口、日、中３個字，認識２個筆畫和三個偏旁。

⑶能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活經驗、圖片、聯繫上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉等詞語。

２、過程與方法：

⑴利用多媒體課件，引導學生結合看圖，聯繫生活實際，反覆誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。

⑵在指導學生認記字形時,應鼓勵學生用自己的方式記住字形,有助於培養學生的`創新能力

⑶指導寫字時，引導觀察，範寫指導。

３、情感、態度、價值觀：

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,學生喜歡讀,通過各種形式的讀和背,讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的思想感情。

【教學重點、難點】

１、認識筆畫、

偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文

２、字形的教學。

【教學時間】

２課時。

【教學時間】

第一課時

〖預設目標

初讀課文，認識本課１２個生字，會寫口、日、中三個生字，認識２個筆畫和３個偏旁。

〖教學過程

一、直接導入

１、師：小朋友們坐過竹排嗎？（板書：竹排）

（如果有，請他來説一説，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件竹排。學生看圖理解，隨機正音：排。）

２、師：今天我們就來學習3、小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音。）

二、初讀課文

１、自由讀課文，遇到不認識的字先圈起來，想想怎樣才能認識它？（提示：可以藉助拼音，也可以問老師或同學。）師巡視檢查。

２、小組內齊讀，個別讀，當小老師教讀，評選出參賽選手。

３、參賽選手讀，其他學生評議、正音。

三、認讀生字詞

１、出示生字詞卡，學生自由讀生字詞。並用自己的方式識記12個生字及帶生字的詞語。

２、同桌互讀並交流記字詞的方法。

３、全班交流。

４、認識３個偏旁，找找帶有該偏旁的字。（課文中學過的、自己知道的）。

５、結合課件、圖片、生活經驗、聯繫上下文等理解詞義。

順水流：可以請學生邊讀句子邊用手勢表演，然後自己讀句子做手勢最後共同邊讀邊表演。

樹木密：先請學生説説，再出示課件，讓學生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨着一棵。

禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什麼地方？是什麼顏色的？沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最後引出：綠油油。你還見過綠油油的什麼？

江南魚米鄉：課文哪個地方講到魚？那個詞與米有關？（魚兒遊，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學生讀有關句子。

四、學習寫字

１、比一比：口-日-中

２、認識筆畫橫折和橫折鈎並書寫。

３、課件出示寫在田字格中的字，引導觀察要寫的字在田字格中的佔位。師範寫。

４、讀一讀：口字要寫好，上大下要小。

５、描紅、書寫。

五、擴展運用

在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞説一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色，在插圖上畫一畫。