關於《春雨》的教學設計

訓練要求

１、學會本課10個生字，認識5個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。通過讀文，瞭解春雨的特徵與作用，教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。

教學重點

1、學習生字新詞。

2、有感情地朗讀和背誦課文。

教學難點

課文中寫了春雨的什麼特點？

（課文中“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細密的特點。）

課時 3課時

第一課時

教學目的

1、讀懂詩歌內容，認識春雨的特點和作用，積極參加祖國的.綠化活動。

2、背誦課文。

一、談話導入，揭示課題

二、藉助拼音初讀課文

1、學生小聲練讀課文。要求：

①讀準字音，畫出本課生字新詞。

②用序號標出詩中句子。

③正確流利地朗讀詩句。

2、檢查練讀情況。

①請各組同學按句朗讀，同時檢查標句情況。糾音。

②指名好、中、差生分別朗讀全詩，看是否達到正確、流利的要求，並指導通過朗讀來表達情感。

③説説你讀了全詩感覺怎麼樣？指導看圖，説説文中講了哪幾種景物？（果林、桃花、柳樹、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友）

三、朗讀課文，理解詩意

1、教學第一句。

①自由讀課文第一句，想一想第一句話介紹了春雨的什麼特點？

②指導朗讀，特別注意“沙沙”速度快，低聲。讀出雨的可愛。

2、教學第二句。

詩中寫了哪些景物？這些景物在春雨中發生了哪些變化？

（分小組討論）

3、自由讀第三、四、五句。

①換詞練習：頂着（冒着）細雨

刨（挖）坑

淋濕（沾濕）

②理解：“把祖國大地綠化”是指植樹種花，讓祖國大地到處充滿綠色和生命。

③教育：我們可以為祖國綠化做什麼事？（學生自由發言）

④春雨還會帶來什麼景物變化？

⑤指導朗讀第三、四、五句。

四、指導背誦

1、看圖背誦。

2、選擇自己喜愛的詩句背誦。

五、作業

1、背誦全詩。

2、為綠化做一點小事。

第二課時

教學目的

1、學會本課生字詞。

2、正確書寫生字。

一、複習

1、有感情地自由朗讀課文。

2、指生朗讀課文、背誦課文。

二、學習主字

1、學生在課文中畫出生字，想想用什麼方法識記生字。

2、學生討論交流。

3、學生反饋。

教師着重指導以下幾個字：

灑 醒 蒙

三、寫字指導

1、學生自主選擇生字，觀察生字在田字格中的位置，再談談發現了什麼。

2、教師指導書寫。

3、完成課後第2題：寫一寫。

四、作業

學生獨立練習寫生字。

第三課時

一、讀拼音，寫漢字。

二、照樣子連一連，再寫下來。

點紅 青蛙

染綠 莊稼

滋潤 桃花

喚醒 柳芽

三、照樣子寫詞語。

安靜（安安靜靜）

高興（ ） 仔細（ ）

許多（ ） 急忙（ ）